2023我获奖啦作文优秀6篇（完整）

我获奖啦作文优秀6篇我获奖啦作文篇1海边，你牵着我的手漫步在落日的余晖中。醒来，偌大的房子只有我一人，望着旁边那张属于你的床如今空空如也，我鼻子一酸，眼泪无法控制……这位离开的老人下面是小编为大家整理的我获奖啦作文优秀6篇,供大家参考。

作文写的更加贴合主题才能有高分，为了让作文写的生动，我们需要多加练习才行，小编今天就为您带来了我获奖啦作文优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。

我获奖啦作文篇1

海边，你牵着我的手漫步在落日的余晖中。醒来，偌大的房子只有我一人，望着旁边那张属于你的床如今空空如也，我鼻子一酸，眼泪无法控制……

这位离开的老人，是我的奶奶。心中的思念如涌出的泉水一般连绵不断。

曾忆得儿时，我最喜欢你给我洗头了。一老一少拿着小凳子来到门口，你细心地调好水的温度，你的手法很娴熟很温柔，而那时的我会淘气用头顶的泡沫弄脏你的衣服，可你并没有丝毫地责备，却也“淘气”地把头顶的泡沫捏成一个个小玩意儿。我十分惊叹你的手巧，便会洗到一半时跑到伙伴家炫耀，而你则在叫着“丫头，泡沫还没淋干净呢。”但嘴角满是笑意。重新坐到凳子上，你用清水将满头泡泡冲掉，用手轻轻揉着我的耳朵和眼睛，然后轻轻擦干。在阳光下，头发显得乌黑发亮，还有淡淡的香……

还记得，儿时的我缠着你要一双鞋子，你笑着允了；还记得，夏夜的繁星灿烂着小院，你抱着我，讲牛郎织女；还记得，你我手拉手手走在翠绿的田间，你采下野花，为我编织花环；还记得，看戏的人很多，你总是将我架在脖子上，把自己的身体调整到我能看到，而你一直踮起脚尖，对着别人的后背……无尽的思念，内心的牵挂就如张残缺的画面，拼凑着记记忆的碎片。点点滴滴的回忆如电影般播放。

时间不紧不慢地走着，记忆却在生根、发芽。伴随你的"年龄毫不客气地增加。我说，你一定会活过一百岁的。你听后幸福而满足，说这话时，我总会揉着她背。我在成长，你却在老去，当白色的发丝压抑着苟残的黑发，我很想拔下，似乎那样，时间才会停止。

当沉重的学业限制了探望的时间，我浑然不知这里令我后悔莫及的选择，我记得，你身体健康，很少生病。你可是要成为百岁老人的呀!

人类不能掌握时间，如果时间暂停一秒，我的脑就会随她的离去而一片空白，随后来的是无数的记忆。

你会给我烧绿豆汤解暑，你在我写作业时将电视调到静音；你会在我的中药里细心地加入几勺糖；你会在冬天把我的被子坐暖……

泪水擦试后，时间履行它的职责，风干心中的痛苦。然而，记忆顽强地生长，即使被时间碾过，却依会生根发芽。

一刹那，记忆生根发芽，开出美丽的花，无数的花辨轻轻摇曳，承载着我的思念，时间不会使记忆风化，却让它开了花。

我获奖啦作文篇2

莫言他说自己是一个讲故事的人，因为讲故事他获得了诺贝尔文学奖。

莫言能获得诺奖，是靠他的实力，这种实力不是一日之功，更不可能一蹴而就，而是靠着对祖国的爱、对人民的爱、对生活的爱，靠着植根于人民、植根于生活，靠着对历史和现实的深刻理解、无情的解剖及深邃的思考，更靠着一个作家强烈的使命感和责任感，才会创作出那么多震撼人心的伟大作品。

在获奖感言中，莫言以一种朴实而近乎憨厚的语言，向我们叙述了一些发生在身边的故事，他从自已的母亲讲起：与母亲捡麦穗，吃饺子时母亲将自己的饺子送给了一个乞丐，跟着母亲卖白菜，母亲患病……

