2023年读《汤姆索亚历险记》有感18篇

读《汤姆索亚历险记》有感1　　谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界！童年，多么美好；童年，多么快乐；童年，多么难忘；……不论是谁，都向往着一个欢乐的童年。　　美国文学大师马克吐温，他，就向往着一个充下面是小编为大家整理的2023年读《汤姆索亚历险记》有感18篇,供大家参考。

读《汤姆索亚历险记》有感1

　　谁拥有一个灿烂的童年，谁就拥有了世界！童年，多么美好；童年，多么快乐；童年，多么难忘；……不论是谁，都向往着一个欢乐的童年。

　　美国文学大师马克吐温，他，就向往着一个充满冒险经历的童年。带着这种憧憬，他塑造了一个顽皮、淘气的孩子汤姆索亚。

　　汤姆从小丧亲，只有姨妈照顾着他。但聪明顽皮的汤姆受不了姨妈和学校老师的管束，常常逃学闯祸。

　　一天深夜，他与好朋友哈克贝利·芬恩到墓地玩耍，无意中目睹了一起凶杀案的发生。因为害怕凶手发现他们知道这件事，汤姆、哈克带着乔一起逃到杰克逊岛上做起了海盗，弄得家里以为他们被淹死了，结果他们却出现在了自己的葬礼上。经过激烈的思想斗争，汤姆终于勇敢地站出来，指证了凶手。不久之后，在一次野餐活动中，他与贝基#8226；撒切尔在一个岩洞里迷了路，整整三天三夜饥寒交迫，面临着死亡的威胁……最终，他们走出了山洞，村里人发现后，他们讲述了在洞中的经历之后，村人用石块堵住了山洞口。汤姆和贝基告诉村里人在山洞里遇见了*犯印丘#8226；乔埃，当村人在洞中找到印丘#8226；乔埃时，他已经死了。最后，汤姆和哈克重返山洞，找到了那笔宝藏。

　　马克吐温用这个小小的人物，写下了一部带着童真的乐趣，冒险的刺激的小说，他让我们看到了一个灿烂的童年！

　　转过头来讲这小说。我读了之后感慨万千，有着许许多多的想法环绕在我的心里。从他们的困难之中表现出来的正直与勇敢，在生活中的种种活泼、幼稚而又认真的言行，给我留下了深刻的印象。我觉得，遇到困难不轻易退缩，而是努力奋斗，坚持到底，能够做到这一点，就已经向成功迈近了一大步了！汤姆的故事告诉我们，在充满阳光的生活里，有欢乐，有梦想，就一定会实现自己的愿望。

　　汤姆索亚的童年，是一个丰富多彩、灿烂美好的世界，他做过的事，已经远远超出了一个孩子所经历的一切。在汤姆的身上，我们看到了曾经向往过的快乐、欢笑，许多美好的幻想。而实现这一幻想的就是鬼精灵汤姆和赐于他生命的小说家马克#8226；吐温。他为使所有人能回忆童年，梦想童年，刻画出了这个小精灵。

　　这本书让我真正明白了一个道理：

　　在生活中，必定要遇到一些困难，但是，只要你勇敢面对，坚持不懈，不向困难地头，永不言败，你就一定会成功，就像钱学森说过的：不要失去信心，只要坚持不懈，就终会有成果。失败了，不要气馁，多尝试几次，一定会成功的。就像汤姆和哈克一样，他们的精神值得我们来学习，相信这对每个人来说，都是有益的。

　　每个人都向往那样充满历险、快乐的童年，一次次回忆，每一次都有一种不同的、说不出来的甜蜜，又有许许多多的人生道理，藏在其中，另人回味无穷……

读《汤姆索亚历险记》有感2

　　文学凝聚智慧，经典浸润人生。人物命运的起起落落，悲欢离合就在那一缕书香里历经传奇。看别人的故事，想自己的人生，其乐无穷，受益匪浅。

　　读完了《汤姆·索亚历险记》，我被故事里的`主人翁所深深吸引，他勇敢，调皮，叛逆，喜欢恶作剧却又善良活泼的形象深深地留在了我的脑海中。

　　这一本书主要讲了主人翁汤姆·索亚厌恶家里和学校中那枯燥无味的生活环境，向往与追求绿林好汉的冒险生活而历尽的五次冒险。

　　我喜欢生活中一切的新事物，因为新事物的出现总会给我带来快乐和满足。汤姆一次岛上冒险的历险，便让我想起了小学时的我。那时的我，被小说童话里的一幕幕冒险的场面吸引着。于是就有了一次去冒险的想法，虽然不像汤姆所经历的那样惊魂动魄，却也是极难忘的。下午放学了，朋友们从校车上蹦跳下来，迎面的尘土让我释怀。尘土穿透了在学校里的压力，大家都抛下了作业，纷纷跑到后山去冒险，一路上石子零零碎碎，野花野草透露它们野性的芳香，七星瓢虫时而停靠在植物上，时而停靠在人们的肩上。一面裸露的岩壁，陡峭极了。大家从这里爬上去就算是冒险了。回想起来，当时的我们是多么自由无忧啊！越来越多的父母想在孩子身上赋予厚望，各种压力压迫者孩子们。在他们天真烂漫的年龄，接受着各种兴趣班，补习班。我同情那些被关在家中的牢笼，被折断翅膀的，跟我一样处在童年的孩子，他们被父母束缚着，被沉重的压力压得喘不过气。其实，在游戏中也可以获取人生经验，在旅行中获取知识。

　　在生活中，还要成为一个有正义感的人，就像汤姆面对坏人在法庭上勇敢地指证凶手。面对邪恶，我们应该坚守正义，勇敢面对，决不妥协，就因为*日生活里缺少这种人，人们总担心害怕被报复，不敢面对，而逃避。这样只会让坏人一步步得逞，社会一步步沦陷入困境。才让许多不该发生的发生，不存在的存在。

　　生活因种种经历而精彩，生活因新事物的充填而充实，像汤姆一样正义勇敢，敢于冒险，生活才会更加快乐。

读《汤姆索亚历险记》有感3

　　马克吐温是19世纪后期美国批判现实主义文学的卓越代表，是一个杰出的幽默讽刺作家。他一生走南闯北，对社会的各个阶层都有较为深刻的见解，因此他的每一个作品都有一定的深度。

　　这本书的.主人公汤姆索亚，是一个极具活力，调皮捣蛋的小男孩。他向来厌恶枯燥的课堂和死板的宗教，梦想想要去当海盗，过着无拘无束，自由自在的生活。因此他常常和他的好哥儿们哈克贝里芬一起逃学闯祸，做恶作剧。但有一天，他们到墓地玩耍时，无意间看到了一起凶杀案，但因为畏惧犯人印第安乔会因此来杀他们灭口，汤姆，哈克和他们的另一个好朋友一起逃到一座荒岛上做海盗，过上了无忧无虑，惊险刺激的野外生活。他们的家人却都以为他们已经淹死了，戏剧性的，“海盗们”亲眼看到了自己的葬礼，他们被这一情节触动到了，开始思考他们目前的所作所为是否恰当，最终，处于良心的谴责，汤姆站了出来，指正了真正的凶手，故事的最后，汤姆心爱的女孩贝姬在一个山洞里迷路了，汤姆挺身而出救出了贝姬，并阴阳差错的找到了*犯印第安乔的宝藏，于是汤姆和哈克当上了村上的“小富翁”而一心想要找回宝藏的却在山洞里迷路，活活饿死了。

　　这本书是我小学时候买的，当时，我看到的只是这本书最浅显的部分，只是了解了汤姆丰富多彩的童年生活，领悟了善有善报恶有恶报的道理。当如今，再重新拿起这本书仔细品味，却领悟了不一样的道理：

　　我思考，为什么汤姆会远离城镇，去荒无人烟的小岛上过着“海盗”的生活？仅仅是因为目击到一起*案吗？这未免也太牵强了。我发现，马克吐温是在南北战争前写的这本书，揭示了美国南方社会死板，教条的生活，批驳了畸形的教育制度，宗教的虚伪可笑和民众的贪婪愚蠢。小汤姆正式被这不良的社会风气才会想去当海盗的，因为海盗没有课堂，没有宗教，更没有社会上人们的目光。因此汤姆才会说“宁愿在舍伍德森林做一年草莽英雄，也不愿当一世美国总统。”这反映了汤姆对当时*庸守旧社会制度的厌恶，和对自由的追求和向往。

　　我现在想想，真是讽刺！在这个生存竞争激烈社会的我们何尝不是这样！如今，随着年龄的增长我们肩上的书包越来越重，学校变成了我们思想的牢笼，我们的父母为我们学习的努力，优异的成绩而自豪。但他们何时想过，在我们学的知识越来越多的同时，我们本应拥有的，像汤姆一样活泼，真实，善良的生命力在逐渐衰弱。当我们提出要出去玩耍时，我们的父母总会说：“玩什么玩，玩有用吗？能提高成绩吗？在家里给我做练习!”然后搬出一大堆课外练习，要么就是报一大堆课外补习班。这几乎是每一个中小学生都经历过的。我希望，当父母们在抱怨我们打游戏时间太长的同时，是否能考虑一下减少一点我们的学业负担，带我们出去放飞一下自我呢？

　　在这篇文章的最后，我要以我读完这本书的一句感悟结尾。

　　比卓越的成绩，成功的事业更重要的，是金色的，永不褪色的童年！

读《汤姆索亚历险记》有感4

　　汤姆·索亚，一个在大人们眼里不折不扣的坏孩子：调皮，恶作剧，逃学……而这些这甚至已经成为他每天必做的一些事情!然而，就是这样一个调皮捣蛋以至于“无恶不作”的顽童，身上却闪烁着许多优点。

　　一次，他与“野孩子”哈克为了一点微乎其微的小事跑到墓地中去。无意间，他们目睹了一幕恐怖的*事件。但凶手乔却嫁祸给哈波，于是，愤怒的居民们将被冤枉的哈波抓了起来。审判哈波的日子一天一天逼近，汤姆不禁犹豫了：说吧，又怕*不眨眼的乔将他杀掉;不说吧，他的良心正受着无比的.煎熬。最后，汤姆决定在法庭上证明一切。这是*案，况且，当时*犯乔也在场，他就不怕乔吗?说不怕都是假的，但汤姆有超强的正义感，所以他才不顾一切救哈波，要还他清白。

　　汤姆就是这样的坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，把自己的生死之置于度外。我被汤姆的举动深深震撼了。要知道，在汤姆生活的那个年代，那个地方，印第安·乔要杀一个小男孩虽然谈不上轻而易举，但绝对不会太困难。因为那个村子也就一个老保安的武装力量，再加上在那里只有做礼拜时才穿鞋。敢试问我们敢吗，回答几乎是相同的：“不敢”，因为我曾看过一个报道：一个网吧门口挂着一条横幅，上面写着：“抓到偷车贼者，奖励现金100元”，原来那家网吧经常有车被偷。但是，抓贼这个天经地义的事非要用物质来奖励?因为现在的人们连看见小偷偷东西都不敢说，要“明哲保身”，怕贼来报复，于是，一到关键时刻，就跑得无影无踪，充分体现了这些人自私、保守、贪婪的陋习。再说，如果每个人都嫉恶如仇、积极参与举报，恶人只能孤军奋战，双拳难敌四手，最终一定会缴械投降，谁还敢当小偷，强盗，*犯?

　　其实，儿童是最天真无邪的。我们在某些方面不妨以儿童为师，把他们的行为当作自己的一面镜子，时刻照照自己，可以不断抹去尘世的喧嚣、抚*心灵的浮躁，让自己始终保持一颗童心，拥有正义感和善良的本性，用真诚的心对待每一个人，不要再那么贪婪、自私了!相信人人都如此，就能创造出更加美好的明天。

　　汤姆·索亚是一个多面性的人物，他的世界充满阳光和希望。他的经历告诉我们，只要有理想、有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出一片人生的晴空，创造出一片属于自己的梦。

读《汤姆索亚历险记》有感5

　　从小学到现在，读书是我最大的业余爱好。读过的书千千万，但留下深刻影响的却为数不多，《汤姆索亚历险记》便是这为数不多中的一个。

　　这部作品是由美国著名的文学大师马克·吐温所著，故事发生在密西西比河的圣彼得堡，小说的主人公是一个名叫汤姆·索亚的小男孩，这本书便是向我们展示了他那丰富而有趣的童年。

　　汤姆索亚是个天真、活泼而又调皮的美国少年，他的童年充满了叛逆与冒险。也正是因为这一次次令人捧腹的神奇经历，让我们看到汤姆·索亚的性格特点。例如，在他犯错误，被波利姨妈罚去粉刷围墙的时候，想出一个好主意，不但让别的孩子心甘情愿的替他粉刷围墙，而且还捞得不少好处。当我看到这个片段时，我不禁捧着书本哈哈大笑，同时又不禁被他的聪明可爱深深折服。

　　还有他为了正义，挺身而出做证人，为无辜的波特脱罪。这需要多么大的勇气啊！但是正因为汤姆·索亚有这样的正义感，所以他才会不顾一切出来指证，他身上的正义感令我敬佩。当我看完这本书的时候，我十分羡慕汤姆的童年竟如此有趣。

　　这本书中给我留下映像最深刻的，便是汤姆和贝琪在山洞中迷路，最后凭借机智逃了出来。在一个黑漆漆的，纵横交错的山洞中，汤姆和贝琪迷了路，他们在里面被困了几天几夜，两个人又饿又累，再也走不动了。可汤姆并没有绝望，利用风筝线找到了水，又不断的在贝琪身边给她鼓励，从此可以看出，汤姆是多么的乐观与坚强，在最困难的时候仍没有放弃希望。这不也是给生活中的我们的一些提示吗？不论在什么时候，不论在什么地方，都不可以放弃希望，只要有乐观的心与坚强的意志，就会找到解决的方法。

　　这本书给了我许多感受，给我留下十分深刻的影响，在以后的人生旅途中，我一定会时常想起这个名字——汤姆·索亚。

读《汤姆索亚历险记》有感6

　　今天，我看了马克吐温写的《汤姆·索亚历险记》。汤姆是一个美国小镇上的淘气小鬼。他父母早亡，跟着姨妈生活，姨妈管不住他，他就是大街的野孩子，他是镇上孩子的老大，经常带着一群人在大街上大闹，搞恶作剧等……

　　他有很多好朋友，有一个最好的的朋友就是哈克，他父亲就是个酒鬼，所以哈克和汤姆一样，是个“野孩子”。

　　书，如同一叶小舟，带我在知识的海洋遨游；书，如同一缕阳光，照亮人心；书如同一把钥匙，体认门打开智慧的大门……我*时不怎么读书，因为我感觉读书很枯燥，不过，到了初中，有一本书让我感触深刻，铭刻在心；它是初中必读的一本书，一开始我就偶尔看了一下，可它的的内容却深深地吸引了我。我慢慢的爱上了它，我每天看，每天都期待着——那就是《汤姆索亚历险记》。

