道德领域突出问题整顿活动总结【精选推荐】

下面是小编为大家整理的道德领域突出问题整顿活动总结【精选推荐】,供大家参考。

　

　 三塘镇松树坪小学 学校道德领域突出问题整顿 活动总结

　三塘镇松树坪小学

　2012 年 10 月 15 日

　三塘镇松树坪小学 学校道德领域突出问题整顿活动总结 在认真贯彻学习 2012 年全县教育工作会议精神和镇教管中心会议精神的同时， 在解决我校教师道德领域突出问题的过程中， 我校教师整体素质都得到了提高， 现将我校教师道德领域突出问题整顿活动作如下总结：

　一、 整顿活动目标 在“三个代表” 重要思想和科学发展观指导下， 我校教师遵循道德建设规律， 坚持领导和教职工自我教育管理与发挥部门职能作用相结合， 坚持道德教育与依法执教想结合的原则， 有针对性地查找存在的道德方面突出问题，并进行整顿提高， 使全校教师的整体素质和综合素质得到了提高和升华， 为推动我校发展打下了坚实的道德基础。

　二、 活动内容及整顿成效 此次道德领域突出问题整顿活动， 着力解决了我校教职工中存在的 “慢”、“混”、“散”、“满”、“浮”、“懒”、“庸”、“怨”、“差”、“乱” 10 个方面的突出问题。

　1、 解决“慢” 的问题。

　在解决“慢” 的问题上， 从学校班子成员、 教职工主人翁意识不强抓起，针对教职工的工作主动性差， 节奏慢， 工作责任心不强， 积极性不高， 无创新、 没起色等， 重新严格各项规章制度并认真执行、 具体落实， 改变了 教职工在工作中不推不动， 不督不办， 组织纪律观念不强， 自由散漫， 不遵守学校规章制度， 不严格要求自己， 工作效率不高， 教学质量低下等散漫作风，整顿后的工作作风得到了社会、 群众一致好评。

　2、 解决“混” 的问题。

　在整顿前， 不乏有教职工在其岗不尽其责， 开拓创新意识不强， 精神萎靡不振、 不求上进， 搞活动图形式、 走过场， 满足于平平安安占位子、 昏昏噩噩混日子， 摆不正自己的位置， 处理不好与同事的关系， 不认真履行工作职责， 不充分发挥自身的作用， 怨天尤人， 缺乏进取意识， 忽视教学， 偏离中心， 对教育教学工作不研究， 不思考， 出勤不出力， 教学实绩不突出。

　针对以上情况， 在整顿中， 组织全体教职工加强学习， 提高认识， 加强对学生的关爱， 对事业增强责任感， 对工作满腔热情， 基本解决了教职工不求有功，只求无过， 碌碌无为， 混天度日的问题。

　3、 解决“散” 的问题。

　“散” 在青年教职工中普遍存在。

　他们大局意识、 政治意识不强， 有事

　 有病不履行请假手续， 找借口不参加学校及上级教育主管部门安排的有关活动； 个别教职工不团结， 涣散无力， 勾心斗角， 搞内耗， 甚至丧失原则和是非标准， 导致出现一些混乱的现象； 一些教职工对学校中心工作配合不积极、对学校安排的兼职工作不主动， 甚至推三靠四， 人为设置障碍； 少数教职工遇事妄加猜测， 不做正面宣传， 散布谣言， 乱发议论， 放慢气。

　针对以上问题， 学校组织教职工认真学习， 从学校大局出发， 搞好团结， 尽职尽责， 改变了过去的不良现象。

　4、 解决“满” 的问题。

　针对一些教职工经验主义盛行， 不学习， 不钻研， 不提高， 不创新， 墨守成规， 长期死守一本经， 教学质量连年低水平， 满足于一知半解， 眼高手低， 看不起比自己强的同事， 比自己优秀的老师， 不重视有能力， 踏踏实实工作的职工， 反而对一心一意干事业的人， 品头论足， 指手划脚， 呼来唤去；为改变这一现象， 学校要求所有教职工自我严格要求， 服从大局意识， 工作兢兢业业， 把一腔热情投入到工作中去。

　5、 解决“浮” 的问题。

　一些教职工在工作中心浮气躁， 虚于应付， 不深入研究学校实际情况，定位不准确， 发展无思路， 工作无创新， 闭门造车， 照搬照抄。

　落实工作任务措施不力， 平时工作不认真、 不扎实， 迎接检查临时突击， 蒙混过关， 好大喜功， 做表面文章， 事业心、 责任心不强， 不能静心教书， 潜心育人， 工作不安心， 不稳定， 想跳槽， 浅薄浮躁， 沽名钓誉， 对工作无关的事情津津乐道， 搞教育教学一塌糊涂等问题。

