学校图书室工作自查报告（全文完整）
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学校图书室工作自查报告
青县大杜庄中学
我校历来重视图书室建设， 把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。
尤其是近年来， 学校图书室的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。
学生的图书借阅量逐年攀升， 图书室的育人效应日益彰显。现将我校图书室建设、管理工作作如下简要总结。
一、学校领导重视，管理措施规范
一所学校，它的真正魅力应该来自于对人类优秀文化的追求，让
所有师生在这个不懈的追求过程中提高精神修兹、 规范文明礼仪、 习得技能、技巧，成为一个有博爱之心、博学之力、个性健全、主动发展的人。要实现这个追求， “读好书、好读书 ”是一条切实、有效的途径。为此，学校领导层非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、 运行的要求。
学校不但有专职图书管理员， 还在校务成员中派一位领导分管图书工作， 对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，教导处向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求， 并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据， 此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用
好图书。作为图书管理员，我们重视培训，经常参加相关培训、 考察，提高规范化、科学化管理的意识和技能， 为图书室日常工作的开展提供有力的保障。
二、保证经费投入，实施高标准建设
在上级部门的支持下，学校建成了设施一流的藏书室、学生阅览室、教师阅览室。新书到库及时编目上架、出借和流通，每天收到的报刊杂志及时登到。在内部管理方面，我们建有各种规章制度，向师生推荐新到的图书。平时， 注意图书阅览室的整洁和卫生工作，责任落实到班级，并统一纳入学校的卫生评比考核。
三、积极开展读书活动
1、明确读书宗旨，落实管理措施
我们的宗旨是以书育人，为学生的全面素质发展和教师的专业成
长提供全开架借书服务。我们利用早晨、中午及课余时间，保证学生
全天借阅，同时对教师也全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午
间管理时间组织学生阅读， 各教师应根据教材内容向学生推荐有关书
籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、 反馈。
全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任， 积极组织学生作学习摘
记，撰写读后感等。为了营造浓厚的读书氛围，我们还明确要求各班
建立班级图书角，书源主要由语文教师到图书室挑选部分图书和学生
自带图书组成，由班级图书管理员负责出借工作。
2、为老师读书创造良好的条件
学校每年征订的教育、教学报刊杂志有多种。我们针对新课程实
验的要求，我们要求每位教师读一本专著，撰写一篇读书体会，完成
一篇论文。平时， 每位教师每月撰写两篇教育随笔。通过写作来提高
全体教师阅读的积极性。
由于书源充足， 各课题组都能利用相关著作
的学习来指导课题研究工作， 图书室已成为教师专业成长的重要支撑
点。
3、更新导读方法，激发阅读兴趣
学生一旦对阅读产生了兴趣，在阅读过程中就会处于高度自觉状态，会以惊人的毅力去学习。因此，我们要求教师通过更新导读方法来诱发学生阅读的兴趣。
（1）设疑诱读法。
限于学生的个人爱好等因素，对于有些书籍他们不一定会主动阅