　　这本书有许多章，让我映像深刻。第二章，因为汤姆闲着没事，而又和陌生人打架，姨妈便让他刷墙，然而，他被自己的伙伴嘲笑，便想了了一个办法，他故意把刷墙当做艺术，吸引伙伴，便使嘲笑变为了艺术，而且还赢得了许多物品，体现了他的机智，特别是第三十二章《洞中历险》，汤姆和蓓姬在洞中迷路了，虽然汤姆也很害怕，却勇敢的保护了蓓姬，他也想了许多办法，把风筝线系在石头上，用来探路，节省蜡烛，当没有食物时，他把唯一的蛋糕分给了蓓姬，在洞中，他还遇到了大坏蛋印第安·乔，汤姆便大喊，让蓓姬不害怕，这所有的所有，都体现了他是一个不怕困难，不丢弃伙伴的人。我在他身上学到了许多。

　　文中的汤姆·索亚是一个无法用话语来形容他有多么淘气，这个喜欢逃学，倫吃果酱，又淘气的孩子。一占都不符合大人心中的“好孩子”。但这个缺点不少的人，却让我忍不住喜欢上他。

　　所有人都要对任何东西贴上个好或坏的标签。如果发现不了明显的好处，那它就是坏。

　　在学习中，我们也经常遇到许多困难，而我们择决，更多的是放弃，一开始，我和他们的观点相同，可读完这本书时，我的观点变了，我觉得，困难一定有，但克服的方法各不同，好的方法有好的结果，我觉得应该用各种方法克服困难，以便下次遇到它不会害怕。

　　我以后一定会多读书，因为，读书不经可以丰富知识，开拓视野，还可以学到许多道理，学会做人。

读《汤姆索亚历险记》有感7

　　汤姆？索耶在同伴眼里是一个可靠的搭档，但是在大人们眼里就是一个不折不扣的坏孩子。

　　每天都会犯一些让人恼怒的错误，逃学、捣蛋、探险、做恶作剧却是汤姆？索耶最开心的事情。汤姆？索耶喜欢和哈克贝利？费恩、乔？哈珀、贝琪？撒切尔一起探险。他讨厌自身所受的束缚，向往流浪儿的生活。本想在墓地与哈克贝利？费恩一起做死猫实验时，正好目睹了凑巧发生在墓地的命案差一点隐瞒了真正的罪犯，及时告诉警察救出“替罪羊”。他与伙伴们模仿海盗，到没有人管束的地方尽情玩耍。贪玩的他与贝琪？撒切尔在山洞中迷了路，几乎丧失了命，却在洞内找到了一直在搜寻的宝藏。这件事情使我对汤姆？索耶的这种冒险精神很崇拜。这本书的主人公是汤姆？索耶的童年是充满叛逆和冒险。他对现实生活感到非常不满，对刻板生活很厌恶。对自由天地的追求，想当一个绿林好汉，过着行侠仗义的生活。在波莉姨妈眼里，他调皮捣蛋，有着一身的坏毛病，但是有些时候自己又不由自主的喜欢他。在汤姆？索耶的好朋友们看来，他是一个英明的领导者。在探险、海盗帮扬帆远航的这段期间，他遇到事情都有着聪明、乐观、勇敢的精神。

　　汤姆·索耶他的世界充满阳光和快乐。他的经历告诉我们，只要有理想、有快乐，美梦便会成真。总有一天，我们可以自由发挥，创造出一场属于自己的梦！

读《汤姆索亚历险记》有感8

　　童年，是一幅色彩绚丽的画卷，是永不逊色的文章，是我们人生最欢乐的日子，汤姆的童年更证实了这一点。

　　汤姆是一个活泼大胆，又有些叛逆的美国典型少年，他和他的伙伴不喜欢听牧师的祷告，喜欢追求自由的生活。有一次，他们逃到荒岛去，人们以为他们淹死了，正在教堂为他们举行葬礼，而他们却躲在教堂钟楼上偷听。这些虽然不是模范儿童该做的事，可是，汤姆有强烈的正义感。为了正义，他不顾生命受到威胁，毅然出来做证人，为波特洗清冤枉。又和哈克贝利一齐破了一齐谋杀案。汤姆的这些是我们学习的模范。

　　马克吐温的这本名著写得诙谐简便，经过一件件事例把各个人物特征写得淋漓尽致。例如：汤姆是一个品行差，学习差，又调皮的孩子，但他又是一个勇敢，坚强，富有正义感的人，有着极其生动的多重性格。哈克贝利也是一个不可缺少的主角，他是个可怜的孩子，外表坚强，但在荒岛上却经常想念家乡，他的内心是脆弱的。还有汤姆的姑妈，她虽然经常惩罚汤姆，但内心是极其爱他的，她是一个善良，却不知如何表达爱的人。还有许多，只要你细细品味，还会有更多收获。

　　我认为，汤姆的种种都是体现了孩子的天真烂漫，是童年的象征，是童年的欢乐。读了这本书，我仿佛跟着汤姆到了他的童年，变得勇敢，正义起来。我想，你读了《汤姆索亚历险记》也会有同感。

读《汤姆索亚历险记》有感9

　　《汤姆.索亚历险记》是美国著名小说家马克.吐温的著作。讲述的故事发生在美国19世纪上半世纪，密西西比河河畔的一个小镇上，主人公汤姆.索亚是一个活泼聪明、正直善良、敢于冒险、追求自由的顽皮男孩，他的心中有一个非常远大而美好的愿望：成为一名自由自在的海盗，干一番英雄事业。

　　我喜欢汤姆.索亚的聪明调皮。有一次，他想让别的孩子一起刷墙，就故意在刷墙的时候表现得很快乐。果然，其他的孩子被他的快乐所吸引，也想刷墙。结果汤姆.索亚不仅把墙刷好了，而且还得到了一笔丰富的报酬。

　　我也喜欢汤姆.索亚为梦想而冒险的精神。为了成为一名海盗，汤姆带着乔埃和哈克一起到了一个荒岛上，大人们着急地寻找了小镇的各个地方，却怎么也找不着，以为他们已经死了。可是就在为他们举行的“葬礼”上，他们又奇迹般地出现了。

　　我更佩服汤姆.索亚的正直勇敢。在汤姆和哈克相遇的那天晚上，他们本来一起目睹了一起凶杀案，开始他们因为害怕真凶，不敢说出事情的真相。后来经过一番思想较量，他还是勇敢地站了出来，揭发了真正的凶手，帮助人们抓住了坏人。调皮的汤姆也成了人们心中的小英雄。

　　小说里有这样一句话：“顽皮是因为心怀纯真，叛逆是因为渴望自由，历险是因为勇敢的心不想停歇。”我想汤姆的历险经历是每一个孩子在成长过程中都想经历和尝试的，汤姆的顽皮、叛逆和勇敢也是每一个孩子都向往的，这些才是孩子该有的那份童真和单纯啊.....

读《汤姆索亚历险记》有感10

　　汤姆想成为海盗，虽然海盗在人们眼中无恶不做，是一个海上的偷盗者，但是在汤姆眼中，海盗是一个行侠仗义的英雄，他们只抢一些作恶多端的富人和有钱人，拿这些钱去帮助生活艰难的贫苦人民。这件事中体现出汤姆的天真无邪、善良。汤姆不仅善良，还富有正义感。那次，他和哈克贝利去墓地，亲眼目睹了印第安·乔伊杀了大夫并嫁祸给了穆夫，汤姆和哈克贝利立下血誓言，绝对会保密，对这件事只字不提。可是，当这件事上法庭时，汤姆很勇敢，当庭指出真正的凶手，他是为了正义，没犯错的人本就不须受罚，他后来一直在恐惧，怕印第安·乔伊找他报复他，尽管这样，汤姆还是说出真相。

　　汤姆还特别乐观，他很能坚持，在困境下冷静、镇定自若。汤姆和贝基在外出野餐时走入一个山洞，在那里他们迷路了，汤姆一直鼓励贝基，说一定可以走出去的，但走了好久依然没走出去，贝基绝望了，汤姆很乐观，一直寻找出去的办法，偶然看到印第安·乔伊，他也很冷静，躲开他。汤姆经过坚持不懈的努力，终于走了出去。"近朱者赤，近墨者黑"，汤姆身边也有很多正义勇敢的朋友，他们可以互相学习，互帮互助，帮助更多人。

　　小小年纪的汤姆，就如此足智多谋。他身上有我们该学习的地方，他善良、正直，遇到困难不退缩，很乐观。汤姆对外界事物充满了好奇感，他很喜欢探索，探索使他快乐使他开心。

读《汤姆索亚历险记》有感11

　　《汤姆·索亚历险记》是美国大文豪马克。吐温以美国少年生活为主题写成的。故事的时代背景是19世纪美国密西西比河畔的圣彼得堡。

　　汤姆是一个天真、活泼、顽皮的美国少年。他和一个坏孩子哈克，做出了许多有趣的事。他被惩罚粉刷围墙，可他使出妙计，让他的同学为他粉刷围墙，还给他献上苹果。汤姆还和哈克一起学会了抽烟，做恶作剧。他与同学一起去山洞探险，后来他与同学迷路了，误打误撞找到了宝物和出口。

　　他的坏习惯虽然不值得我们学习，可我读这本书时，会想到我与伙伴们玩耍的时光。我们去没有人住的房子里面探险，找秘密基地，偷偷拿钱去买零食吃。一看这本书，我就会回想起与伙伴玩的那种喜悦和快乐的心情。仿佛我又回到了当时快乐的日子，又仿佛我进入到了书本里，和汤姆一起玩耍，一起做恶作剧。在美国，孩子们的学习和玩耍是*等的，一样重要。

　　我们会长大，不只身体长大，变强壮。我们的心灵也在成长，长大后，不顽皮了，不会做恶作剧了，懂事了。可也会留恋小时候。小时候的调皮、贪玩，带给你的快乐和无忧无虑。长大了，即使还可以玩，但也没有儿时那样的快乐了。

　　我看了这本书后，有点怀念三、四岁的时候了。可我又想快点长大，如果我有控制时间的能力的话，那该多好啊！

读《汤姆索亚历险记》有感12

　　最近我读完了《汤姆索亚历险记》这本书，我非常喜欢里面的主人公汤姆。

　　汤姆是个顽皮的孩子。让我印象深刻的是汤姆和朋友们去做海盗。因为在他眼里，海盗就是劫富济贫的英雄。这次冒险中，他遇到了种种困难，但他并不灰心，也不放弃，一次又一次地向困难挑战，直到战胜困难为止。

　　汤姆是个聪明的孩子。他为了能让别人帮他刷墙，故意表现的很有意思，别的小朋友都拿来了自己最喜欢的`东西来跟他换一次刷墙的机会，结果，汤姆自己不用受累，又得到了好多东西，真是聪明呀!

　　读了这本书后，我觉得遇到任何困难不要气馁，要努力奋斗，坚持下去。汤姆充满阳光的生活告诉我们：童年时间十分宝贵，我们要把童年生活过的充实、有意义，不要虚度光阳。

读《汤姆索亚历险记》有感13

　　书是知识的源泉，读好书就是和高尚的人谈话。《汤姆索亚历险记》是美国大文豪马克吐温的代表作，是世界文学宝库中的一部经典作品。读过后，让我了解更多，感悟了更多，这是一次快乐的阅读之旅。

　　这本书讲述了一个有趣的冒险故事，小主人公汤姆是个充满幻想的孩子，他非常调皮，喜欢恶作剧，却有很多优点，善良、可爱、乐于助人。因为讨厌教堂里牧师毫无趣味的说教，也不喜欢学校枯燥无味的生活。与野孩子哈克和乔、哈波偷偷离家出走，开始了一段新奇有趣的冒险生活。后来，为了寻找财宝，又和哈克两个跟踪杀手来到了酒店，比较后和贝琪一起被困山洞，费尽周折逃出后找到财宝成为大富豪。他们在困难的时候表现出正能量，在*常的生活中表现出聪明、乐观以及幼稚却认真的言行，给我留下深刻的印象。

　　读了这个冒险故事之后，我觉得重要的是，在生活中无论遇到什么困难，都不要气馁，要一直努力奋斗，坚持下去就能实现梦想。从汤姆充满欢乐与阳光的生活中，告诉我们要乐观面对生活，只要以乐观的态度活下去，一定会梦想成真。

　　美好的童年，如蜜糖。越来越少，但也越吃越甜，当我们远离它时，它也令人回味无穷。因此，无论是暴风暴雨，还是风和日丽，都要大胆的发挥天性，让生活更精彩。

读《汤姆索亚历险记》有感14

　　莫愁前路无知己，天下谁能不识君。

　　——题记

　　刚上初中的我，第一个认识的朋友就是——汤姆。一个来自圣彼得堡小镇的、人人公认的调皮捣蛋、不学无术的美国大文豪马克.吐温笔下的“坏孩子”的形象。但是，他却成了我崇拜的偶像。我被他的正义和勇敢所感动。

　　汤姆是镇上的一个淘气包，他想带着他的朋友 --- 哈克去当海盗。为了检验他们自己的胆量，汤姆带着哈克来到了墓地。然而，在墓碑后，他们看到恶棍乔埃把医生杀了并嫁祸于彼得，由于害怕乔埃，他们立誓不告密。后来汤姆带着他的两个小伙伴住到了一个荒岛上，镇上的人以为他们死了。就在人们为他们举行追悼会时，他们却回来了，并且揭发了乔埃。后来在一次野营活动中，他们遇见了乔埃并把他困在了山洞中，帮助人们抓住了这个恶棍。他们成为了“小英雄”。

　　汤姆是个聪明爱动的孩子，在他身上集中体现了智慧、计谋、正义、勇敢乃至领导等诸多才能。他是一个多重角色的重合。足智多谋，富有同情心，对现实环境持反感态度，一心要冲出桎梏，去当绿林好汉，行侠仗义的生活。

　　整个汤姆的人生中，我最难忘的就是他和蓓基迷失在山洞里的情景。漆黑的岩洞中，和蝙蝠作伴，连泉水滴落在岩石上都心惊肉跳。我想，要是我迷失了，一定会大哭不止。而汤姆却不害怕，静静的等待最后半截蜡烛的燃烧，他明白那支蜡烛并不是他的生命，他会比蜡烛活的坚强，坚定重生的勇气。他还有一个比他还要害怕一百倍的女孩要照顾，他的临危不惧，所表现出的毅力值得我的深思和学习。他没有放弃生命，没有放弃自己生存的希望，用尽各种方法，去前方探路，寻求出口，挽救自己和蓓基的生命。他对生活的热爱和对生命的执着，让我明白了：我们要珍爱自己的生命，永远不要放弃活下去的勇气和信心。

　　整部《汤姆索亚历险记》还让我明白：不管是生活还是学习中，我们都不能轻易的气馁，轻易的放弃，要豁达乐观，要心胸开阔，而且要坚持不懈。反思自己在学习生活中，有时在学习上遇到困难，自暴自弃；有时在课上，不能积极的回答问题，有是明明会却举不起那“沉甸甸”的手；有时老师批评，不能坦然勇敢的去面对，找各种理由开脱自己，记恨老师……