　针对以上问题， 学校举行了教师座谈会，学习了 上级有关文件精神， 让教师认清本职工作， 立足于现实， 把书教好，做一名合格的人民教师。

　6、 解决“懒” 的问题。

　有些教职工不学习教育方针政策， 不研究教学管理， 工作无计划， 管理无创新， 对职责范围内的事疏于研究， 对学校、 师生困难解决不主动、 不及时， 在工作上拈轻怕重， 怕吃苦、 怕出力、 怕承担责任， 遇到问题绕着走；常规管理不到位； 有些教职工懒于学习、 懒于动脑、 懒于动手、 懒于干事，业务素质不强， 教学质量不高， 工作长期滞后； 个别教职工不愿承担学校分配的工作任务， 甚至不及时备课， 不批改作业， 不参加教研教改活动等问题。学校在组织教职工学习的同时， 制定了 一系列规章制度， 加强了 教职工的敬业精神， 改变了过去懒散的工作作风。

　7、 解决“庸” 的问题。

　有些教职工生活情趣低下， 崇尚庸俗哲学， 搞个人小圈子、 小团体； 工作平庸， 抓工作没有思路， 没有章法， 工作起点低， 只求过得去、 不求过得硬， 考核评比位次长期居后， 教学质量与其他相比差距较大， 工作无起色，

　 有的不愿说真话， 随波逐流， 明哲保身， 怕担事， 怕惹人，“老好人” 思想严重， 不敢抵制歪风邪气等问题， 学校组织教职工学习了《教师法》、《义务教育法》 等相关法律法规， 增强了 教职工的法律意识和责任意识， 从而一改过去慵懒的工作作风， 在各自的工作岗位尽职尽责， 教书育人。

　8、 解决“怨” 的问题。

　一些教职工业务抓不好， 质量上不去， 不从主观找原因、 找症结、 一味强调客观条件， 怨领导、 怨教师、 怨生源； 个别学校班子成员不凝心聚力，不合作共事， 不交流沟通， 只要民主， 不讲集中， 互相埋怨， 互相拆台； 部分教职工不琢磨事， 只琢磨人； 爱发牢骚， 怨天尤人， 萎靡不振， 不思工作，常想待遇， 不反思自己工作能力和工作实绩， 总抱怨别人的工作能力差， 不学习， 不钻研， 思考问题简单， 解决问题武断， 出了问题埋怨别人， 千方百计推卸责任等问题， 针对这些问题， 学校组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》， 增强了教师的职业职业道德感， 全校现在上下一心， 把精力都投入到工作中去。

　9、 解决“差” 的问题。

　有些教职工忙于事务， 不关心学校发展， 只计较个人得失； 集体观念不强， 缺乏大局意识和法纪观念， 顶撞领导， 不服从管理， 形象不佳， 仪表言行不文明， 是非观念不强； 少数青年教职工吃苦精神差， 工作拈轻怕重， 教学基本功差， 教育教学方法简单粗暴， 教学行为不规范， 动辄体罚或变相体罚学生， 讽刺、 挖苦、 歧视学困生； 纪律性差， 开会迟到早退、 随意出入、抽烟、 接打电话， 甚至传播不良信息和落后言论等问题， 针对这些问题， 学校要求教职工先自我剖析， 解决自身存在的问题， 然后学校统一要求全体教职工改变存在的问题， 把教育教学工作放在首位， 团结同事认真工作争取把教育教学质量提上去。

　10、 解决“乱” 的问题。

　学校针对管理不规范， 要求不严格， 对班子成员、 教职工管理不到位，不教育， 不督查， 不批评， 不处罚的现象进行了整顿和整改。

　通过整改， 教职工在思想素质、 业务水平上都得到了 提高， 学校发展后劲充足， 教职工对各项规章制度加强了 理解， 从而一改过去有令不行， 有禁不止， 顶风违纪，等问题。

　三、 存在问题 根据查找出的问题， 坚持转变观念与教书育人相结合、 自我教育与组织教育相结合、 查纠整改与解决问题相结合、 继承发扬优良传统与制度创新相结合、 改进作风与推动工作相结合， 积极进行整改。

　通过整改后还存在的一些问题， 逐一制定整改措施， 见人见事， 确定时限， 查找的问题和整改情况采取适当方式在一定范围公开， 接受组织和各方面的监督。

　学校对已形成的

　 各项规章制度进行集中清理， 对属于制度不完善、 落实不到位的， 进一步健全制度， 加大抓落实的力度； 对缺乏制度约束规范的， 本着简便、 易行、 管用的原则， 抓紧出台相关规章制度， 形成管人、 管事、 管权的制度体系。

　总之， 教师职业道德整顿， 是一项长期的工作， 只有不断加强学习和教育， 教师职业道德才会不断得到完善和发展， 在今后的工作中把教师职业道德放在工作首位， 只要把工作做好了， 其他的教育教学工作就会全面发展，学校才会在改革中健康、 稳步前进。

　三塘镇松树坪小学 2012 年 10 月 15 日

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