读。这时教师可以结合书籍内容提出问题，吸引学生进行阅读。这一
方法适用于故事性较强的作品， 教师可以简要地介绍故事的结果， 设
置悬念，引起学生迫切阅读的好奇心。
（2）竞赛促读法。
由导读工作领导小组组织系列知识竞赛、 “同读一文征文比赛 ”等，引导学生积累知识，提高学生的审美阅读能力。比如百科知识竞赛，
告知学生出题范围在哪类书籍中，给学生一些复习、准备的时间。对于比赛优胜者给以表扬、奖励。让更多的学生受到鼓舞，从而培兹良好的阅读习惯。
（3）追溯扩展法
这一方法主要针对知识性的作品。例如：在学生具备了 “指南针、火药、造纸、印刷术是我国古代的四大发明 ”这一知识点时，教师可以提炼出一个话题：
你们还知道有哪些发明， 分别是谁发明的？学生带着问题，到课外去搜集资料，从而使他们了解到：贝尔怎样发明了
电话，张衡怎样发明了地动仪， 爱迪生怎样发明了电灯 ⋯⋯ 应有尽有，通过些次交流与挑战，学生利用图书搜集资料的能力越来越强了。
（4）美文诵读法
为了引导学生多读好书，会读好书，我们进行了图书漂流活动。引导学生品赏优美的诗歌、散文、小说等佳作，从中获得美的发现和感悟，提高学生的人文素兹，激发学生课外阅读的积极性，提升他们的阅读品位。
（5）学科推荐法
课内与课外相结合是提高学生阅读能力和实践能力的重要途径。
我们的语文教师能够根据课文的内容特点推荐学生借阅有关图书。
4、以任务驱动调动学生阅读积极性
（1）精心组织 “读书节 ”活动
对于 “读书节 ”活动，我们事先能进行周密的部署， 学校制订总计划，各年段制订分计划。各年段分段读相关要求的书籍，如 “童话、勤学故事、孝敬故事、爱国故事 ”等，展示活动有讲故事比赛、读后感比赛、百科知识竞赛、诗歌朗诵比赛等。读书活动有序展开为学生自主阅读、年段推荐阅读和提高展示阅读的网络结构。
（2）搭建学生知识积累、展示的平台
在课外阅读的同时，我们十分重视知识的积累工作。我们要求各班组织学生做好每周一次的读书笔记，或摘录好词好句，写心得、评论。教师做好批阅、推荐工作，及时将有关文章向校广播站、班级宣传栏、黑板报推荐展示。
各类读书活动生动地推进着课外阅读活动的深入开展。
学校还做讲座，指导学生读书的方法，激发他们读书的兴趣。“书
籍是人类进步的阶梯
”，作为新课程实验的示范学校，我们会继续细
化操作，落实过程管理，积极发挥图书室的作用，让我们全体师生在
书香校园中不断地追求卓越，塑造 “求真、求善、求美 ”的人格力量！
附：图书室工作自查评分表
沧州市中小学图书馆
( 室) 检查验收评分细则
[ 初中部分 ]
沧州市市青县金牛乡（镇）
学校名称（章）青县大杜庄中学教学班数 15在校人数 692
项目一二三四五六七八总计奖励
得分 131017.51813318395.5
检查团代表签字：
年月日
学校基本情况
填报日期：2016年 9 月 28 日青县大杜庄中学学校（章）
6最大轨制
学生总数 692总班数 15
1 兺职 0 教师人数 60 图书馆管理人数专职
2
图
书馆藏书室（个）1面积（ M）160
2
2
160 面积（ M）
总面积（ M）
阅览室（个）1
总值（万元）
28.55 图书总册数（册）39793 人均册数（册）57
说明：本评分表是根据省教育厅 [2001]3 号文印制，本评分表包括八款， 70 项总分值 100 分， 70 分为合格， 95 分以上（包括 95 分）为一级图书馆（室）。
验收满单项
检查
项目
评估标准评分办法得分备注
内容分分记录
1.1查学校会议记录、文件，不合格要
学校把图书室列入常规工作内容 11
求不记分
管理体
2
制
实行校长领导下的馆长负责制 1查学校文件，不合要求不记分 1
图书馆实行岗位责任制。有分工，有
1 查访工作人员，未达到要求不记分
一
合作
1.2 机图书馆工作年初有计划，年终有总结，
常规管 构
3
业务工作文件分类存放 1查业务文档，不合要求不记分 3
理