这一个个故事使人泪下，他用一个个故事向我们展现了他母亲善良、勤俭……

在莫言讲述中还有一个让我感受颇深的故事，莫言一家在过年时才吃一顿饺子，当有一个行乞的老人到莫言家时，莫言拿出红薯干打发老人，立马遭到母亲的训斥，端出自己的半碗饺子给老人。一年一次，在那个饥荒的年代，吃顿饺子异常奢侈，但莫言的母亲毅然不顾自己的温饱将弥足珍贵的饺子送与老人，这就是善良，也让我懂得什么才是真正的给予。莫言虽然也给了老人东西，但那仅仅叫施舍，而莫言妈妈的叫馈赠，反观后者远远比前者高尚。莫言把自己不爱吃的东西送给别人，这是对老人的不尊重；而莫言妈妈把自己最喜欢的饺子送老人，这是高尚的品德更值得很多人去学习。

我虽然没看过的莫言的作品，但他用讲故事的方法发表自己的获奖感言，能获得诺贝尔文学奖，其实与他在务农时大量的阅读是分不开的，莫言连躲雨的时间都要看书，所以我们要学习莫言那种爱读书的精神。

从莫言的获奖感言中，我感受到他的朴实，他的真诚，他的作品获奖，我认为是当之无愧的，因为他敢讲实话，他敢剖析现实社会，他敢说出自己对事物的想法，他写作的源泉来自生活，来自活生生的现实社会，我们应向他学习那种敢说真话、朴实、真诚的精神。

我获奖啦作文篇3

在一个太阳初升、晨风习习的早上，我拿着辛辛苦苦完成的《棋赛》着幅画，来到了少年宫，参加一年一度的“世纪之星”美术摄影作品大赛。

参赛的有各个省、市、区、校、少年宫、文化宫的学生，共1000多名选手，我们小学组设在了少年宫广场上。一走入广场，就看到里面坐满了评委和参赛师生。广场里鸦雀无声，这宁静的气氛，难免透露出一些紧张。

比赛开始了，第一个内容“展览”。参赛者一个接着一个把自己的画展示观众看，他们大大方方地拿了出来……很快就轮到我了，我望了望妈妈，妈妈向我微微一笑。我稳步走上了讲台，把画拿了出来，这时，我听到有人说：“这幅画不错呢！”我听了，非常高兴，随着掌声中，微笑地走下了讲台。

第二个内容“评审”，首先是投票选举，结果我和一个叫朱东山的男孩打了一个平手，评委只好给我们再投一次，这回他甘拜下风了。接着，评委开始打分了，过了一会儿，评委开始宣布：“本次世纪之星美术摄影大赛小学组荣获金奖是钱嘉树同学，祝贺！”我当时就愣住了，“什么，是我？”我简直不敢相信自己的耳朵。顿时，几十双羡慕的目光向我投来，虽然这其中有爸爸妈妈和老师的功劳，但我依然十分高兴。

不久，这件事就在班里传开了。老师表扬我，同学祝贺我。一家人为我而高兴，是啊！我没有前功尽弃。但我也告诫自己：“要谦虚，不能骄傲。”

我获奖啦作文篇4

在愉快的暑假过后，我们迎来了高一军训，在此我特别的激动。很荣幸我们的教官选我做了班长。面对我们四排女生陌生的面孔，我无疑是比较紧张的有些发抖。后来我通过军训学会了不要腼腆，不要紧张，因为也许接下来的三年高中生活让他们将陪我一同度过，我很期待接下来将要迎接的挑战……

其实我特别喜欢这次的军训。当然了，有一部分原因来自于我们教官。我们教官是一位对待工作一丝不苟的人，同时又有些幽默感。军训时面对他，我们会感到很亲和。他教会了我们军训的内容，同时又教给了我们自信，使我对接下来的生活更加充满自信……

七排的教官不是特别看好我们四排，总说我们四排是放羊的，其实我特别想对他说：我们四排的女生是来军训的，是想通过军训不断磨练自己，不断提高自己，不是来放羊的!

军训不单单教会了我们最基本的军人常识内容，同时也教会了我们生活中的一些自救常识，例如消防安全演练，让我们知道了也认识了灭火器的种类作用和如何使用它，如此看来军训的实用意义很大。

军训期间，我们又重新交结了来自其它不同地方和不同学校的新朋友，在一些活动中，我欣赏了他们优越的舞姿，聆听了他们动人的嗓音。说实话，我有些自愧不如，但同时我也以能和这样优秀的人成为同学而自豪!

短短几日，我很珍惜!