　　“忧患激发天才”，忧患不应成为我们的绊脚石，而他应该化作我们成功的动力，促使我们发愤图强 ; 促使我们决心努力 ; 促使我们精益求精 ; 促使我们成长……

　　看完《汤姆索亚历险记》，我真羡慕汤姆能有如此丰富有趣的人生经历。这本书让我看得津津有味，甚至废寝忘食。我想对所有小朋友说，让我们充分享受童年的快乐吧！

读《汤姆索亚历险记》有感15

　　书是一把钥匙，帮我开启了成功之门；书是一架云梯，让我攀登到了知识的顶峰；书是一艘轮船，载着我驶向成功的彼岸……德国大诗人歌德说过：“读一本好书，就等于和一位高尚的人对话。”我非常喜欢读书，书就是一位良师益友，教我做人。自从读了《汤姆索亚历险记》这本书以后，我心中久久不能*静，深深地感受到汤姆?索亚是个勇敢顽强的人。

　　这本书的主人公汤姆活泼调皮，经常逃学打架。他不喜欢受约束，一心想当绿林好汉，过流浪生活。同时，他聪明善良，富有正义感，不仅勇敢地站出来揭露了坏人的罪行，还运用了自己的聪明才智使自己和好友脱离了险境。

　　汤姆?索亚是多么勇敢啊，他的精神时时刻刻激励着我。记得有一次，天气寒冷无比，河面上结着厚厚的冰，大地上茫茫一片都是白雪，像盖上了一层厚厚的棉被。早上，东方还没有露出鱼肚白，妈妈便催促我赶快起床锻炼。我伸了伸懒腰，看到天色还早，便赖在床上死活不肯起来。妈妈硬逼着我穿好衣服，拖着我走出门外，我只好跟着妈妈一起跑步。天上下着鹅毛大雪，刺骨的寒风“呼呼”作响，只往我脖子里钻。我的脸冻得通红通红，像熟透了的苹果，手冻得直发抖，只能用力地搓着。虽然天气寒冷，但我还是冒着风雪跑步。突然，我没有注意到脚下有一块石头，“扑通”一声被它绊倒了。胳膊肘上渗着血，顺着手一直滴到了白雪上，我疼痛难忍，不禁“哇哇”大叫，泪水不知不觉就流了下来。我斩钉截铁地说：“我不跑了，我再也不跑了！”妈妈听到后，严肃地说：“难道你没把《汤姆索亚历险记》这本书彻底‘消化’吗？书中的汤姆是那么坚强，是那么勇敢，可你为什么遇到这一点小挫折就退缩呢？”我听了，汤姆的形象又浮现在我眼前，对，我该做一个坚强的男子汉！汤姆遇到了那么多困难，还毫不在乎，相比之下，我这点痛算得了什么？我咬咬牙，从地上坚强地站了起来，继续锻炼了……

读《汤姆索亚历险记》有感16

　　“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

　　这本书的作者是马克吐温美国幽默大师，作家，演说家。他出生于美国密苏里州的乡村律师家庭，十二岁那年父亲去世，开始了童工生涯，先后做过印刷所学徒，密西西比河上的水手，轮船领航员，后来还从事过木材业，矿业和出版业。马克吐温一生勤劳多产，著名作品有短篇小说：《百万英镑》，《竞选州长》，长篇小说有：《镀金时代》，《哈克贝利芬历险记》等。

　　汤姆索亚是一个天真活泼的小男孩，太聪明，调皮，总能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何。他见到了一个可爱的女孩--贝姬，就喜欢上了她，并使劲浑身解数去追求他，但后来因为贝姬和他的怄气而与好友哈帕一起离家出走，去小岛上当海盗，哈克贝也跟着一道去了。镇上的人以为他们淹死哩，为他们伤心痛哭，他们三个却奇迹般地出现了。从此，汤姆成了学校里的英雄。贝姬也在不久之后与他重归于好。

读《汤姆索亚历险记》有感17

　　汤姆，一个好奇的捣蛋鬼，镇中的“孩子王”。翻开这本书的首页，一个美国同龄孩子的故事便向我们娓娓道来。汤姆的童年是那样精彩，何不让我们也抓住这童年的尾巴，好好地珍惜这段生命中最宝贵的时光。

　　这个叫汤姆。索亚的小男孩从小就失去了父母，和他的姨妈在一起生活。他很调皮，姨妈怎么管也管不住他，成天闯祸的汤姆，让姨妈伤透了脑筋。不过，顽皮似乎是孩子们的天性，特别是男孩子，贪玩又能算得上什么错误呢？毕竟人的一生，童年只有一次，也只有在这段特殊的时期，我们才能无忧无虑地自由撒欢啊！

　　他带着一丝“狡猾”，擅于运用自己的小聪明。一次，姨妈让他刷墙，他成功引诱了不少同伴来帮他，还得到了姨妈的奖赏。他真是一个可爱又狡黠的小男孩，怪不得伙伴们都爱和他玩，我也多希望能交上一个这样的朋友。

　　汤姆不仅聪明，还是个很仗义的孩子。有一天，贝莉不小心撕坏了老师的一本书。当老师追查时，他看了看快要哭出来的贝莉，义无反顾地站起来，替贝莉挨了一顿揍。能有这样一位热心仗义的朋友，是一件多么让人羡慕的事。他可以帮你抵挡风雨，化解危机，如同你的父亲。

　　最让我欣赏的，是他的勇敢。当他和贝莉在摩克托尔山洞中与大伙走散时，他并没有慌张，而是利用自己的镇定勇敢和智慧，带着贝莉在山洞中走了三天三夜后，终于找到了出口。如果没有这种超人的勇气和智慧，如何能镇定地去寻找生路？这也是汤姆精神之所在。很多时候，我们正是因为缺少这样的精神，所以屡屡对自己妥协，被现实打败。

　　比起《鲁滨逊漂流记》，这本书明显更受人欢迎。它不像《鲁滨逊漂流记》那样含有悲情色彩，恰恰相反，书中还有不少引人发笑的情节和场景。它将一个调皮贪玩，智慧勇敢的男孩形象灵活生动地展现在我们眼前，让我们不禁被这样一个人物以及他所经历的一切深深地吸引。它的故事环环相扣，情节迂回曲折，这就是它吸引人的特点。

　　《汤姆。索亚历险记》让我流连于它的剧情之中，爱不释手。我将深深把它珍藏于我的童年记忆之中。

读《汤姆索亚历险记》有感18

　　我读过许多书，可《汤姆。索亚历险记》却令我情有独钟。

　　其中有一个故事：有一次，姨妈让汤姆刷墙，汤姆只好忍气吞声地去干活。正当他愁眉苦脸的时候，朋友班恩来了。汤姆灵机一动，装出十分认真的样子，好像在做一件神圣的事。班恩收起先前不屑一顾，动心了，汤姆用一个苹果做交换，“极不情愿”地把刷子给班恩，自己去树下吃苹果。他又吸引了其它朋友来帮助刷墙，自己还收获了不少“战利品”。

　　他让我明白：生活中，我们要学会换个角度看问题，这是一个妙方。生活就是这样，有时看似吃亏，如果你不能自己开解自己，不想方设法解决问题，反而一味地怨天尤人，不仅不利于与他人相处，还会造成恶性循环。换个角度看问题，说不定下次你就能福星高照呢！

读《汤姆索亚历险记》有感18篇扩展阅读

读《汤姆索亚历险记》有感18篇（扩展1）

——读《汤姆索亚历险记》有感10篇

读《汤姆索亚历险记》有感1

　　每个人都有自己喜欢的精典，我也不例外，我最喜欢的经典是《汤姆？索亚历险记》当我打开这智慧宝典的书页时，我首先看到的就是汤姆的智慧。

　　有一次，汤姆跑出去又去打架，他的波利姨妈心想：“汤姆真是越来越调皮了，我哪天要惩罚一下他。”就在星期六这个阳光明媚，晴空万里，所有孩子都盼望的这一天，波利姨妈为汤姆分配任务以作惩罚，他让汤姆刷栅栏，汤姆边说边抱怨这世道真不公*，突然汤姆的朋友来了，他们都纷纷嘲笑汤姆，汤姆绞尽脑汁，终于想出了一个好办法，一想完，汤姆就别刷别不注的欣赏着，突然，汤姆的朋友来了，他们问汤姆，你在刷栅栏吗？

　　汤姆大声说道：“你们怎么能这样认为我，我可是风靡千万家庭的汤姆，你们*时刷栅栏是为了完成任务，但在我眼里刷栅栏是一件艺术，刷栅栏要讲究精细，必须丝毫不差，我现在正在欣赏自己的大作。”汤姆的朋友听了立刻用羡慕的目光望着汤姆，汤姆哪能接受这种目光，汤姆连忙说：“干什么，干什么！”朋友说：“能不能让我也刷一刷，我把苹果仁给你。”汤姆一听心想“我的方法起效了。”但汤姆表面上装做不屑一顾，这时汤姆的朋友更加羡慕汤姆，他说：“就让我刷吧！我把这个苹果都给你。”汤姆这下才装作勉强答应。紧接着其他人也来了，他们纷纷把自己的宝贝给给汤姆，好让自己刷栅栏，汤姆这下瞬间成了小财主。汤姆不仅智慧丰富而且非常勇敢。

　　有一次，汤汤姆和他的好朋友哈克约定夜晚一起拿着死猫到墓地里去虱子，夜里的墓地是阴森的，蝙蝠在墓地里吱吱作响，让人不经打个寒颤，在夜晚，汤姆和哈克用“喵喵。”叫的声音来通讯，在这还得看不见五指的夜里，突然一声“喵喵”叫的声音从远方的某个地方传来，他们开始行动了，汤姆穿上衣服，手托窗台，一个帅气的动作从远方划过，他们慢慢的消失在黑色的夜色中，他们躲在墓地的草丛里，突然三个身影从黑暗的角落里走了出来，俩个人一见心里不经吓了一跳，他们想“这该不是墓地里的幽灵吧！”他们屏住呼吸，静看他们的动静，那三个人慢慢地走来，这是汤姆汤姆才看清楚这三个人是谁，他们是鲁宾医生、莫夫？波特、印江？乔埃，其中印江？乔埃是个*不眨眼的魔鬼，他们把一个墓地刨开，把里面的财宝都翻了出来，运运在车上，突然莫夫？波特对鲁滨逊医生说：“该给我们付钱了吧！”印江？乔埃也顺手推舟他是：“是呀！我们应该得到劳动费！”

　　鲁滨逊医生说：“我不是已经给你们付过了吗？”这时鲁滨逊医生有点儿生气了，莫夫？波特也开始不耐烦了，他们便立刻殴打起来，印江？乔埃一见抽出莫夫？波特的*直刺鲁滨逊医生的胸膛，鲁滨逊医生在这时正好打倒了莫夫？波特，紧接着他也应声倒下，印江？乔埃一见自己杀了鲁滨逊医生，一个坏念头闪进了他的脑袋，他把*塞进了莫夫？波特的手里，当莫夫？波特醒来时，他问印江？乔埃发生了什么事，印江？乔埃说：“你杀了鲁滨逊医生。”莫夫？波特的头上立刻闪过一道闪电，这俩个孩子把这件事看在眼里，想在心里，他们大气都不敢出，他们发誓绝对不把这件事说出去，因为，一说出去，印江？乔埃会杀了他，最后警察在印江？乔埃的说法下，找到了莫夫？波特，把他送上了绞刑架，汤姆实在仍受不住内心的煎熬，在局里当面把事情的过程说了一遍，局里的人一听完便把所有的目光投向了印江？乔埃，但为时已晚，印江？乔埃已经逃跑了。

　　汤姆真是一个智勇双全的小孩。这就是我喜欢的经精典。

读《汤姆索亚历险记》有感2

　　在老师的要求下，我们读了《汤姆 索亚历险记》这本书。

　　这本书的作者是美国著名作家马克 吐温所写。在这本书当中，有使我感动的，使我身临其境；有使我振撼的，使我惊叹不已；有使我兴奋的，使我欣喜若狂。在这本书中，充满了这么多奇妙而有趣的东西。使我对这本书着了迷，让我不得不为它所屈服。这本书的主人公是汤姆 索亚。在他身边发生了许多离奇的事。有一次，汤姆在上学的途中遇见了哈克贝利 费恩。哈克贝利 费恩他是镇上一个酒鬼的儿子，是村子里人见人嫌的野孩子。汤姆见了他，于是便和他聊了一会儿。

　　正是因为这样，他上学迟到了，还挨了老师的一顿打，不仅如此 ，老师还让他和一个女生坐在一起，不过他很开心，因为能和自己的意中人坐在一起。这个女孩名叫贝琪 撒切尔。汤姆教她画画，这使贝琪很开心。到了最后，汤姆在桌子上刻了三个字“我爱你”，正因为这三个字，使贝琪很尴尬，顿时脸上出现了红晕 。汤姆从此就喜欢上了她。汤姆无论是在家里，还是在学校，都受到别人的排挤，所以他想离家出走，当海盗，永远都不回来。正在这时，乔 哈泼的情况和汤姆差不多，于是他俩和哈克一起出海了。出海连续几天。大人们很着急，都认为汤姆和他的同伴都淹死了，所以为他们举办了葬礼，就在这时，他们回来了，出现在主日学校。大人们很开心，都围着自己的孩子失声痛苦，发誓不再打骂孩子。汤姆和哈克一直都渴望能发财，所以在只要有可能的地方，都挖过了，知道挖到鬼屋，在那里，真强盗发现了一箱金子，真强盗说把金子藏在二号，十字的下面。汤和哈克很开心，但他们不知道二号在哪里。就在有一次，汤姆和贝琪被困在了山洞里，知道和贝琪千辛万苦的出来时，他才发现，原来金子就在山洞里!于是，他和哈克一起再次回到了山洞里，寻找金子，最后，他终于找到了，一起回了家。这本书的大概内容就是这样。

　　这本书使我懂得了许多东西。这是一本儿童故事。在生活中，我们因该成为父母的“乖宝宝”，在学校里，我们应该好好学习，这样将来才不至于在社会上无立足之地。现如今，在这样好的环境中，衣食无忧，就像是天堂般，这些都是我们的父母打造的。因此，我们应该好好谢谢我们的父母，使他们，给了我们这么好的学习环境。

读《汤姆索亚历险记》有感3

　　手握*，口袋里有取之不尽的“工具”，爱和小伙伴们嘻哈玩闹，脑袋里装满小小的智慧，小小的叛逆和小小的天真。

　　这就是汤姆·索亚的童年。

　　读完小汤姆的故事，我有种意犹未尽的感觉，总想让自己的童年像他一样，毫无遗漏地重复下来，想像自己就是汤姆，与小伙伴一起玩耍，享受只有儿童才有的特权，一起放肆，一起调皮捣蛋。

　　然而，我们有太多的顾虑，因为我们是个“大人”了，不能再像小孩子一样撒娇，担心不能像小孩子一样得到别人的谅解，担心自己的“光辉”形象，一旦露出原形，就不能在伙伴中立足，担心不被人们认可。