根据上级指示及时上报相关统计报表 1未按要求及时上报者不记分人
员
1.3
人员数
城市初中专职人员
3 人以上，农村初未达要求酌情记分制
22
2
量中 1——2 人度
（14
有图书馆学专业人员（正规院校毕业分）
1
生、函授生）查毕业证书，未达要求不记分
1.4
图书室工作人员履行岗位职责，热爱图
人员素
32
书室工作，具有大专以上学历，素质良查相关证书，档案资料，未达标者
质
2
好，参加省级专业培训，持证上岗，人不记分
员相对稳定。
满单项 检查
项目 验收评估标准评分办法
得分备注
分分 记录
图书馆长享受学校年级组长待遇查相关资料，未达要求不记
一
1
机 1.5分
2
构 2
人员待遇查访工作人员，未要求不记 、
图书馆工作人员享受任课教师待遇 1
人
分
员
、
1 制 省教育厅颁发规章制度，入镜上墙 1
未按要求不记分
度 1.6
（ 2
规章制度 14
查相关资料，未按要求不 1
制度执行情况 1
）记分
1 每年按学校经费比例划拨图书室经费 1
1
购书经费逐年按比例递增 1
2.1
查资料、查帐目未达要求
二 25 连续三年图书经费超过
3 万元 2
文献购置费不记分
、
采取勤工俭学或社会渠道筹措图书馆
图
1
1
书经费
馆
2.2 能根据图书室业务工作急需，随时增加
查访工作人员及设备帐，
经
2
22
设备经费设备经费并查验实物
费
（
查访工作人员、培训证书、
2.3
每年有一定经费用于人员进修、培训、
10
222学习记录，连续两年未有培
培训经费会议等形式的学习
分
训经费的不记分
）
2.4
查访工作人员及相关账目，
1 图书馆经费由学校定期划拨到位 11
经费保障情况 执行情况不好的不记分
项单项检查
验收内容 评分办法得分备注
满分评估标准
目分记录
2 非独立馆舍不记分 2
有独立或相对独立的馆舍
6
城市初中建筑面积 400 ㎡以上，农村初中 300
2不达标准不记分 23.1
（不含
㎡
馆舍奖励
布局不合理扣
1 分，环境
馆舍布局合理，装饰美观、环境优雅分）
22
三
差扣 1 分，不给负分
、
建筑面积超过
1000 ㎡奖励 2不达标不扣分 2
馆
舍 3.2
具有足够数量的书架、报架、刊架、书橱、及图书馆设备
1 数量不足酌情扣分 1
2
配
办公桌椅、装订设备、手推车
用品
套
防火、防潮、防尘、防虫、防盗和灭火设施缺一项扣 0.5 分，不记负设
11
施 3.3
齐全，采光照明好分
2、
配套设施
缺一项扣 0.5 分，不记负
设
消毒柜、空调、排气扇
10.5
分备
（
2 未达要求不记分 1
教师阅览座位与人数比最低要求 1：3
3.4
18
4 城市初中学生阅览座位与人数比为 1：10，阅览室设座
）
2 未达要求不记分 2
率
农村初中为 1：
12
3.5
城镇完小建有 30 台以上微机的电子音像阅 44缺一项扣 1分 4 现代化信息
览室
处理设备
（
项单项检查得
验收内容满分
评估标准评分办法备注
目分记录分
城市初中生均
40 册，农村初中
30 册 5查账目，不达标酌情扣分 5
藏书结构科学合理，符合青少年需求特点 1 不达标者不得分 1
复本量一般不超过
5 本 2 复本量不合理者酌情扣分 2
优先装备教育部和省市级教育主管部门推荐
2未配备者不记分 2
四 4.1
的图书
、馆藏印刷型 15
盗版书 1 发现盗版书不记分 1
文出版物
发现该类出版物不记分，献
无黄色、淫秽和非法出版物 1
1
建且倒扣 10 分
议
城市初中有工具书
200 种以上，农村初中 150
2实查，不达标者不记分 2
种以上 20
查资料，如无此活动不记）
多方面开拓书源，发动社会各界和师生捐书 11
分
4.2
城市中学有电子音像出版物在 500 盘以上 3 查账目，不足酌情扣分 3电子音像出 3
版物
单项检查记
验收内容满分评估标准评分办法备注 得分
项目
分录
未建账或建账不规
图书馆对馆藏文献建有总账和个别登记账 11
范不记分