我获奖啦作文篇5

我认识了许许多多的同学，他们各有各的性格。有的活泼，有的深沉，有的聪明，有的老实。瞧，我最喜欢的一个同学的名字里有珊，你肯定觉得她是淑女，没错！你猜的没错。她是我校男同学心里的女神。都很喜欢她！她不仅是我的同学，同时是我的闺蜜。

记得三年级那年珊从扬中学校转来我班，我们一开始很羞涩，很不好意思，我鼓起勇气主动跑去和她交流，很快她就整天跟着我，信任我了，成了无话不谈的朋友了。从小学三年级到高中，我们一直是形影不离的好朋友。一下课，就在一起写作业，聊天。一到体育课休息时，我们就在一起分享从家里带来的水果、零食。即便是偶尔发生争执，第二天也就和好了。就这样，渐渐地从我们一起进步，一起做游戏，互相帮助，互相学习，发展到了“一日不见如隔三秋”了。珊的个性很奇特，我找到了一些成语更合适她“静如处子，动如脱兔”！而且珊是个吃货！一看到吃的，她立刻坐立不安，着急着要吃的，如果你肯给她，她就立刻欢呼起来，然后安安静静的吃起来。为了吃的，她便可以不顾一切淑女的形象了！“静如处子，动如脱兔”才是她的本色！

我老是丢东西，老是找东西，珊都是默默无言的帮我找东西。每当我心里需要安慰时，珊总会出现在我身边！很奇怪的是大多部分被珊说准了！朋友们给她起个外号“幸运女神”！

她的兴趣可多了，有时候我挺佩服她了，曾获得全国flash动画奖，她的爱好和我有点相似。喜欢看动漫绘画动漫人物，喜欢各种的cosplay等等。我每次画好动漫人物就跑过去向她请教。聊天时她愿意安安静静的看我聊得天南地北，是我最好的听众，偶尔一起商量讨论学习的问题和动漫二次元的世界。

她的学习方面极好。她的字写的特别好。横平竖直，方方正正，而且从来没有污点，看了之后特别舒服，经常获得老师的称赞！“珊”这个字很美，好听即好看，这位了不起的同学及闺蜜是谁呢，你想知道她的全名吗？我告诉你，她就是徐！义！珊！闺蜜、同学将近八年了！我不知道上辈子结了什么缘，这辈子我交到这样的朋友，真的很无憾了！十年、二十年……我们一直都要做朋友，可好？

我获奖啦作文篇6

?九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》〈试用〉指出初中生要做到：“能写记叙文，简单的说明文、议论文和一般应用文，做到思想感情真实、健康，内容具体，中心明确，条理清楚，文字通顺，不写错别字，正确使用标点符号，格式正确，书写规范、工整。初步养成修改文章的习惯。”

一、转变认识，积极作文

很多学生认为，作文时老师让我写的，我不喜欢，作文没意思。这导致学生作文积极性不高，作文水平低下。要想彻底扭转这一现状，教师必须使学生在心理上认同作文，接受作文，喜欢作文。

引导学生认识到写作是表达，它是人的一种内心要求，一种心理需要。用写日记的形式，留住平凡生活中的点点滴滴，从而积累了丰富的人生阅历。这就是一种写作。写作还是一种积极的情感活动的过程。情有所感，才会有所作，而且情感活动还会贯穿作文过程的始终。情感始终是写作的动力。让学生有自信可以写出好文章，从而转变态度，爱上作文。

二、分析心理，找出病因

作文要经历一个心理过程，那么，我们就应该对学生的作文心理尽心分析，抓住突破口，作文教学才能有的放矢，从而真正的培养学生的写作兴趣，提高其写作水平。

1、有强烈的写作欲望，表现出对作文积极取向的态度

这样的学生盼望上作文课，在课堂上情绪振奋，看到作文题目后，迅速进入思考的过程和写作过程；且认识活动、情感活动十分活跃。作文成功率较高，但是这样的学生所占的比例太小。

2、没有写作欲望，但有来自某些方面的心理需要，对作文表现为消极被动的态度

这类学生虽谈不上有写作的欲望，但是为了一定的需要，如争取优异成绩、希望得到老师家长的表扬、希望在考试中拿个高分等，他还是会认真地完成作文。如若作文题目合意会迅速的进入写作过程，若不合意，仍会搜肠刮肚，努力完成。这类的学生在实际中所占比例最大。

3、完全不想写作文，对作文为回避对抗的态度

这类学生不想写作文，更怕写作文。往往碰上能写的题目，应付了事，碰上不会写的题目就乱写一通，甚至是拒不完成。这样的学生所不多，但比第一类学生绝对数要多，最应引起足够的重视。