　　太多的担心，让我们收敛了自己原有的"本色。

　　于是我们有了隐私，有了谎言，有了掩饰。如果有一个可以放纵自己又没有批评的世界，我相信大家一定会尽情玩闹的。

　　但是，这是不可能的，汤姆的生活已经成为人生历史上的一页。

　　只因为我们曾经丢失了一件宝贝。

　　这件宝贝有颜色、有气味、有口感，它白得像白云和棉花糖，它香得像巧克力蛋糕，它入口淡雅，回味无穷，它的名称叫“天真”。

　　在漫漫的人生路上，它是那么幼稚、傻到陪毛毛虫聊天，和布娃娃一起散步，和小汽车说悄悄话。

　　人的一生，只有在汤姆那个年纪才能真正的轻松和愉快，只有在那时，人才是最天真，最简单的。

　　在社会中，少一点欺骗，多一点诚实，小一点谎言，多一点真诚，那么我们的世界就会和汤姆索亚的童年一样美好。

读《汤姆索亚历险记》有感4

　　文学凝聚智慧，经典浸润人生。人物命运的起起落落，悲欢离合就在那一缕书香里历经传奇。看别人的故事，想自己的人生，其乐无穷，受益匪浅。

　　读完了《汤姆·索亚历险记》，我被故事里的`主人翁所深深吸引，他勇敢，调皮，叛逆，喜欢恶作剧却又善良活泼的形象深深地留在了我的脑海中。

　　这一本书主要讲了主人翁汤姆·索亚厌恶家里和学校中那枯燥无味的生活环境，向往与追求绿林好汉的冒险生活而历尽的五次冒险。

　　我喜欢生活中一切的新事物，因为新事物的出现总会给我带来快乐和满足。汤姆一次岛上冒险的历险，便让我想起了小学时的我。那时的我，被小说童话里的一幕幕冒险的场面吸引着。于是就有了一次去冒险的想法，虽然不像汤姆所经历的那样惊魂动魄，却也是极难忘的。下午放学了，朋友们从校车上蹦跳下来，迎面的尘土让我释怀。尘土穿透了在学校里的压力，大家都抛下了作业，纷纷跑到后山去冒险，一路上石子零零碎碎，野花野草透露它们野性的芳香，七星瓢虫时而停靠在植物上，时而停靠在人们的肩上。一面裸露的岩壁，陡峭极了。大家从这里爬上去就算是冒险了。回想起来，当时的我们是多么自由无忧啊！越来越多的父母想在孩子身上赋予厚望，各种压力压迫者孩子们。在他们天真烂漫的年龄，接受着各种兴趣班，补习班。我同情那些被关在家中的牢笼，被折断翅膀的，跟我一样处在童年的孩子，他们被父母束缚着，被沉重的压力压得喘不过气。其实，在游戏中也可以获取人生经验，在旅行中获取知识。

　　在生活中，还要成为一个有正义感的人，就像汤姆面对坏人在法庭上勇敢地指证凶手。面对邪恶，我们应该坚守正义，勇敢面对，决不妥协，就因为*日生活里缺少这种人，人们总担心害怕被报复，不敢面对，而逃避。这样只会让坏人一步步得逞，社会一步步沦陷入困境。才让许多不该发生的发生，不存在的存在。

　　生活因种种经历而精彩，生活因新事物的充填而充实，像汤姆一样正义勇敢，敢于冒险，生活才会更加快乐。

读《汤姆索亚历险记》有感5

　　文学凝聚智慧，经典浸润人生。人物命运的起起落落，悲欢离合就在那一缕书香里历经传奇。看别人的故事，想自己的人生，其乐无穷，受益匪浅。

　　读完了《汤姆·索亚历险记》，我被故事里的主人翁所深深吸引，他勇敢，调皮，叛逆，喜欢恶作剧却又善良活泼的形象深深地留在了我的脑海中。

　　这一本书主要讲了主人翁汤姆·索亚厌恶家里和学校中那枯燥无味的生活环境，向往与追求绿林好汉的冒险生活而历尽的五次冒险。

　　我喜欢生活中一切的新事物，因为新事物的出现总会给我带来快乐和满足。汤姆一次岛上冒险的历险，便让我想起了小学时的我。那时的我，被小说童话里的一幕幕冒险的场面吸引着。于是就有了一次去冒险的想法，虽然不像汤姆所经历的那样惊魂动魄，却也是极难忘的。下午放学了，朋友们从校车上蹦跳下来，迎面的尘土让我释怀。尘土穿透了在学校里的压力，大家都抛下了作业，纷纷跑到后山去冒险，一路上石子零零碎碎，野花野草透露它们野性的芳香，七星瓢虫时而停靠在植物上，时而停靠在人们的肩上。一面裸露的岩壁，陡峭极了。大家从这里爬上去就算是冒险了。回想起来，当时的我们是多么自由无忧啊！越来越多的父母想在孩子身上赋予厚望，各种压力压迫者孩子们。在他们天真烂漫的年龄，接受着各种兴趣班，补习班。我同情那些被关在家中的牢笼，被折断翅膀的，跟我一样处在童年的孩子，他们被父母束缚着，被沉重的压力压得喘不过气。其实，在游戏中也可以获取人生经验，在旅行中获取知识。

　　在生活中，还要成为一个有正义感的人，就像汤姆面对坏人在法庭上勇敢地指证凶手。面对邪恶，我们应该坚守正义，勇敢面对，决不妥协，就因为*日生活里缺少这种人，人们总担心害怕被报复，不敢面对，而逃避。这样只会让坏人一步步得逞，社会一步步沦陷入困境。才让许多不该发生的发生，不存在的存在。

　　生活因种种经历而精彩，生活因新事物的充填而充实，像汤姆一样正义勇敢，敢于冒险，生活才会更加快乐。

读《汤姆索亚历险记》有感6

　　“马畅，马畅！”妈妈正在叫我，可我却一点都没反应。*什么那么着迷呢？原来我正在看《汤姆.索亚历险记》。我被这本充满了奇思妙想的书深深地吸引了。

　　《汤姆.索亚历险记》真是一部充满了趣味的小说。这本书讲的是发生在半叶密西西比河畔的一个普通小镇上的一连串故事。因为主人公汤姆.索亚十分讨厌枯燥的功课和刻板庸俗的`生活环境，所以他古灵精怪，调皮捣蛋，经常打架、逃学。他擅长幻想，自我陶醉，在遭受委屈是会用自己淳朴的想象力安慰自己。汤姆.索亚同时又是一个勇敢的男孩，他常常梦想自己当上了像罗宾汉一样的海盗，杀富济贫，轰轰烈烈的干上一场。

　　机会终于来了。汤姆.索亚在和朋友一起埋葬一只死猫时意外目击了一桩恐怖的*命案。凭借无穷的勇气，他战胜了恐惧和自私，在法庭上冒着生命危险揭发了凶残的犯罪分子，保护了无辜的镇民。在这过程中，他还找到了巨大的宝藏，赢得了镇民们的赞赏和敬佩。

　　看到汤姆.索亚的成功，我发现，勇敢不是虚无的想象，而是敢于挑战自己，不向恶势力低头。想到这里，我不禁羞愧起来。因为我也时常幻想当英雄，可在现实生活中却一点儿也不勇敢。

　　有一次小队活动后，妈妈实在没有办法来接我，想让我自己坐车回家。可我一想，如果出租车撞了怎么办？若车主是坏人怎么办？所以我就是不答应。最后只好让张亦妈妈来接了。这虽然是生活中的小事，但足以说明我缺乏独立生活的勇气。

　　小说很精彩。让我明白了做什么事都要勇敢。在生活中要寻找机会锻炼自己，让自己更快地成长。所以我推荐大家也看一看这本书，相信你也会有所收获。

读《汤姆索亚历险记》有感7

　　《汤姆·索亚历险记》是美国大文豪马克·吐温以美国少年生活为主体写成的。这是一本具有历险精神，面对困难毫不畏惧、学会在困难中怎样生存下去的经典著作。

　　故事的主人公汤姆是个天真、活泼而又顽皮的典型美国少年。他想成为一个海盗，于是他和他最要好的朋友乔奇、哈克一起来到一个荒凉的野外小岛。他们用自己的智慧克服了在小岛上遇到的重重困难，锻炼了自己的勇气，成为了一个真正的男子汉。后来，当人们都以为他们死了，为他们举办葬礼时，他们因在岛上的无趣与寂寞回到了可爱的家乡，又回到他们从前的幸福生活里。

　　读了这个故事后，我的启发是：当我们遇到困难的时候，我们要运用我们的智慧，鼓起勇气去击退它。不要因为害怕的心理而不敢去面对困难。我想我们真正的敌人不是困难，而是自己。要想克服困难，赢取胜利，必须要超越自己。

　　童年是无忧无虑的，每个人都有美好的童年，每个人在童年中都有这样、那样的幻想。也会犯这样、那样的错误。在我们即将告别童年的时候，我想说让我们始终保持一颗童心，拥有正义感和善良的本性，用真诚的心对待每一个人。只要有理想、有快乐、不怕困难、勇敢面对，美梦便会成真。终有一天，我们的天性可以自由地发挥，创造出一片属于自己的人生晴空。

读《汤姆索亚历险记》有感8

　　今年的寒假，“小书虫”又啃了一本书《汤姆·索亚历险记》。

　　汤姆是个小男孩，他有着坏孩子的特点：淘气、顽皮、爱逃学、爱搞恶作剧。汤姆厌恶教会学校枯燥无味的生活，一心要冲出村庄，去当绿林好汉，过上侠客的生活。一天，他带着乔、哈克去了“无人岛”，在那里他们过着自由自在的生活，他们吃腌肉和石首鱼，一会儿去钓鱼，一会儿去聊天，晚上他们点起篝火。他们也经历了雷、雨、闪电……可是聪明的汤姆用他的智慧都克服了。经过无人岛的磨炼，汤姆得到了真正的友谊，也终于成为一名真正的好汉。

　　在汤姆的快乐生活中，我体会到了汤姆想当好汉，于是就勇敢去探险。他告诉我：有想法，就要去付出，去行动。但我是个不善于表达、胆小的小女孩。一次爸爸带我去逛街，路过一个陶艺中心不少小朋友在学陶艺，我被深深吸引，多想自己也能去体验学习，但又不敢跟爸爸说，怕爸爸不同意，又怕自己学不好，于是一路闷闷不乐。爸爸觉察到我的变化，问我怎么不高兴。爸爸说:“想什么就说出来，不要埋在心里。”可我还是没说出自己的梦想。

　　这次，我们小组社会实践活动准备去敬老院看望那儿的爷爷奶奶。一开始我很兴奋，就像汤姆想当绿林好汉一样，可我马上又像以前一样犹豫不决担心自己做不好。不行，这次我一定要迈出这一步。出发了，看到朋友们个个露出兴奋的样子。顿时，我感到自己突然矮了一截。来到老人活动区，看着这些爷爷奶奶，我心想：他们都是孤寡老人，因种种原因老人在这儿安度晚年。他们来到这儿，可能失去了一点关爱，甚至被人忽略。我们用自己的.压岁钱给老人买东西，让爷爷奶奶们知道：有人在惦记着你们，关心着你们。一位同学开口了：“大家依次把买来的东西送给爷爷奶奶吧！”我先是一怔，然后瞬间清醒，该来的还是来了，只好硬着头皮去面对。我的眼睛盯着前面，手心不停地冒汗，心想：快到我了，我该怎么做呢？时间一秒一秒地流着，我越来越紧张，还有五个、三个、一个、轮到我了。我用颤抖的手拿起了三个蛋糕，走路有些跌跌撞撞，来到一位爷爷跟前鼓足勇气说：“爷爷，请收下，祝您新年快乐！”爷爷轻轻拍拍我的手，顿时我感到一股亲人般的气息在我身边萦绕，爷爷说：“谢谢你们的好意，我也祝你学习进步，加油！”奇怪，其实这事并不难，也许是爷爷关爱的话给了我力量，让我充满了勇气，变得不再害怕了。后来的日子里，每当自己踌躇不前，不敢表达自己想法时，我总会想起那一幕，想起书中的汤姆，想起曾经跨出的那一小步。

　　是啊，只要像汤姆一样迈出一小步付诸于行动，梦想就能实现。拿出勇气和行动来,穿过岁月的迷雾,让生命展现别样的色彩!

　　因为梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣！

读《汤姆索亚历险记》有感9

　　最近我读完了《汤姆索亚历险记》这本书，我非常喜欢里面的主人公汤姆。

　　汤姆是个顽皮的孩子。让我印象深刻的是汤姆和朋友们去做海盗。因为在他眼里，海盗就是劫富济贫的英雄。这次冒险中，他遇到了种种困难，但他并不灰心，也不放弃，一次又一次地向困难挑战，直到战胜困难为止。

　　汤姆是个聪明的孩子。他为了能让别人帮他刷墙，故意表现的很有意思，别的小朋友都拿来了自己最喜欢的`东西来跟他换一次刷墙的机会，结果，汤姆自己不用受累，又得到了好多东西，真是聪明呀!

　　读了这本书后，我觉得遇到任何困难不要气馁，要努力奋斗，坚持下去。汤姆充满阳光的生活告诉我们：童年时间十分宝贵，我们要把童年生活过的充实、有意义，不要虚度光阳。

读《汤姆索亚历险记》有感10

　　“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”

　　这本书的作者是马克吐温（1835-1910），美国幽默大师，作家，演说家。他出生于美国密苏里州的乡村律师家庭，十二岁那年父亲去世，开始了童工生涯，先后做过印刷所学徒，密西西比河上的水手，轮船领航员，后来还从事过木材业，矿业和出版业。马克吐温一生勤劳多产，著名作品有短篇小说：《百万英镑》，《竞选州长》，长篇小说有：《镀金时代》，《哈克贝利芬历险记》等。

　　汤姆索亚是一个天真活泼的小男孩，太聪明，调皮，总能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何。他见到了一个可爱的女孩--贝姬，就喜欢上了她，并使劲浑身解数去追求他，但后来因为贝姬和他的怄气而与好友哈帕一起离家出走，去小岛上当海盗，哈克贝也跟着一道去了。镇上的人以为他们淹死哩，为他们伤心痛哭，他们三个却奇迹般地出现了。从此，汤姆成了学校里的英雄。贝姬也在不久之后与他重归于好。

　　读了这本书后我知道了遇到困难乐观，要努力奋斗，坚持下去，这样才能成功。我还知道了泡妞就要坚持，不要在乎他人的干预，记住，谈恋爱的是你，不是你的父母，不要放弃。汤姆索亚告诉了我们，只要有梦想，并且努力去追求，美梦便可以成真。

　　这本书告诉了我们，世界上没有做不到的.事，态度决定一切品质。

读《汤姆索亚历险记》有感18篇（扩展2）

——读《汤姆索亚历险记 》有感5篇

读《汤姆索亚历险记 》有感1

　　出生在马克·吐温笔下的调皮、淘气，但又受人们爱戴的汤姆。在他姨妈的心中，却又爱又恨。

　　常常逃学，玩耍的他，有时也充满了正义感。有一次，他看见同班同学贝琪在偷窥校长的书时，不小心撕破了书，这一切，全被汤姆看在眼里。在上课，校长发现后一个一个地问，当问到贝琪时，没想到汤姆在座位上一跃而起，承认是自己，还替贝琪受了罚。

