诗歌朗诵评分标准优秀6篇

诗歌朗诵评分标准优秀1.作品审美艺术性强。2.衣着得体，与作品内容相协调。3.精神饱满，姿态得体大方。4.感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内下面是小编为大家整理的诗歌朗诵评分标准优秀6篇,供大家参考。

诗歌朗诵评分标准优秀篇1

1.作品审美艺术性强。

2.衣着得体，与作品内容相协调。

3. 精神饱满，姿态得体大方。

4.感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品内涵。

5.吐字清晰，普通话标准，能很好把握作品节奏。

6.朗诵熟练，声音洪亮。脱稿可以适当加分。

7.能正确把握作品内容，声情并茂，朗诵有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

8.朗诵形式富有创意，可以配以适当的乐曲或以其他有创意形式配合朗诵。

9.评分分值：10分。

诗歌朗诵评分标准优秀篇2

中国优秀的古典诗词，是祖国文化宝库中璀璨的明珠，它不但是汉语言文字的典范和精华，而且蕴含着中华民族的精神和品格。是中华民族伟大的精神财富。为了使我校古诗词诵读活动得到更好的拓展和延伸，充分发挥古诗词在激发学生民族自豪感、提高学生道德情操和审美能力等方面的作用，同时也为了提高学生的语文素养，提升语言的表达能力，八年级将于6月下旬举行古诗词朗诵比赛活动。现将活动安排如下：

一、活动具体安排

1、 参赛对象：全体学生集体参赛。

2、 参赛内容：中国历代优秀古诗词。

3、比赛时间： 6月下旬

4、比赛地点：八年级教室

5、比赛形式：现场打分，现场统计。

二、工作人员：

评委：全体学生

成绩统计：丁剑秋

三、设奖办法

设一等奖一名，二等奖四名，三等奖六名。

四、几点要求：

1、同学们要高度重视，扎实开展读书活动，保证学生读书时间，积极参加本次竞赛活动，扩大学生知识积累，提高学生阅读兴趣和能力，营造书香校园，提升文化品位。

2、同学们要认真选材，努力创新形式，丰富内容。

3、活动中，要求学生人人参与，个个登台，培养学生的参与意识和集体荣誉感。

4、竞赛活动结束后，教师要通过早读阅读指导，课堂教学渗透，语文综合性学习，读书成果展评等形式，将读书活动、经典名篇诵读活动深入持久的开展下去。

诗歌朗诵评分标准优秀篇3

一、活动主题：

诵读千古美文，争做博学少年。

二、活动目标：

1、激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

2、使广大的师生借经典诵读的平台，更新知识，发展智力，开阔视野，为终生学习发展奠基。

三、参赛对象：

城西滩小学全体学生

四、比赛要求：

1、所选诗词内容脱稿朗诵，时间为三分钟左右。

2、学生参赛的诗词是学生认识的或感兴趣的。从诗词内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵的形式上要有所创新，可播放背景音乐，获取良好的艺术效果。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

五、比赛时间：

9月27日下午，，以班级为单位，按抽签的先后顺序进行比赛。

六、奖项设置：

设一等奖2名，二等奖3名，获奖的。班级均由学校颁发荣誉证书。

七、评选方法及评委：

评委去掉一个最高分和去掉一个最低分后的平均分为该班级的最终得分。

评委：薛卫军 佟建国 赵学东 李君剑 冯建秀 张涌

张锁霞

八、其他人员分配：

1、摄影： 段丽娜

2 。统分：王治平 官占昭

3、 音响播放：呼雨杰 李美娟

4 。奖状书写：赵永象

九、有关注意事项：

1、各班必须在9月20日课间操时间将所选诗词题目上交到少队处，不交者视为弃权。

5、各班应精心策划做好本次比赛的各项相关工作。

诗歌朗诵评分标准优秀篇4

评分标准思想内容（10%）

内容健康、向上、思想性强。

表现风格（10%）

能代表不同时代的。不同流派，不同风格

精神面貌（20%）

自然大方、出入有序有礼、精神饱满、衣着得体。朗诵能力（30%）

普通话标准、吐字清晰、节奏韵律明显。

艺术处理（30%）

感情充沛，能准确把握作品内涵与格调。

评分细则

1)作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上1分；

（2）参赛者衣着得体与诗歌内容相协调0.5分；

（3）精神饱满姿态得体大方1分；

（4）参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分；

（5）参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏2分；

（6）参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。

二、提高分

（7）朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1分。

评分要求:

1、评委打分保留小数点后一位数字，最后得分保留小数点后一位；

2、比赛打分满分10分，评委打分以8.00分为基础分；

3、评委根据评分表打出总分，将总分写入评分单。

诗歌朗诵评分标准优秀篇5

1)作品形式自由活泼、符合要求、主题鲜明突出，内容积极向上1分；

(2)参赛者衣着得体与诗歌内容相协调0.5分； (3) 精神饱满姿态得体大方1分；

(4)参赛者感情饱满真挚、表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵1.5分；

(5)参赛者吐字清晰、声音宏亮，能正确把握诗歌节奏2分； (6)参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣3分。

诗歌朗诵评分标准优秀篇6

一、活动主题

与诗词相伴 拥抱美好童年

——xx谢小xxxx级5班诗词大会

二、活动意义

古人对生活的细腻感触和诗情画意，很多都表现在诗歌里。古人吟诗作对、水岸修禊、竹林集会、曲水流觞，饮酒兴之所至击节高歌，长亭折柳送友，叮咚一曲琵琶，种种之事，都是与诗歌相连的真性情。

杨绛先生说：“人烦恼过多，是因为书读得太少而想得太多。”

读诗词，增长知识，丰厚积累，提升素质，培养气质。

三、活动时间

xxxx年3月1日（星期三）下午

四、活动地点

6.5教室

五、活动准备

就“月、花、叶、雨、红、露”这几个关键字，各背10句古诗词。

环境营造（黑板画、PPT）；题库；学生名单；主持词

六、活动流程

活动一：飞花令（背带关键字的诗句）

分两个大组比赛，主持人说一个关键字，两个大组轮流说带这个字的古诗词。同学们站起来就说（看同组有同学站起来了，懂得互相谦让、协调），作记录的两名同学画“正”字，选出正确答出诗句的前16名同学。

活动二：连环扣（填空题）

主持人出示诗句，选手以“飞花令”环节得分从高到低依次作答，选出正确率最高的10名同学。

活动三：试金石（选择题）

“连环扣”胜出的10名同学，抽签答题，选出得分最高的前6名同学。

活动四：解语花（画面感）

前6名同学自选一首古诗词脱稿讲它的画面，可以自配PPT，决定前6名顺序。

活动五：击节歌（唱古诗词）

前3名同学自选一首古诗词吟唱，可以自配乐器、PPT等，决定前三甲顺序。

七、奖项设置

第1名：五班诗词形象大使

第2—3名：五班诗词代言人

第4—6名：五班诗词达人

第7—16：优秀奖

八、组委会

1、策划1人：吴xx

2、主持人1人：余xx

3.PPT制作1人：万xx

4、黑板画2人：xxx

5、题库准备3人：xxxx

6、记录2人：刘xxx

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