2023年公务员初任培训经验交流材料

下面是小编为大家整理的2023年公务员初任培训经验交流材料,供大家参考。

近年来，我市坚持把抓实公务员初任培训作为建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍的基础性、先导性工程，制定出台《**市加强公务员初任培训办法》和从严管理、交流研讨、学分管理3个配套措施，切实提高培训质效。2021年以来，共举办8期公务员初任培训班，1996名新录用公务员受教育、得提升，实现从体制外到体制内、从社会人到公务员、从学校门到机关门的华丽转变。主要做法是：

一、注重政治引领，提升培训时代性。一是坚持把政治建设摆在首位，重点加强党的理论路线方针政策、党中央国务院重大决策部署、理想信念宗旨和党史党规党纪教育。坚持把习近平新时代中国特色社会主义思想作为必修课，教育引导新录用公务员增强“四个意识”、坚定“四个自信”，坚定捍卫“两个确立”、做到“两个维护”，走好公务员职业生涯第一步。二是严把政治关口建强师资队伍，紧紧依托省级业务部门、省委党校（行政学院）、市委党校等，精心选聘80多名专家教授、行业权威担任特聘讲师，从市县选拔20多名政治素质高、业务能力强、基层经验丰富的领导干部和先进模范，建立了一支高素质初任培训师资队伍。三是坚持把政治标准作为检验培训质效第一标尺，将初任培训纳入《**市干部教育培训五年规划》统筹谋划，强调政治标准、指明成长方向。每年在全市组织部长会上作出专项安排、列出专项经费，层层压实各级党委（党组）工作责任，形成长远有规划、年度有计划、落实有举措的工作格局。

二、注重学以致用，提升培训针对性。一是培训计划上突出“实”。在全面贯彻落实《公务员法》《公务员初任培训办法》规定内容基础上，实行“菜单式”培训，通过走访干部、座谈交流、发放问卷等形式广泛征求意见，增设涉农政策法规、群众工作方法、公文写作、公务礼仪等课程，真正做到基层需要什么、就培训什么，发展需要什么、就学习什么，努力满足公务员职业发展需求。二是培训内容上突出“新”。紧扣党和国家大政方针和省市工作重点，不断更新内容，重点设置了党的十九大及历次全会精神、脱贫攻坚、乡村振兴、扫黑除恶、防范化解风险、“六稳六保”等课程；
围绕依法行政，加强《宪法》《公务员法》《机关保密安全》等方面培训教育，全面推进学法守法用法；
以弘扬延安精神、勤廉为民、修身立德为主题，邀请人民满意公务员、道德模范、最美**人等先进人物作报告，锻造公务员职业道德养成；
结合社会形势发展，开设公务员心理疏导、预防犯罪教育等课程，不断提高培训实效。三是培训方式上突出“活”。坚持课堂授课和体验式教学相结合，在集中授课、研讨交流、宪法宣誓基础上，在初任培训中开设拓展训练和团建活动，强化团队精神和集体观念；
根据岗位特点增设行为训练“红与黑”、大型企业及重点项目调研等课程，提升公务员调查研究、科学决策能力。

三、注重创新方式，提升培训实效性。一是坚持“先实践、后培训”，为避免直接培训“一抹黑”“听天书”，安排新录用公务员先到岗实践摸索，待其对角色定位、岗位职责、县情实际等有一定理解和认识后，再组织系统培训进行答疑解惑、全面提升。二是建立实践教育基地，为使初任培训更具吸引力、感染力、获得感，我们立足**红色资源、传统文化、工业农业和特色产业，将扶眉战役纪念馆、彭德怀“西府出击”旧址、横渠书院、“甘棠遗爱”勤廉教育基地、长乐塬工业遗址、吉利汽车、**机床厂、海升苹果田间大学等27个单位命名为**市公务员特色实践教育基地，每期培训安排一天时间深入基地开展沉浸式教学，帮助新录用公务员全方位熟悉市情、继承传统、滋养初心，激发扎根**、干事创业的热情和信心。三是抓实日常教育。坚持线上与线下相结合，在集中脱产培训基础上，利用陕西干部教育网、学习强国等平台，加强新录用公务员日常教育培训。坚持“请进来”和“走出去”相结合，根据全市经济社会发展需要，定期举办“**大讲堂”“公务员大讲堂”，邀请知名专家学者来宝授课、传宝送经；
克服疫情影响，定期组织优秀公务员代表到人民大学、浙江大学等地接受高层次专题辅导，开拓视野、增长才干。

四、注重考核评估，提升培训规范性。一是完善管理制度。着眼制度先行，坚持用制度规范培训、严格培训、管理培训，从根本上改变“学与不学一个样，学好学坏一个样”的状况。制定出台《**市加强公务员初任培训办法》和从严管理、交流研讨、学分管理3个配套措施，健全公务员培训考勤制度、学习档案制度、学习成果交流和考试制度、班级自主管理制度、培训效果追踪评估优化制度，确保培训工作落到实处。二是严格培训纪律。坚持从严治学，严格点名签到和派员跟班制度，健全公务员培训考核登记制度，将公务员参训的班次、时间、内容、出勤等情况记录、存档备案，实施动态管理、量化管理。三是强化结果运用。坚持把培训与年度考核挂钩，凡是不参加初任培训的不得转正定级；
凡不参加任职培训的年度考核不得评为优秀；
没有完成年度网络学时的不得评为优秀等等，达到以考促学、以学促干的效果。

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