　　汤姆虽然心肠很好，但还是抵不住他淘气，冒冒失失的性格。他常冒险在姨妈眼皮子底下偷糖吃；还私自与伙伴们外出当“海盗”，让姨妈在家里急得像热锅上的蚂蚁……不过，汤姆有时候也挺有智慧——全都是想玩的劲儿给逼出来的。有一次，姨妈叫他去刷墙，汤姆一心想陪朋友们玩。他看着正在玩的朋友，眼珠一转，计上心来。用三寸不烂之舌，勾引了许多朋友来帮他刷墙，而且，刷墙还要给自己东西。不久，汤姆不仅很快地刷好了墙，还成了一个阔佬。他还因此悟出一个道理：“工作”是一个人被迫做的事，而“玩耍”则不是非做不可的事。

　　说了关于汤姆的这么多事件，我还觉得作者马克·吐温在字词、情节中花了不少工夫。

　　1、作者在描写人物时善于运用外貌描写，在于语言描写中又着重刻画了人物的动作，使人物形象栩栩如生，让读者脑海里能浮现出人物的样子。

　　2、部分故事情节一环扣一环，让人引人入胜。

　　3、虽然故事情节一波三折，但紧紧围绕“汤姆”，“历险”两个主题。

　　汤姆就是这样一个淘气，而富有正义感的人。他充满阳光，并且用自己的经历告诉我们：只要有理想，有目标，梦想可能成真。所以总有一天，我们能创造出一片属于自己的天空。

读《汤姆索亚历险记 》有感2

　　19世纪上半世纪美国密西西比河畔一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。——马克·吐温

　　镇上的“熊孩子”汤姆，机智的同时又让人无可奈何。被罚去刷白墙，小小的头脑使计轻松完成了任务；出卖“刷墙权”赚到财宝玩腻后与同伴交换纸条，换取一本全校最高殊荣的《圣经》；同样是拔牙，却能苦中作乐，展示他独特的“技巧”。同伴们懊悔的同时更多是欣赏。

　　不愿“固时俗”，总想挣脱束缚的枷锁。每当周末的教堂祷告，汤姆内心是拒绝的。满载着无聊的枯柴，他决意点一把火，让生活熊熊燃烧，甲虫战胜狮毛狗，全场哄笑。散学典礼上，调皮鬼在“太上头上松土”，把校长假发抓掉，让人不禁捧腹大笑，不得不夸他的机灵。

　　不仅仅只有聪明活泼，我最爱的是汤姆的正直勇敢。在正义与邪恶的较量中，坚持自我是如此难能可贵。目睹了*犯*，备受内心的煎熬，想起与哈克的誓约，却依旧在法庭上不惧恶势力，勇做目击证人，还波特清白。即使过后揣怀忐忑，度日如年。但是生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。当海盗，去山洞探险挖财宝，希望之光在高处闪烁，这让生命充满了乐趣。

　　当在阁楼打听到财宝的下落，在山洞与贝奇的共患难，以小小的身躯抗下寻找出口的重任，是信仰支撑了他，最后顽强地一起游出地下迷宫。有言曰，生命总是让我们遍体鳞伤，但到最后，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。此言甚之矣。汤姆和哈克共同历险，到最后发掘财富，人们的目光从不可思议转变为欣赏的眼神。

　　汤姆的形象树立在眼前，他是如此正能量。让我懂得人生犹如抛物线，至高点到至低点的跌宕起伏，或顺畅，或陡峭。但都请欣然接受，勇敢地，大胆地，而且永远微笑着面对。生活在继续，新的挑战还在前方。

　　心怀勇气，像汤姆般，卸下沉重的枷锁，展开双翼拥抱未来。

读《汤姆索亚历险记 》有感3

　　《汤姆·索亚历险记》发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个小镇上。汤姆·索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟一起接受姨妈波莉的监护。他总能想出各种各样的恶作剧，让姨妈无可奈何，而他也能想尽办法来躲避惩罚。

　　镇上有一个孩子叫哈克贝利·费恩。他的父亲总酗酒，父母一直打架，因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他，可汤姆和他是好朋友。有一天，他们约好晚上一起去墓地，却看到了意想不到的一幕。他们看见鲁滨逊医生，恶棍印第安·乔和喝得醉醺醺的莫夫·波特，印第安·乔打死了医生，嫁祸给莫夫。汤姆和哈克吓坏了，立下血誓绝不泄密。波特被捕后，汤姆十分内疚，经常去看他。于是他们来到一个小岛上，没多久大家都以为他们死了，正在找他们的尸体。晚上汤姆悄悄的回到姨妈家，发现姨妈在为他“死”而悲痛欲绝，汤姆很惭愧。最终汤姆他们在村民们伟他们举行葬礼是出现。

　　夏天来临，汤姆便感到更加不安，因为法官将对波特判刑。汤姆终于战胜了恐惧和自私，指出真正的凶手，可凶手还是逃走了。后来，汤姆想出了办法抓住了凶手并在途中解救里格拉斯寡妇，还找到了印第安·乔藏的宝藏。成为了大英雄。

　　这本书里也介绍了许多特色人物：汤姆是个有理想有抱负的男孩，他有这许多烦恼，他的父母双双去世。他被寄养在姨妈家里。在姨妈眼里，他是小淘气而又让自己情不自禁喜欢的孩子。他生性活泼，善于做出让人意想不到的恶作剧，而又不乏正直、勇敢、善良的品质。

　　波莉姨妈她心地善良，非常爱汤姆，一心想把汤姆抚养成一个好孩子。她一直像一位母亲一样，常常训斥汤姆，但当汤姆离家而不知下落时，她会悲痛欲绝，她真是一位好姨妈。还有哈克，他是一个酒鬼的儿子。全镇的母亲都很讨厌哈克，十分畏惧：他游手好闲、无法无天，而且既下流又淘气，但所有的孩子都羡慕他。虽然大人们都不允许与他接触，他们却乐于和他玩耍，还希望自己敢学他。

　　读完了这本书，我觉得汤姆·索亚的作为，远远超出了一个孩子一切的想象，在汤姆身上我们能看见许多人童对他的喜爱，汤姆·索亚不仅仅是为儿童所做的一个多面体人物，让儿童的童年，梦想刻画出一个小精灵。在他的世界里，告诉我们只有欢乐，有梦想，有胜利的"。

　　我也要像汤姆学习只有快乐，有梦想，有胜利！

读《汤姆索亚历险记 》有感4

　　《汤姆索亚历险记》是美国大门号马克吐温以美国少年生活为题材写的名著。这篇文章主要讲述了一个名叫汤姆的小男孩在密西西比河附近过着有趣的生活其中我最喜欢的片段有：有一天，汤姆和他的伙伴哈克在墓地目睹了惊险的*事件。但是凶手波特冤枉了河伯，所以河伯被抓住了。汤姆决定在法庭上证明一切。这需要多少勇气！这是一起谋杀案，而且当时凶手波特也在场，他不怕波特吗？因为汤姆有很强的正义感，所以他要不顾一切地偿还清白，以拯救河伯。我真佩服他！有一次汤姆和伙伴贝基在玩。伸手不见五指，迷失在通道纵横交错的大山洞。他们被困在几天晚上之内。贝基再也走不动了，蜡烛也用完了，他冒着生命危险到处寻找，直到汤姆走出山洞。(另一方面)。还有一个有趣的故事，我也很喜欢。有一天，汤姆认为自己是被抛弃的人，决定离家出走。他在小街上走着，遇到了汤姆最好的伙伴乔。哈波和哈克贝利？佩恩。他们两人商量着一起成为海盗的准备，认为这最能证明他们的能力，最能引起大人们的注意。经历了一系列危险后，成为“他们还活着”的成年人是最好的心境。读完这本书后，我认为我们也应该像汤姆一样勇敢，探索课外知识，勇敢帮助别人，对失败做好充分的心理准备，有勇气跌倒。

读《汤姆索亚历险记 》有感5

　　在这夏日炎炎，热浪滚滚的季节里，我们五（7）班却刮起一股《寻好书、读好书、评好书》“清风”，为这个夏天带来了一丝凉意。

　　好几位同学向我推荐了一本书《汤姆-索亚历险记》：

　　“那本书富有童真，又有深刻的理想指向，真的值得一读”

　　“还有书的内容新颖，大胆的奇幻冒险......否则，不看就错过了心灵借机冒险的机会......”

　　几个同学你一言我一语的在这儿介绍起这本书的内容，把我这颗本来就充满好奇的心，说的直痒痒，便暗自打算一定要买到这本书。

　　可能是这本书真的太好了呀！去了几次新华书店抱着满满的期望而去，都失望而归，这是第四次来试试运气，一进书店，一眼就发现了那本书，心里涌起一阵喜悦之情，捧起那本书擦了又擦就买了下来。一进家门，就小心翼翼的翻开那本书，扑鼻而来的淡淡笔墨油香让人心旷神怡，睁眼看着那一个个黑色小字，仿佛像灵动小精灵在跳舞。一头载入书海，享受着文字的乐趣。随着主人公汤姆一起喜怒哀乐，破涕为笑，一起历险、发现、成长。当汤姆正在思考时，我也会眉头紧锁，开始思考；当汤姆伤心无助时，我也会暗暗痛心 ；当汤姆开心时，我也舒心的开怀大笑......

　　那几天，我都不放过一分一秒的时间用来遨游书海，在书中我能真正的开阔视野，淘冶情操，磨练意志，吸取甘霖！这本《汤姆-索亚历险记》我不知道读了多少遍，但我永远都读不倦，仍把它放在床头，当作宝贝。

　　这本书读完后，我也有许多心德；汤姆-索亚，一个在大人眼中不折不扣的坏孩子；调皮捣蛋，恶作剧，逃学......这些已经成为他每天必做的事情了。然而，就是这样一个“无恶不作”的顽童，身上却有几处闪光的优点。一次他与“野孩子”哈克为了一点微不足道的小事跑到幕地中去，无意间，他们目睹了一次恐怖的*案。但凶手却嫁祸给波特，于是，愤怒的居民把波特抓了起来。审判波特的日子一天一天的逼近了。汤姆不禁犹豫了；说吧，又怕*不眨眼的乔将他杀掉，威胁到自己的生命；不说吧，他的良心正受着无比的煎熬。最后，汤姆决定在法庭上告明一切。这是*案，况且，当时的*犯乔也在场，他有着超强的正义感，所以他才不顾一切的救波特，还他清白。

　　汤姆就是这样坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，将自己的生死置之度外。其实，行为就像一面镜子，只有没有污染的镜子才能找出最美的自己，时刻照顾自己，可以不断抹去前尘的喧嚣和不安，从而抚*心灵的浮躁。

　　汤姆索亚是个多面性的人物，他的世界充满阳光和希望。他的经历告诉我们：只要有理想，有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性能自由发挥，创造出人生的一片晴空。

　　这本书至今放在我的床头，虽然封面已破，但仍是我的“精神食粮”。

读《汤姆索亚历险记》有感18篇（扩展3）

——读汤姆·索亚历险记有感5篇

读汤姆·索亚历险记有感1

　　在暑假里，我看了一本叫《汤姆索亚历险记》，这本书让我映像很深刻，可以说是百读不厌。

　　在这本书中，小主人汤姆索亚带着我来到了他的童年，在他的童年里，淘气的汤姆索亚带我来到他的家庭，他的学校。

　　一次，他与“野孩子”哈克为了一点微乎其微的小事跑到墓地去。无意间，他们目睹了一幕恐怖的。但凶手乔却嫁祸给哈波，于是，居民们将被哈波抓了起来。审判哈波的日子一天一天地逼近，汤姆一再的犹豫心想：说吧，又怕*不眨眼的乔将他杀掉；不说吧，他的良心正受着无比的煎熬。最后，汤姆决定在法庭上说出真相。这是*案，当时*犯乔也在场，他就不怕乔吗？说不怕都是假的，但汤姆有超强的正义感，所以他才不顾一切救哈波，要还他清白。

　　人总是会长大的，除了个长高了，身子强壮了以外，人的思想也在长。你对世界的看法不同了，懂事了，不再幼稚了。不过人是要越变越好才是。千万不能像历险记里的那个心狠手辣的坏蛋乔埃一样，他坏事做尽，人见人憎。但最后他还是恶有恶报，得到了一个活活饿死在山洞里的下场。

　　写到这里，我又不由自主的联想到了我自己。我虽然没有经历汤姆的传奇生活，但是和那些成绩优秀，多才多艺的“佼佼者”比，我何尝又不是一颗*淡无奇的“沙子”，而他们就是那一颗颗璀璨夺目的“珍珠”。

　　所以我们无论陷入什么样的困难之中，一定要保持冷静，像汤姆和那个男的一样，在困境之中、不气馁，用智慧和力量战胜困难，拯救自我。

读汤姆·索亚历险记有感2

　　《汤姆·索亚历险记》是美国的作家马克·吐温创作的，这本书主要讲了汤姆·索亚是个调皮的孩子，老爱和抚养他的姨妈开个不大不小的玩笑，并且在学校里也是个有名的捣蛋鬼。而他的弟弟席德却是人人称道的“模范儿童”。但汤姆对席德不仅敬而远之而且厌恶。就是这么一个捣蛋鬼为了不让自己喜欢的女孩贝奇挨鞭子，他情愿撒谎说老师的书是自己撕的，贝奇挨了打。

　　这本书中最感人的就是他和贝奇在溶洞里迷了路，在只有一块蛋糕的情况下，汤姆不仅把大半蛋糕给了贝奇，还劝说她要慢慢吃，不要一下吃完。因为有了汤姆贝奇才坚持了下来，靠一点蛋糕度过了三天的时间。最后汤姆发现了一个新的出口并带着贝奇一起走出了溶洞。

　　可是希德这个“模范儿童”却经常干一些告密者才干的`事。比如，有一次他明明知道汤姆回了一次家而不是做梦，却单等着汤姆挨训，他就会受到表扬。等诸如此类的事情。

　　读了《汤姆·索亚历险记》这本书，我懂得了做人要诚实，不被困难打倒，还要遵守诺言，并且要有足够的勇气来面对困难，解决困难。

读汤姆·索亚历险记有感3

　　马克吐温是美国十九世纪重要的批判现实主义的作家，由此可见，他的著作十分丰富。他一向以幽默的语言来写具有讽刺性的小说，并且被人们推崇为“美国文坛巨子”，可见当时他在美国的地位十分高。带着对他的这些了解，我翻开了他的其中一本著作：《汤姆索亚历险记》。

　　这本书主要讲述的是汤姆索亚和他的一群小伙伴们的一段天真烂漫的童年生活。这是一群讨厌功课和主日学校枯燥乏味的生活而向往自由生活的孩子们。而股市的主人公汤姆则是个调皮却心善的孩子，由于父母的早逝，他的姨妈成了他的监护人。他的好朋友是大人们都不喜欢的孩子哈克贝利，但是人们对此都不感到惊讶，因为一个调皮、一个没人管的孩子在一起是没什么可以大惊小怪的。

　　读了这本书后，我觉得汤姆是个聪明的孩子，从"汤姆把刷子让给本，装出一脸的不情愿，其实心中正一阵狂喜，求之不得呢。正当这"已故的大密苏里号’轮船在烈日下大汗淋漓的工作时，这位退休的艺术家却坐在旁边的阴凉处的水桶上，摇晃着腿，贪婪的啃着苹果，盘算着如何来加害更多的受害者。材料不会缺，一会儿就有男孩子从这儿经过；他们本来想开他的玩笑，可以哥哥都留下来刷墙。这时的本已经累的够呛的了，汤姆跟比利菲舍又做好了交易，把下个机会留给了他，换来一只收拾的不错的风筝；等他玩腻了，约尼米勒又来了，他拿来一只死老鼠和一根绳子，把老鼠绑好就可以甩动，用着换来了这份特权；就这样一个接一个，一小时又一小时。等到下午过了一半时，汤姆已经从上午那个一贫如洗的男孩变成了个地道的富翁。除了提到的这些东西，他还换到十二个小弹子、一只破口琴、一小片可以透视的蓝色玻璃片、一个线轴作的炮、什么也开不了的钥匙、一小段粉笔、一个酒瓶塞、一个锡铁做的小士兵、一对蝌蚪、六个爆竹、一只独眼小猫、一支铜把手、一根拴狗项圈--只不过上面没有狗--小刀的刀柄、四块橘子皮，还有一块破烂的窗架。他过了一段美妙、开心、悠闲的时光，而这期间很多的玩伴--已经替他把围墙刷了三遍！要不是刷墙水没了，他恐怕要弄得全村的男孩子破产"这段中，可以充分体现出汤姆的小聪明，充分的体现了他的可爱滑稽之处。

　　从汤姆索亚和他的小伙伴经历的各种冒险中，表现出他们爽朗、活泼的性格和敢于冒险的精神。本书的作者对这些都采用了细致的描写，把各个人物形象描绘的栩栩如生，不仅使读者意味深长地有所体会，更使人想读上一遍、两遍甚至三遍....