5.1
3 查账、未建账不记
图书建账学校会计部门建有图书馆财产账 11
分
五
查账，不合要求不、
定期进行图书清查，做到账账相符，账物相符 11
科记分
学
未使用《中图法》
管
文献分类使用《中图法》系列版本者 22
5.2 者不记分理
3
（文献分类分类过粗、错误过
分类准确无误 1113
多者不记分
）
图书著录以国家标准 《普通图书著录规则》 为依据，
期刊著录以国家标准《连续出版物著录规则》为依 0.5未按标准不记分 0.5
5.3
1 据
文献著录
城市初中未使用微
以计算机著录为标准马克格式 0.50.5
机著录者不记分
5.42 馆藏图书按要求盖有藏书专章、贴有条码、卡片和 2缺一项或不规范者 2
图书加工省教育厅统一规定的书标或色标不记分
检查记单项
得分
备注
项目验收内容 满分评估标准评分办法
分录
城市初中无机读目
5.5 城市初中建有机读目录查询系统，
农村初中以卡片五
111 录查询系统者不记
目录组织
目录为主，设书名目录和分类目录
、
分
科
5.6
1 学 1 新书及时上架，排架科学有序，各类有明显标识 1缺一项扣 0.5 分
管图书排架
理 1
坚持科学的剔除工作 1 查资料，酌情扣分
（
13 5.7
2
1过期期刊装订成册，进入流通 1未装订者不记分
）
典藏维护
城市中学没有微机
城市中学微机管理配备较先进的图书管理软件 1
1
管理不记分
六
、 6.1 2
现
微机管理
代
非省推荐软件不记
化
使用省教育厅主管部门推荐管理软件
1
1
建
分
设
（
56.2
）
电子音像 城市初中未达标准
33建有 30 台以上微机的电子阅览室 3
阅览室建
的酌情扣分
设
项目 验收内容满分评估标准
单项分评分办法检查记得分备注
录
7.13 图书馆开放时间每周不少于 12 小时 2查制度、工作记录走访 2
开放时间师生，少于 12 小时不记
分
充分考虑师生要求，灵活安排开馆时间 1无此活动不记分1
7.2 3 向全校师生员工开架借阅 3 未向学生开架不记分 3 开放形式
七
、
文 7.3 2 为师生提供复印服务 1 无复印服务不记分 1 特色服务
献
利
用
（为师生提供有其它特色服务 1实地考查、走访师生，1
17
无服务不记分
）
7.4 2 有各种形式的图书推介活动 2 无图书介不记分 2 图书推荐
7.52 开设有多种形式的阅读课 2查工作记录 ,未达要求不 2
阅读指导记分
检查记
验收内容满分评估标准单项分评分办法备注 项目
得分
录
开展多种形式宣传图书馆
,如橱窗、板报、网查记录，未达要求酌情
12
七
络等扣分
7.6
、
2
图情教育文
查访师生、未开设相关献
全校图情课的开放 11
利课者不记分
用
（查访记录或资料，走访
或 12 本次以上，办证率
100%
学生年人均借阅
11
师生，未达要求不记分
称
读者 7.7 查访师生，有严重阻止
服师生对图教师鼓励学生利用图书馆 1学生使用图书馆事件的 1
3 务
书馆的利学校不计分 ）
（
用
17
）
图书馆定期征求师生意见，并有明显改进 1不达标不记分 1
八
、
学
8.1 工作人员在市以上刊物公开发表过论文、文
术 111
研论文、论著章或获市级以上奖励 2 人次以上
究
(5)
检查记
项目验收内容满分评估标准单项分评分办法得分备注
录
8.2
1工作人员承担市级以上课题 1查资料 ,不合要求不计分 0
课题研究
八图书馆工作人员为省级学术团体的会员单
1 未参与社会团体不记分 1、
位或工作人员中有成员
学
术 8.3
2
研 学术活动
究
（
不按要求参加活动不记
5 按要求经常性地参加活动并有记录 11
分
）
8.4查资料 ,未获荣誉者不记
1 图书馆获省市级以上称号 10
图书馆荣誉分
合计 95.5
注：奖励分 2 分（馆舍建筑面积超过 1000 ㎡）
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