针对于以上几方面，可以找出其基本存在的问题为：

1、对生活缺乏观察、感受和体验、

2、阅读量少，知识和思想贫乏

3、语文基础差，写字、造句等都遇到困难

4、作文的屡屡失败，挫伤了写作积极性

三、改善教学，激发兴趣

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学生乐于学习的动力源泉，表现自我、展示自我是每个孩子都愿意并积极去做的事。“留心观察事物，养成勤于思考和乐于动笔的习惯。能不拘形式，自由地把自己的见闻和想象写下来。”这就明确地告诉我们对于作文指导要从兴趣入手。在作文教学中，学生有了兴趣，就可以形成一种强烈的乐于动笔的愿望。在这种愿望驱使下，他们乐意主动地、由地写出自己的见闻和想象，不把作文当成一种苦差事，而看成是一种快乐的享受，美好的倾诉。有了兴趣做基石，然后指导学生写出自己的文章，渐渐地使学生的作文水平得以提高。针对于中学生的作文心理，我们可以对症下药，试着从激发学生写作的兴趣入手，努力改善自己的写作教学。

1、感悟生活，获取素材

就目前来看，学生的作文往往是空话、套话、假话，文章缺少个性，语言缺少少年的生动、活泼，学生脱离实际，生编硬套，凑成一篇应付交差。作文水平如何提高？如何改变这种现象呢？

叶圣陶说过：“写作的根源是发表的欲望；正如同说话一样，胸中有所积蓄，不吐不快。同时写作是一种技术：有所积蓄，是一回事；怎样用文字表达所积蓄的，是它恰到好处，让自己有如量倾吐的快感，人家有情感心通的妙趣，又是一回事……这样说来，从有所积蓄而打算发表，从打算发表而研求技术，都不妨待学生自己去理会好了。”①怎样才能发表自己的看法？这离不开生活。走近生活，感悟生活，从而让自己有话可说，有东西可写。

感悟生活是使写作走出困境的必由之路。感悟生活就要时时在意，处处留心，逐渐磨砺出能发现美的眼睛；其次要握思考的方法：要善于问为什么。倘若多问几个“为什么”，就往往能层层剥开事物的表象，使事物蕴含的思想和哲理渐渐显露。例如下列问题：这是什么事情？为什么会产生这事情？这事情能表现人物什么思想感情？这事情的性质是什么？这事情将有什么样的结果？……还要注意把握事物的象征意义。社会现象、自然生态，大都蕴含着一种哲理，一种思想。看到流水，想到时间如流水一去不复返。看到飘落的花瓣，想到

“落红不是无情物，化作春泥更护花”。看到蚂蚁运食，想到“人多力量大”。看到孩童嬉闹，就想到“天真”“可爱”……；要及时定格对生活的感悟。写日记、周记，作札记可以逐渐积累丰富的写作素材。茅盾说：“应当时时刻刻身边有一支铅笔和一本草簿，把你所见所闻所为所感随时记下来……”平时多记日记，多写片段，将自己的情感淋漓尽致地表达出来，可以大大提高自己的作文水平。

在作文教学中，我们应鼓励学生全景式的扫描生活，用自己的眼，自己的心去感受、理解生活。生活越丰富，学生作文的素材和情感内容就越丰富，作文和生活的关系是密不可分的。国家教育部新颁行的《全日制义务教育语文课程标准》也强调作文教学要重视生活，从生活出发，感悟生活，用生活中生动有趣的事来激发学生的作文兴趣，引导学生写真实的事情，力求写实，作文水平才可得以提高。

2、模仿求新，培养文风

模仿是学生写作的基本方法，在不断的模仿中逐步提高其作文能力的。模仿的特点在于针对性强，既降低了学习的难度，又可以收到明显的效果。对于不爱写作的学生来讲，我们应积极提倡模仿和借鉴范文，培养自己的文风。即使刚模仿时比较机械，也应加以肯定。

历史上许多文学家也曾模仿古人写作，成为一代风范，如王勃的名句“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”②就是从庾信的“落花与芝盖齐飞，杨柳共春旗一色”脱化来的。再如左丘明的《左传》善于用对话叙事写人，注重刻画人物形象，把人物置于矛盾之中，通过描写其语言行动和一些细节来显示人物个性特征。司马迁的《史记》善用语言、动作表现人物性格。

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