　　这本书是一本名副其实的"精神良药",值得每个人去细读回味！

读汤姆·索亚历险记有感4

　　最近，读了《汤姆·索亚历险记》这本书，生动有趣，引人入胜。

　　的主人公叫汤姆·索亚，他是一个调皮鬼，他经常逃学，喜欢偷吃波莉姨妈的饼干，常和别的孩子打架，跟大人们唱对台戏……但他聪明活泼，正直勇敢。在与坏蛋印江·乔埃的较量中，义无反顾挺身而出，最终战胜了坏人。

　　我真佩服汤姆的勇敢。我就缺乏他的这种勇敢。有一次，我正在教室里写作业，班里最坏的“捣蛋鬼”冷不防从背后打了我一下，我一惊，只瞪了他一眼，没理他，继续写作业。可“捣蛋鬼”又来打我，我的心里直冒火，真想狠狠地扁他一顿，可我又打不过他，只好忍气吞声。后来我想：要是有汤姆的勇敢，就不用那么委屈了。

　　坚强勇敢能够克服困难，取得骄人的成绩，像身残志坚的张海迪，还有汶川地震小英雄林浩……他们都非常勇敢，有很强的毅力，令人敬佩。

　　也要做一个勇敢的人。

读汤姆·索亚历险记有感5

　　前些天我读了读《汤姆。索亚历险记》这本书，让我有很大的感触。

　　《汤姆。索亚历险记》这本书主要写了汤姆非常顽皮，也经常耍小聪明，他梦想当个大海盗。他与朋友三个人找到了一个海盗基地，但生活的却不顺利。他们回到了镇子，揭发了乔埃这个大坏蛋。最后在一次野营中，汤姆找到了乔埃藏的宝藏。

　　汤姆身上有许多优点。比如以身作则，在医生死的事件中，他把真相告诉了大家，惩罚了乔埃;还有勇于探索，在被困在山洞中，他勇于探索，带着贝奇走了出去;以及慷慨相助，当贝奇撕破老师的书时，汤姆替贝奇挨了老师的鞭子等许多优点。

　　当然，他也有许多缺点，比如不停大人的教导和劝告，使大人们担心，到危险的地方游泳等，也要我们去改正我们的缺点，成为一个惹人喜爱的人。

　　读了这本书让我们要勇于探素，听大人的话，不让大人担心，做事全心全意，以身作则。

读《汤姆索亚历险记》有感18篇（扩展4）

——＜汤姆索亚历险记＞作文5篇

＜汤姆索亚历险记＞作文1

　　以前，我上课不敢积极举手发言,生怕回答错了,受老师的批评,丢了面子.上课了,同学们都积极举手发言,顿时教室里成了手的海洋,我则像一堆洁白的空气,好像没人看见我,我独自一人默默多在墙角里,我像一叶孤舟,和同学们失散了,进入了另一个世界,独自一人

　　而每次竟选班干部,小组长,根本没我份,我胆小,不敢在别人面前展现自己.看见自己班干部又没选上,对我又是一个沉重的打击,从那以后,我变得沉默寡言,甚至出现了自闭的状况.在那时,同学们向我介绍了一本书,叫做《汤姆索亚历险记》,看着看着,我渐渐迷上了这本书,从此,我由沉默寡言变得活泼开朗,我对人生又充满了希望.

　　故事的主人公全名叫汤玛斯索亚。汤姆被困在山洞里居然还能凭着智慧和毅力走出山洞。汤姆不会绝望，只会在绝望中找到希望，他勇敢，不怕恶人卓依，还想方设法地去找他。

　　汤姆，是我学习的榜样，他机智，他勇敢，他开朗，他活泼......汤姆顽强的毅力和机智勇敢，是我所要学习的。

＜汤姆索亚历险记＞作文2

　　《汤姆。索亚历险记》这本书挺有意思的，虽然是以前看的书，但我将它反复的阅读，终于把它读懂了。

　　这本书的主要内容是：汤姆是镇上有名的调皮鬼。一天晚上，他和哈克一起在墓地目睹了印第安 。乔*的场景。可是印第安。乔却把罪名扣在了酒鬼老波特的头上。

　　所有人都觉得汤姆是个坏孩子，于是他就和他的朋友一起到荒岛上冒险，之后又在自己的葬礼上出现了。汤姆回来以后，*案件就真相大白了，可印第安。乔消失了。汤姆在不安中打发这每一天，也和哈克在寻找宝藏。

　　有一天，汤姆终于发现了宝藏，于是汤姆和贝姬在寻宝时在麦克道格尔山洞迷了路，嘿，祸不单行，他们又和印第安。乔不期而遇。

　　终于，汤姆和贝姬回到了镇上。汤姆和哈克又把印第安。乔藏的宝藏拿了出来。现在，汤姆变成了镇上的大英雄。

　　我读了这本书以后，让我学会了遇到困难不能轻易放弃，要坚持到底，要乐观，这样才能成功。

　　这本书告诉我们只要有梦想，努力追求，终有一天梦想会成真的。

　　童年，就像一罐蜂蜜，越吃越甜。时隔越长，就越令人回味无穷。所以，童年时间十分宝贵。但只要我们生活过的充实、有意义，就一定不会虚度光阴。这就是我读的书！

＜汤姆索亚历险记＞作文3

　　汤姆索亚历险记这本书我非常爱看，可以说是百读不厌。在这本书里，小主人公汤姆索亚带着我来到了他的童年，在他的童年里，淘气的汤姆索亚带我来到他的家庭，他的学校。他喜欢和哈克贝恩、乔埃哈波、班恩罗杰、吉姆哈林斯……起玩耍。他有一次说出了真相，把印第安乔告上法庭，把可怜的墨菲波特解救了出来。又有一次，他把哈克和乔埃叫到荒岛上，来当海盗。

　　还有一次，他把撒切尔法官的女儿贝琪撒切尔从难以走出的“迷宫”里救了出来最后他又和他的好朋友哈克一起寻宝他们把蕴藏在地下的宝藏成功地挖了出来，汤姆又把自己的机智发挥出来了，他把宝藏藏在了两个小口袋里，吃力地运了出来。汤姆的童年是充满叛逆和冒险的，我希望大家能跟着这个机智勇敢的小主人公，共同感受童心的透明，青春的美丽，人生的温馨，自由的可贵……让我们为自己的童年，自己的人生，打下良好的基础，让我们一起进入他的童年，进入他的回忆吧！

＜汤姆索亚历险记＞作文4

　　我看完《汤姆索亚历险记》这本书后，最让我记忆犹新的章节有：

　　一、汤姆因调皮旷课被妈妈罚刷墙，结果他装出刷墙很有意思的样子，不但刷完了墙，还得到了其它小孩为了能刷墙而交换的物品。

　　二、汤姆实在受不了他妈妈的责骂，与哈克还有乔哈帕一起去偷了个汽艇到湖心岛当了几天的“海盗”。不过，最后还是因为想家心切而悄悄地回去了。在他们失踪的那几天里，他们的父母因为一直没有找到他们，就以为他们死了，并举行了葬礼。三个“海盗”也偷偷地参加了。当他们的妈妈发现他们后，高兴的眼泪都出来了。

　　三、我从章节一里面悟出了这样一个道理：有时只要动动脑子，就能把一件痛苦的事情变成一件快乐的`事情。比如你正在做家务，旁边一人在指指点点，你就应该这样想：现在正是锻炼我意志的时候，可不能分心。这样，久而久之，你就不会分心了。我又从章节三里懂得了要珍惜已有的东西。有一个人，他拼命追求自己没有的东西，却无视自己已有的东西，最后他成了无家可归的流浪汉。我们不但要追求没有的东西，也要珍惜已有的东西，这样，生活才会好起来。

　　我们要学习汤姆敢于实践自己想法的优点，放掉他调皮的缺点。这样才能成为一个好学生。

＜汤姆索亚历险记＞作文5

　　《汤姆.索亚历险记》是一本好书，它主要讲了汤姆?索亚和他的好朋友—— 哈克贝里亲眼看见鲁宾逊医生被印江?乔埃杀害，从而发生的一件件事。比如：汤姆?索亚和哈克贝里找到了大坏蛋藏身的地方；哈克贝里救了道格拉斯寡妇^

　　我刚看这本书的时候，立刻就被里面的剧情吸引住了。特别是第二十一章——校长的脑袋金灿灿：校长在演讲的时候，一起恶作剧开始了，那就是用一只猫把杜*校长的假发给抓掉。我看到这的时候，笑得肚子都痛了！而当我看到汤姆?索亚调皮的时候，也会不经想起

　　自己调皮的样子，像：爬沙发、扔枕头… …

　　看完这本书，我发现主人公和我还是很像的，都很调皮（不过我可没当过海盗！）。我还从他身上学到了一些精神：第一、我们不论遇到了什么困难都要坚持，绝不能轻易放弃。第二、不管做什么事都要大胆，否则就什么事也做不成。

　　可是，再看看自己。做事非常胆小，也不能坚持！所以我决定，从今往后，我一定要大胆，要坚持。因为，只有这样，我才能够做好以后的每一件事！

读《汤姆索亚历险记》有感18篇（扩展5）

——《汤姆索亚历险记》教案

《汤姆索亚历险记》教案

　　在教学工作者开展教学活动前，常常要写一份优秀的教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。来参考自己需要的教案吧！以下是小编收集整理的《汤姆索亚历险记》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《汤姆索亚历险记》教案1

　　一、导入新课

　　1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品?

　　2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》(板书课题)给你们，它是美国文学大师马克吐温先生(板书)的四大名著之一。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

　　二、学习梗概

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么?什么叫历险?

　　2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗?

　　墓地历险

　　荒岛历险

　　鬼屋历险

　　山洞历险

　　3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么?历险结果是什么?

　　——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事?使得整个故事格外的惊险和引人入胜!——真正强盗“乔埃”的故事。

　　4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解?

　　淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

　　胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

　　三、赏析精彩片断

　　1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事?——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容?

　　2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境?——虚惊一场。虚惊一场是什么意思?受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找出虚惊一场的证据来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看!他俩被找回来了!”

　　3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同?——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你?为什么?

　　4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到?——六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢?

　　5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识?

　　乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

　　四、激发阅读整本书的兴趣

　　1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容?

　　2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷墙，连自己的苹果也赔上了。汤姆是个多种角色的复合，当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读并完成读书推荐卡。

　　附录：

　　[作者简介]

　　马克·吐温(Mark Twain，1835～1910)，美国著名的小说家，一生著述颇丰。他擅长使用幽默和讽刺，针砭时弊时一针见血，毫不留情，其创作将现实主义的刻画和浪漫主义的抒情和谐地统一。他的作品对后来的美国文学产生了深远的影响，人们普遍认为马克·吐温是美国文学史上的一大里程碑。

　　《汤姆·索亚历险记》是马克·吐温的四大名著之一。小说描写的是以汤姆·索亚为首的一群孩子天真浪漫的生活。他们为了摆脱枯燥无味的功课、虚伪的教义和呆板的生活环境，作出了种种冒险经历。

　　自我问答：

　　阅读《当海盗去》一章怎样设置问题?

　　答：1、汤姆为什么会产生当海盗的念头?

　　2、汤姆在确定当海盗之前还计划作什么?为什么最后选定当海盗?

　　3、如果你遇到了汤姆的遭际，你会采取什么样的行动?

　　4、这一章主要运用了什么描写方法?

　　五、阅读《海盗生活》

　　1、本章主要运用了什么描写方法?

　　2、本章描绘了大自然三个时期的景色，请问是哪三个时期?分别具有什么样的特点?

　　3、本章描绘了很多奇妙的动物，写得最详细的是哪一种?你最喜欢的是哪一段描写?

《汤姆索亚历险记》教案2

　　教学目标

　　1、掌握本课的字词，联系上下文理解词语的意思。

　　2、用略读和精读像结合的方法了解全书的内容，熟悉精彩片段。

　　3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚历的优秀品质，并对社会和人生有新的领悟。

　　4、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高语言综合素养。

　　教学过程

　　一、谈话导入，介绍背景

　　1、引导谈话：《哈利波特》这部小说有看过的同学说说哈利波特是个怎样的孩子呢?

　　2、引入：其实早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造了一个与哈利波特一样家喻户晓的青少年偶像英雄汤姆·索亚。(板书课题 )

　　3、组织交流：对于《汤姆·索亚历险记》这部小说及其作者马克·吐温大家知道多少?

　　二、学习“梗概”

　　1、布置学生自读课文要求：

　　⑴梳理本课的字词，自主掌握。

　　⑵《汤姆·索亚历险记》中的故事是围绕什么线索展开的?请用自己的话说说这部小说的主要内容。

　　⑶汤姆·索亚经历了哪些冒险?从中可以看出他怎样的特点?

　　2、读书过程中不明白的地方，交流解决。

　　3、提问：这部书中讲述的故事是围绕什么线索展开的?你能说说它讲了一个怎样的故事吗?

　　4、汤姆·索亚与孩子经历了哪些冒险?你觉得哪个最有趣?

　　5、从“梗概”中你了解到了汤姆·索亚的哪些特点?

　　三、学习“精彩片段”

　　1、布置学生学习“精彩片段”，思考：文中讲了什么内容?出现了哪些人物?哪些是小说中的主要人物?

　　2、提问：“精彩片段”讲了什么内容?它出自“梗概”中的哪一部分?

　　3、片段中出现了哪些人物?哪些是书中的主要人物呢?

　　4、结合具体事例分析汤姆的性格特点?

