2023年小学手工教学总结,菁选3篇(范例推荐)
小学手工教学总结1 随着课程改革的不断深入,我们发挥学科特点的优势,促进学生全面发展,积极推进素质教育。在教学实践中,我们运用新的课程理念指导教学。在新一轮课程改革实验中实施,在操作活动中进行技术下面是小编为大家整理的2023年小学手工教学总结,菁选3篇(范例推荐),供大家参考。
小学手工教学总结1
随着课程改革的不断深入,我们发挥学科特点的优势,促进学生全面发展,积极推进素质教育。在教学实践中,我们运用新的课程理念指导教学。在新一轮课程改革实验中实施,在操作活动中进行技术探究和技术学习;以项目为载体组织劳动与技术教育活动;立足学生所处的现实世界,注意教育内容的生活取向;劳动与技术教育既是已有知识的综合运用,也是新的知识与能力的综合学习。
一、在教学中注重对学生兴趣的培养。在教学中除了用现有的教材外,从提高学生兴趣出发,编写合格学生学习的校本教材,使学生在轻松的氛围中学到一门或几门劳动技能。
二、注重提高自己的教学水*、工作能力,积极参加教研活动,在教学过程中不断改进教学方法,通过具体的教学活动,培养学生探究的方法与习惯,积累现代生产、生活必备的基础知识和基本技能。
三、上好初三劳技课,按照市教研室的要求,开足开好初三劳技课,达到上级要求。
今后,我们劳技学科要加强教研活动,时刻留意市、县开展劳技活动的动向,力争不断提高水*,在培养学生学习态度和兴趣上下功夫,多为学校培养参加比赛的人才,为学校争光。
小学手工教学总结2
手工制作是小学美术课程中的重要组成部分,也是孩子们最喜欢的课型。它的直观性、形象性、灵活性都比较强,对于培养学生动手实践能力和创造精神起着至关重要的作用。那么,如何在手工课上培养学生的实践能力、审美能力和创造能力呢?我做了以下几个方面的工作:
一、收集各种材料,做好课前准备
准备好制作的材料是上好手工课的前提条件。没有材料,或材料准备不充分,手工制作也难以完成。课前是美术老师最繁忙的时候,除了按要求进行的常规准备外,还要多去考虑制作材料的问题,如学生需要带哪些工具与材料,寻找这些材料有无困难等等。*时,教师要指导学生到生活中去寻找材料、发现材料、挑选材料、积累材料。例如,《变废为宝》一课,要布置他们寻找和收集各种能利用的废旧材料,如塑料瓶、卫生筷、废纸杯、花布头、旧手套、旧袜子等,同时还要启发他们动脑筋思考如何利用这些废旧材料,创作成不同风格的艺术品。
二、激发学习兴趣,引导学生主动参与
导入新颖有吸引力。如《蝴蝶飞飞》一课,我在导入新课时播放优美的音乐,再展示几只造型、色彩各异的蝴蝶供学生欣赏,让孩子们仿佛置身于蝴蝶群中。这样,孩子们就会用心去听、去想了。学生主动参与了,动手实践的能力自然也就得到培养。
三、精讲多练,保证动手时间
要在有限的40分钟之内较好地完成教学任务,教师要惜时如金,妥善安排好每一个教学环节,让学生有足够的时间完成制作。教师的精讲力求浅显易懂,措词得当,突出重点,突破难点,同时要演示制作方法。演示的可见程度要大,充分集中学生的注意力。
四、鼓励求新,拓宽想像空间
在手工制作教学中,我们可以应用多媒体、演示实物等形式创设情境来拓展学生想像的空间,让他们展开想像的翅膀。例如,《漂亮的建筑物》一课,我首先借助多媒体展示各种建筑物的造型,引导学生观察其外形、颜色特点,同时展示几件“建筑物”的作品,引导学生大胆想像、求新求异,运用自己带的材料,制作出造型各异的建筑物。这样为学生提供了材料上的空间、造型上的空间和功能上的空间,学生就能制作出造型各异、与众不同的建筑物,同时又让孩子们体验一次当设计师的滋味。
五、延伸课堂,促进学生发展
在课堂有限的时间里,学生动手制作往往无法尽兴,我们可以利用延伸课堂的方法来弥补这方面的不足。我让学生用自己制作的手工作品去美化自己的房间,用课上学到的知识技能课外制作其他作品来美化生活,这样可以天天看到,既可欣赏,又增添了手工制作的实用性,使学生有了自信,这对学生无疑是一种促进。
小学手工教学总结3
一、指导思想
为了全面实施素质教育,组织学生参加科学健康、生动活泼的体育和艺术活动,提高身体素质和艺术修养,促进学生德智体美全面发展,我校结合实际情况开设了手工活动课。
二、学生基本情况分析
手工制作是一项能培养学生动手、动脑,启发儿童创造思维的重要活动,是教师引导学生发挥想象力、创造力的教育活动。学校参加手工制作兴趣小组的学生有一年级20名,二年级16名,共36名,虽然学生的能力参差不齐,但因为对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的开展奠定了基础。
三、教学目标
1、加强学生动手能力的锻炼,培养学生的观察能力、想象能力、操作能力。
2、在老师指导和激励下,学生经过努力克服困难制作成作品,培养学生的成功感,帮助学生树立自信心。
3、使学生对剪刀、胶水等有较熟悉的操作,特别是提高学生的粘、贴的技能。
4、通过这项活动,让学生的动手能力,观察能力等各方面得到很大的提高,同时也让学生学会废物利用,提高学生的审美能力和美化生活的能力。
5、欣赏优秀的手工制作作品,从中体会到手工制作与民族文化、生活的密切联系,使学生继承民族文化,热爱生活,热爱大自然。
四、活动时间与地点
时间:每周二和周四活动课时间进行。
地点:一年级教室。
五、教学内容具体安排
第一周,进行手工教学的准备,欣赏作品。第二周,认识各种手工工具,讲解注意事项。第三周,讲解制作算数手指,画手指画。第四周,讲解完成手撕画(龙虾、水果)。第五周,讲解完成折纸(扇子、小鱼)。第六周,讲解制作动物头冠(小猪、熊猫)。第七周,继续讲解制作动物头冠(熊、狗)。
第八周,讲解完成剪贴画(毛毛虫、小兔子)。第九周,继续讲解剪贴画(螃蟹、船)第十周,讲解制作纸筒玩具(企鹅、帆船)。
第十一周,继续讲解制作纸筒玩具(仙人掌、花)。第十二周,讲解制作纸盘画(刺猬、鱼)。第十三周,讲解制作祝贺卡片,
第十四周,回顾一学期的学习,欣赏优秀作品。
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