　　5、组织交流精彩语段，并让学生做好摘抄。

　　四、交流谈话，深化认识

　　1、你觉得这本书值得一读吗?

　　2、汤姆·索亚这个人物形象对于我们现代青少年健康心理的成长有哪些影响?

《汤姆索亚历险记》教案3

　　教学目标

　　1.阅读选段,了解大意。

　　2.关注人物命运,体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

　　3.激发阅读原著的兴趣。

　　教学过程

　　一、创设情境,激趣导入。

　　1.由熟悉的儿歌导入:“我是一个粉刷匠,粉刷本领强,我要把那新房子刷得更漂亮。刷完房顶又刷墙,刷子飞舞忙,哎呀我的小鼻子,变呀变了样。”这首儿歌就是《汤姆·索亚历险记》电影中的一首插曲,我们*的孩子也会唱。这本书在世界上影响甚广。

　　2.导入新课:今天,让我们一起走进汤姆的世界,看看他有哪些惊险的经历。

　　3.简要介绍作品和作者。(《汤姆·索亚历险记》这本书是马克·吐温的著名作品之一。马克·吐温是19世纪美国的现实主义作家、著名演说家。他的主要作品有长篇小说《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险记》等。)

　　二、初读课文,了解主要内容。

　　1.用自己喜欢的方式读课文,在课本上标画出文中出现的人物。(萨契尔太太、波莉阿姨、汤姆、贝奇、哈克、道格拉斯寡妇、萨契尔法官、印江·乔埃及镇上的人们。)

　　2.快速浏览课文,说说这篇文章主要写了什么。(选段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家的故事。先讲述萨契尔太太和波莉阿姨悲痛绝望的心情,再描述汤姆、贝奇回来后村里欢乐的场景。先悲后喜,充满了喜剧气氛。接着通过汤姆的讲述,介绍他和贝奇在洞中的历险经过。最后讲述汤姆去看望伙伴哈克和贝奇,从萨契尔法官口中意外地知道山洞已被封上,印江·乔埃被困洞中。)

　　三、精读课文,体会人物形象。

　　1.出示读书要求:你觉得汤姆是个怎样的孩子?哪些地方给你的印象最深?(小组内交流)

　　2.汇报交流成果。

　　(1)汤姆是个怎样的孩子? (结合具体的内容来说:他是个乐观勇敢的孩子,当他们在山洞中迷路,贝奇绝望时,他三次探路,最终找到通道;他是个足智多谋的孩子,在迷路的情况下利用风筝线探路;他是个有爱心的孩子,恢复后立即看望朋友哈克;他是个顽皮的孩子,讲述历险过程时,还不忘大肆渲染一番;他是个喜欢冒险的孩子,当有人问他是否还想再到洞里去时,他说自己不会在意的。)

　　(2)说说这个片段中你感觉精彩的地方。

　　引导学生关注表达的特点。

　　如细节描写传神:萨契尔太太和波莉阿姨的绝望状态和汤姆讲述自己的历险过程时的语言,都细腻地表现出了人物的心情与性格;侧面烘托:村里的居民的表现,有力地衬托出汤姆的冒险精神与勇敢机智;幽默:如村里的居民略显失常的表现——没有穿戴整齐,疯狂地大嚷大叫,一阵又一阵的欢呼,搂着那两个得救的孩子,和他们亲吻等。

　　(3)摘抄你认为精彩的语段。

　　四、总结全文,拓展延伸。

　　1.通过阅读,我们知道了汤姆·索亚这个男孩的特点,他的聪明、调皮、有正义感、有冒险精神……汤姆是个多种角色的复合,他身上有着各种各样的性格特征,也许还有你的影子。请同学们课下阅读《汤姆·索亚历险记》。

　　2.查找资料,了解作家马克·吐温;阅读小说,标记好你认为最有趣的段落,结合对汤姆的认识写一篇心得体会,也可以摘录精彩句段,准备参加班级读书会。

　　板书设计

　　汤姆·索亚历险记(节选)

　　教学反思

　　1.兴趣是最好的老师,教学时积极创设情境,让学生更快地融入文章,深入阅读。

　　2.以问题为导向,采用自主阅读、交流体会的方式,引导学生关注人物语言、动作、神态及侧面描写,感悟人物形象。

《汤姆索亚历险记》教案4

　　教学目标

　　1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆?索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

　　教学重点

　　在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　教学难点

　　在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个“怎样”，五个“如何”），让孩子展开想象进行小练笔。

　　教具准备

　　搜集相关燕子的图片或文字资料

　　一、导入新课

　　1、回顾第四单元，我们学习了哪些外国名家的作品？

　　2、今天老师还要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克。吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克。吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

　　二、学习梗概

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？

　　2、学习梗概部分，写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

　　墓地历险

　　荒岛历险

　　鬼屋历险

　　山洞历险

　　3、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？

　　——挖出了强盗“乔埃”埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！——真正强盗“乔埃”的故事。

　　4、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

　　淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立。

　　三、赏析精彩片断

　　1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？——山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？

　　2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？——虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：“快来看！他俩被找回来了！”

　　3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？

　　4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，五个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？

　　5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

　　乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心。

　　四、激发阅读整本书的兴趣

　　1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

　　2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆?索亚历险记》整本书阅读。

　　五、作业布置

　　1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？

　　2、积累成语。

　　3、马克吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？

《汤姆索亚历险记》教案5

　　1.默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。

　　2.感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。

　　默读节选片段，了解主要内容，体会情节的吸引之处。感知人物形象，寻找自己身边的伙伴的相同点，并阅读原著，加深对作品的理解。

　　1课时

　　课件：名著《汤姆·索亚历险记》简介、作者简介、词语解释、课文插图

　　1．今天我们学习一篇长篇小说《汤姆·索亚历险记》，它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。

　　（板书：马克吐温 美国作家）

　　《汤姆·索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

　　2.揭示课题。

　　（板书课题：《汤姆索亚历险记》）

　　3.齐读课题。

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？

　　2.默读节选片段，说说这部小说主要写了什么。

　　精彩片段讲述的是汤姆和贝奇从迷路的山洞返回家后的故事。

　　3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。

　　4、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？

　　5、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读得最好的小组。

　　6、小组复述课文。

　　1.默读课文精彩片断，从精彩片断中找出人们见他们回来的表现来。

　　——“半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高喊着：‘快来看！找到他俩了！’”在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情地读一读。

　　2.汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？——六个“怎样”，四个“如何”。现在请同学们把这一段再读一读，你能否尽情地展开想象，把第一个“怎样和如何”的具体内容写出来呢？

　　3.再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

　　乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

　　1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

　　2、小说第二章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的“俘虏”，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆·索亚历险记》整本书阅读。

　　1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如“臭味相投”，你能找出来吗？

　　2、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能

　　否去找找？

　　汤姆索亚历险记（节选）

　　汤姆和贝琪失踪后人们的悲痛心情 顽皮可爱

　　汤姆和贝琪归来后人们的喜庆场景 敢于冒险的精神精彩片段 汤姆得意地讲述山洞历险的经历 乐观勇敢

　　汤姆看望生病的伙伴哈克 有爱心

《汤姆索亚历险记》教案6

　　教学目标

　　1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆？索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

　　教学重点

　　在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　教学难点

　　、在片断赏析过程中选取一个语言训练点（六个怎样，五个如何），让孩子展开想象进行小练笔。

　　教具准备

　　搜集相关汤姆索亚历险记相关的图片或作者资料。

　　教学课时

　　一课时。

　　教学过程

　　一、导入新课

　　1、上节课我们学习了《鲁滨孙漂流记》，知道了鲁滨孙面对困难，不退缩，善于改变现状，为自己创造生活条件，顽强的在孤岛上生活了28年。

　　2、今天我们接着学习一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》梗概（板书），它是美国文学大师马克，吐温先生（板书）的四大名著之一。对于马克吐温你们不陌生吧。语文园地四中有讲到幽默的他。在五年级也学过一篇课文《金钱的魔力》。他是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克，吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。今天我们就一起去见一见这颗明珠。

　　二、学习梗概

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？

　　2、学习梗概部分，请同学们快速浏览课文，文章写了汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

　　墓地历险；

　　荒岛历险；

　　鬼屋历险；

　　山洞历险。

　　3、用自己喜欢的方式把你喜欢的历险读一读。并说说你的感受。

　　4、在汤姆这些冒险的经历中，你觉得最惊险的是什么？历险结果是什么？

　　挖出了强盗乔埃埋藏的金币。所以这篇小说还穿插着一个谁的故事？使得整个故事格外的惊险和引人入胜！真正强盗乔埃的故事。

　　5、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

　　淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能

　　胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立

　　6、以小组的形式再读课文，读出汤姆的特点，评出读的最好的小组。

　　7、小组复述课文。

　　三、赏析精彩片断

　　1、默读课文精彩片断，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？山洞历险返回家后的故事。它是属于梗概中的哪一部分内容？

　　2、梗概十一自然段中哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？虚惊一场。虚惊一场是什么意思？受了一场不必要的惊吓，有惊无险。从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上簇拥着欣喜若狂、衣衫不整的人群，他们高声喊着：快来看！他俩被找回来了！

　　3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？正所谓大悲大喜，先悲后喜。大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？有感情的读一读。

　　4、汤姆夸张地吹嘘这次历险过程的描写更为精彩，有两个词一连用了五六次，你能否找到？六个怎样，五个如何。现在请同学们把这一段再读一读，结合梗概部分相关的描写，你能否尽情地展开你的想象，把第一个怎样和如何的具体内容写出来呢？

　　5、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

　　乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心

　　四、激发阅读整本书的兴趣

　　1、通过阅读这篇课文你还想了解汤姆历险的哪些具体内容？

　　2、小说第二我章中有关出让刷墙权的那段描写充分展现出汤姆具有杰出的领导才能。本不知不觉地自愿成了汤姆的俘虏，他不仅替汤姆刷墙，而且为了能刷上墙，连自己的苹果也赔上了。当孩子们抢着刷墙时，汤姆却暗自高兴。汤姆是个多种角色的复合，他身上还有着各种各样的性格特征，也许有着你的影子。请同学们找出《汤姆，索亚历险记》整本书阅读。

　　五、学习了这篇文章，你有什么收获？

　　六、作业布置

　　1、文中有很多词看上去是贬义词，实质表达了作者对人物的喜爱之情，如臭味相投，你能找出来吗？

　　2、积累成语。

　　3、马克，吐温是作者的笔名，关于他笔名的来历还有一段故事呢，你能否去找找？

　　七、板书设计

　　《汤姆，索亚历险记》

　　梗概

　　墓地历险、乐观勇敢；

　　荒岛历险、无所不能；

　　鬼屋历险、向往自由；

　　山洞历险、顽皮可爱。

《汤姆索亚历险记》教案7

　　学习本课的目的:一是理解课文内容，学习复述课文;二是体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人;三是学会欣赏生动曲折的故事情节。

　　教学目标

　　1.学习生字词语。

　　2.默读课文，理解课文内容，学习复述课文。

　　3.体会汤姆是一个怎样的孩子，教育学生做一个勇敢、富有正义感的人。

　　教学重难点

　　重点:复述故事情节，理解汤姆索亚是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。

　　难点:复述课文。

　　教具准备

　　1.收集美国著名作家马克吐温的资料。

　　2.教师自制简单的课件。

　　教学设计思路这篇课文节选自美国著名作家马克吐温的同名长篇小说。故事情节生动曲折，语言通俗易懂，人物特点鲜明。故事内容贴近学生的经验世界和想象世界，有利与激发学生的阅读兴趣。本课的设计围绕课文的重难点，引导学生读书、思考、交流、讨论，用适合自己的读书方法去读书，让学生自行探究课文内容，提高阅读的能力，让学生真正成为学习的主体，成为学生的主人。给学生更多发挥自己语言的空间，鼓励学生大胆想象、发现、质疑，从而更好地理解课文内容，体会人物特点。

　　第一课时教学内容:初读课文，自学生字词，理清课文条理，初步把握课文主要内容。

　　一、谈话导入、激起兴趣

　　1.同学们，你们喜欢冒险吗?你有过冒险的经历吗?试着讲一讲。

　　2.贪玩、渴望冒险，不喜欢被约束，是每个孩子的天性，今天，我们要学习的《汤姆索亚历险记》是一部美国同名长篇小说中的节选内容，(板书课题:《汤姆索亚历险记》)这部书是马克吐温的四大名著之一。(板书:马克吐温美国作家)3.(出示汤姆索亚的插图)这个小男孩叫汤姆索亚他惊心动魄的历险连大人都称羡不已，今天，我们一同来认识他。

　　讲一讲。

　　生齐读。

　　介绍课前收集马克吐温的相关资料，简介作者，缩短了孩子与作者的距离，也缩短了与文本的距离。

　　二、初读课文，整体感知1.自学生字词。

　　(1)学生自读课文，借助拼音或工具书学习生字、理解词语。

　　(2)检查学生生字掌握情况。

　　1)读词语:恐怖吱声发誓轻蔑津津有味蔚蓝本无所谓凄惨(提示学生注意:读准“吱、蔑、津”3个字的读音。“怖、吱、蔚、凄”等字，可以让学生利用熟字加偏旁的方法记忆字形。“津”字要与形近字“律”比较。“蔑”字比较复杂，书写是要写正确。)

　　2)理解词语:不假思索:用不着想。

　　毛骨悚然:形容很害怕的样子。

　　不寒而栗:不寒冷而发抖。

　　轻蔑:轻视，看不起。

　　津津有味:形容有滋味;有趣味。

　　凄惨:凄凉，悲惨。

　　(1).请同学们用自己喜欢的方式读文，思考:(1)课文主要讲了什么内容?(课文主要讲了汤姆索亚和哈克贝利在坟场探险时目睹了一起凶杀案，汤姆勇敢地站出来指出真正的凶手。还讲同学蓓姬过生日时，汤姆又和大家一起去山洞探险，汤姆和蓓姬迷了路，意想不到的是他们在山洞里发现了凶犯乔。脱险后，汤姆告诉人们乔在山洞里，应把他救出来，接受审判。当人们打开山洞时，发现乔已经饿死了。)

　　(2)你觉得汤姆索亚是一个怎样的孩子?文中哪部分内容直接写出了这一特点?(汤姆索亚是个聪明、调皮而又富有正义感的男孩，而且喜欢冒险。课文的第一自然段直接写出了这一特点。)

　　(3)你又是通过哪些事情体会到的呢?(汤姆索亚的调皮、喜欢冒险主要体现在两件事上，一是他和哈克贝利半夜到坟场去练胆，二是他不顾同学的劝阻，到山洞探险。)(汤姆索亚的正义感主要体现在他勇敢地站出来，在法庭上指证杀死大夫的不是波特，而是乔。当知道人们已用大铁门把山洞锁死时，又告诉人们乔还在山洞里，他犯了罪应判刑，但不能让他憋死在山洞里。)动笔把课文中的生字圈画出来。借助注音读准字音，用自己喜欢的办法记忆字形。同桌间互读互认。

　　不理解的词语互相交流。

　　(1)学生自由朗读课文，想一想，课文讲了一个怎样的故事?

　　(2)读后交流。

　　培养学生自读课文、自学生字词的能力。

　　回答问题要给学生充分的读书时间，在教师的引导下完成。

　　三、课堂小结，布置作业通过同学们自己的阅读，我们知道了汤姆索亚这个男孩的特点，那么他的聪明、调皮、正义感、冒险，课文又是如何具体来写的呢?下节课，我们再来仔细研究。

　　作业:朗读课文。

　　第二课时教学内容:复述故事情节，理解汤姆索亚是一个调皮、喜欢冒险，而又十分勇敢、富有正义感的孩子。

　　一、复习引入

　　1.同学们，还记得美国作家马克吐温笔下的那个小男孩吗?他有什么特点呢?

　　2.这节课，我们就来仔细地学习课文，相信这位小男孩就会留在你的记忆里。

　　说一说。

　　自然地引出对本节课的学习。

　　二、细读课文，理解内容

　　1.汤姆索亚的聪明、调皮、正义感、冒险，在文中又是如何具体的描述的呢?

　　2.请同学们仔细读课文，你认为哪些情节写得精彩或者哪个地方最能打动你，多读几遍，从中你又体会到了什么呢?

　　3.汇报小组学习所得，教师点拨指导。

　　调皮、冒险:

　　(1)汤姆索亚和哈克贝利半夜到坟场去练胆，目睹了一起凶杀案。

　　(2)山洞“谁也不知道里面有多深”，通道“黑乎乎的”说明山洞很危险。但汤姆索亚和蓓姬“走在最前面”“津津有味地欣赏洞里的景观”“不顾同学们的劝阻，一直往前走”，从这里可以体会到汤姆索亚喜欢冒险。

　　正义感:

　　(1)汤姆索亚开始出庭时，看到乔铁青的脸，“心里害怕得要命”，说话“有点吞吞吐吐”后来他“话越来越多，声音也越来越大，越来越自然了”，他讲出了事情的经过。汤姆索亚觉得不去作证，波特就会受到冤枉，他良心不安。最后他打定主意决定出庭作证。从这里可以看出汤姆索亚富有正义感。

　　(2)当汤姆索亚从山洞中脱险后，他告诉撒切尔法官，乔还在山洞里，应该把他救出来审判他。这进一步说明了汤姆索亚是一个有爱心、富有正义感的孩子。

　　坚强:汤姆索亚和蓓姬在迷路后，没有找到回去的路，带的食物已经吃完了，蜡烛也快用光了，两人又累又恶，蓓姬越来越觉得没有希望了，但汤姆索亚知道不能泄气，安慰蓓姬一定会找到出口回到父母的身边，这些说明了汤姆索亚是个坚强、关心他人的好孩子。

　　(1)自读课文。

　　(2)小组合作学习，交流讨论。

　　引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导，对于表现人物特点的重要情节，要让学生多读几遍，来进一步体会，并增强记忆，为复述打下基础。

　　三、练习复述课文

　　1.说说你读了汤姆索亚历险记的故事后有什么感想。

　　2.简要复述课文先自己简要说说汤姆索亚的故事，再在小组里说说，最后面向全班说。

　　四、总结全文

　　1.学习了本篇课文，你最大的收获是什么?

　　2.把汤姆索亚历险的故事讲给爸爸、妈妈或其他人听。

《汤姆索亚历险记》教案8

　　一、学习目标：

　　知识与技能：

　　1．阅读作品梗概，浏览作品精彩片段，了解大意。

　　2．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

　　3．激发学生阅读原著的愿望。

　　过程与方法：

　　1．本文是略读课文，可以先从题目入手，猜测小说的内容，激发学生阅读课文的兴趣。

　　2．在学生阅读梗概，浏览精彩片段后，让学生简要说说小说的内容，并围绕“你觉得汤姆是个怎样的人”“哪些地方给你的印象最深”等问题交流读书感受，感受小说的有趣。

　　3．把梗概和精彩片段进行对比阅读，找一找精彩片段可能是梗概的哪一部分。并且通过猜测梗概中相关部分内容、抓住梗概中矛盾或不明之处，激发学生读整本书的兴趣。

　　情感态度与价值观：

　　关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

　　二、学习重点：

　　1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

　　2、探讨分析人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。

　　三、学习难点：信息技术与语文学习的整合。

　　四、学习过程：

　　一、引读。

　　1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。

　　2、引出了我们的.主人公汤姆索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆索亚历险记》。对于马克吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。

　　3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。

　　二、导读。

　　1、读书而有所感。看了《汤姆索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。

　　其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e 盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。

　　2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。

　　三、精读《当海盗去》。

　　1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）

　　那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。

　　2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）

　　海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当“海盗”。

　　3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？

　　播放电影片断。

　　4、很显然，汤姆的海盗不是这种*放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。

　　5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？

　　四、拓展。

　　1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。

　　2、汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？

　　3、上网搜索网络中有关《汤姆索亚历险记》的资料。

　　五、作业设计：

　　1、课后请同学们阅读原著，摘抄你认为精彩的词语和段落

　　2、汤姆和哈克得到宝藏回到小镇以后，汤姆的生活会发生什么变化呢？请续写故事

《汤姆索亚历险记》教案9

　　学习目标：

　　1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；

　　2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

　　3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆·索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟；

　　4、通过学习，提高利用网络搜集和处理信息的能力。

　　学习重点：

　　1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

　　2、探讨分析人物形象，学习汤姆·索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。

　　学习难点：信息技术与语文学习的整合。

　　学习过程：

　　一、引读。

　　1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克·吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆·索亚。

　　2、引出了我们的主人公汤姆·索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《汤姆·索亚历险记》。对于马克·吐温，我们的同学通过网络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一起来看一看。

　　3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这篇小说的故事梗概，我挑选了一篇，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。

　　二、导读。

　　1、读书而有所感。看了《汤姆·索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。

　　其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e

　　盘里，请大家通过网上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。

　　2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。

　　三、精读《当海盗去》。

　　1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）

　　那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。

　　2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在网上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）

　　海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当海盗。

　　3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？

　　播放电影片断。

　　4、很显然，汤姆的海盗不是这种*放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。

　　5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？

　　四、拓展。

　　1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。

　　2、汤姆·索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？

　　3、上网搜索网络中有关《汤姆·索亚历险记》的资料。

《汤姆索亚历险记》教案10

　　教学目标：

　　1、快速阅读课文，了解梗概的大意即汤姆·索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　2、欣赏作品的精彩片段，感悟作者语言的特点，激发阅读原著的兴趣。

　　教学重难点：

　　1、在快速阅读中了解梗概的大意，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　2、在片断赏析过程中选取一个语言训练点（夸张幽默），让孩子展开想象进行小练笔。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　一、导入新课

　　1、出示名言：对于每一本书，都必须学会阅读——帕斯卡

　　帕斯卡曾经说过这样一句话：“对于每一本书，都必须学会阅读。”（指名读，齐读）如此可见，掌握好的读书方法至关重要。

　　2、从一年级到现在，我们曾徜徉在童话世界中，也曾遨游在神话故事和寓言故事中。那么你们是怎样来阅读这些书籍的呢？

　　是呀，读一本书，我们首先要知道书中写了什么（板书：写什么），还要知道作者是怎么写的（板书：怎么写），最后悟得作者为什么这样写的（板书：为什么写）。

　　2、今天老师要推荐一篇长篇小说《汤姆索亚历险记》（板书）给你们，它是美国文学大师马克吐温先生（板书）的四大名著之一。（出示作者简介）

　　（马克吐温是世界著名短篇小说大师，语言风趣幽默，亲切自然。《汤姆索亚历险记》受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。有人说：如果马克吐温的小说是皇冠的话，那这部小说就是皇冠上的一颗闪亮的明珠。）

　　今天我们就一起去见一见这颗明珠。

　　二、学习梗概

　　1、请看题目，你觉得这篇小说的关键词应该是什么？什么叫历险？板书：写什么历险

　　2、学习梗概部分，作者是怎样写出汤姆的几次历险，你能用小标题的形式写下来吗？

　　墓地历险荒岛历险鬼屋历险山洞历险

　　3、通过学习梗概你对汤姆有了什么样的了解？

　　（淘气的机灵鬼、孩子头儿、在小伙伴中无所不能、胆大妄为、顽皮好奇、无拘无束、向往自由独立）

　　三、赏析精彩片断

　　1、默读课文精彩片断128页，你觉得这是属于哪一次历险后的故事？

　　——山洞历险返回家后的故事。

　　2、哪个词最能表达人们和两个孩子的心境？（虚惊一场）虚惊一场是什么意思？（受了一场不必要的惊吓，有惊无险。）

　　从精彩片断中找中虚惊一场的证据来。

　　——“半夜时分，村里的钟突然当当地响起来……喊着：“大家快起来，孩子找到了！”

　　3、在他们被找回来前后，人们的情感分别有什么不同？

　　——正所谓“大悲大喜，先悲后喜。”大师就是大师，写文章就是与别人不一样。他的语言主要以夸张幽默著称。现在我们以大喜的部分为例，你觉得哪些描写最吸引你？为什么？

　　出示：最吸引我的语句是因为。

　　同桌先交流，再集体交流。

　　4、再回到精彩片断，现在你对汤姆是否又有了新的认识？

　　（乐观勇敢、顽皮可爱、有爱心）

　　5、阅读了这精彩片段，你知道作者为什么这样写？

　　（感悟作者语言的特点，感知人物形象与精神，激发阅读原著的兴趣。）

《汤姆索亚历险记》教案11

　　学习目标：

　　1．阅读作品的梗概，浏览作品精彩片段、了解大意。

　　2．关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

　　3．激发学生阅读原著的欲望。

　　教学重点：

　　关注人物命运，体会汤姆敢于探险、追求自由的性格特点。

　　教学过程：

　　一、自主学习：

　　1．初读梗概：课文介绍了汤姆历险的故事有____________ 、_________、_ ___________ 、____________ 、____________，而每次都______________。

　　2．浏览精彩片段，与梗概对比，我觉得精彩片段写的是梗概的______部分。

　　二、自主合作：

　　1．梗概*写了汤姆索亚_______次历险，文中主要写了______________历险。

　　2．浏览精彩片段，想想主要写了什么？

　　3．我觉得_________笔下的汤姆索亚是一个什么样的孩子？哪些地方给你留下了深刻的印象？

　　4．读精彩片段，给你留下了什么呢？

　　5、合作学习、交流。

　　三、写法学习指导与运用。

　　梗概，就是简略的内容。写梗概，就是把你读过的一本书或一篇文章的主要内容用简略的语言写下来。学习本课的写法，写一篇你喜欢的故事的梗概。

　　四、课后提升：

　　1．写一写，对汤姆索亚的认识，对你的成长有哪些影响？

　　2．摘抄你认为精彩的语段。

　　3． 阅读整本《汤姆索亚历险记》。

《汤姆索亚历险记》教案12

　　学习目标：

　　1、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断；

　　2、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

　　3、品读原著，感悟作品的艺术魅力，学习汤姆索亚的优秀品质，并启发学生由此对社会和人生有新的领悟；

　　4、通过学习，提高利用络搜集和处理信息的能力。

　　学习重点：

　　1、在教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养；

　　2、探讨分析人物形象，学习汤姆索亚的优秀品质，感悟作品的艺术魅力。

　　学习难点：

　　信息技术与语文学习的整合。

　　学习过程：

　　一、引读。

　　1、二十一世纪初，一部电影《哈利波特》风靡了整个世界，昼夜之间哈利波特成了青少年心目中的偶像与英雄。其实，早在一百多年前，美国作家马克吐温就塑造出了一个家喻户晓的青少年偶像英雄，那就是：汤姆索亚。

　　2、引出了我们的主人公汤姆索亚，那就让我们进入今天的课程：图书推荐与阅读《记》。对于马克吐温，我们的同学通过络资料已经了解了不少情况，我也找到了一些，还有图片，算是一点补充吧。我把这些资料做成了一个帖子发在了我们的教学论坛资源库中，让我们一一看。

　　3、我在前期的准备工作中搜集了一些资料，我们的同学可也没闲着，不少人给我的信箱中发来了他们所写的这小说的故事梗概，我挑选了一，让他发在我们的资源库中，我们一起来欣赏他的原创梗概。

　　二、读书而有所感。

　　看了《汤姆索亚历险记》这本书，作为同龄人，汤姆在你心中是个什么样的孩子呢？请同学们把自己的感受制成电子文档，再以帖子的形式发送到我们的教研教学版里，看谁做得又快又好，好帖我将会给他加精。

　　其实在老师的心中，也有一个我自己的汤姆，我也把我的感受写了出来，放在我的电脑中的共享e盘里，请大家通过上邻居访问我的电脑，也来看看老师心中的汤姆。

　　2、我们的心中都有了汤姆这个形象，那作者塑造这个人物形象的目的是什么呢？也请同学们把自己的观点以帖子的形式发送到我们的教学教研版。

　　三、精读《当海盗去》。

　　1、谈完了对汤姆的印象，我们的同学其实对书中的情节更感兴趣，因为情节是小说的生命线。在书中最能引起我们遐想的是哪一个情节呢？（《当海盗去》）

　　那谁能立刻把这个片断的梗概写出来我们大家看看呢？还是以论坛帖的形式。

　　2、在这个片断中，汤姆有一个最大的心愿，她会是什么呢？你读出来了吗？能否在上找一幅图片把这个抽象的心愿直观地表达出来呢？（帖子）

　　海盗。汤姆此时最大的心愿就是去当“海盗”。

　　3、提到海盗，我们的第一反应可能就是骷髅旗和铁钩船长。我也找到一个有关海盗的电影片断；《加勒比海盗》。我们来看看汤姆的海盗是不是就是这种？

　　播放电影片断。

　　4、很显然，汤姆的海盗不是这种*放火的强盗。那他想当海盗的本意又是什么呢？请将你的观点上传。

　　5．如果生活中你遇到了汤姆的际遇，你将采取怎么样的行动呢？

　　四、拓展。

　　1、在这本书里还有许多栩栩如生的形象，你还喜欢哪一个？结合小说内容，说说你喜欢的理由。论坛帖上传。

　　2、汤姆索亚这个人物形象，对于21世纪现代青少年的健康心理的成长有哪些影响？

　　3、上搜索络中有关《汤姆索亚历险记》的资料。

《汤姆索亚历险记》教案13

　　学习目标：

　　1．培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

　　2．了解《汤姆索亚历险记》这部长小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。

　　3．初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　3．通过讨论、摘抄或写体会的形式，开展交流活动，加深对作品的理解。

　　学习重难点

　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与，激发起课外阅读的兴趣。

　　课时安排：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、猜书的内容，激发读课文的兴趣

　　（多媒体打出关于《汤姆索亚历险记》这本书的封皮）教师简介：《汤姆索亚历险记》是美国文学大师马克吐温的四大名著之一，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅力不减。通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？（学生猜测）

　　二、阅读梗概，了解小说内容

　　1．理解“梗概”的意思。

　　2．自由阅读梗概，了解小说内容。

　　教师相机提醒学生留意：梗概中写到了汤姆的几次历险？主要写的是哪次历险？你从哪知道的？使学生能比较准确地概括主要内容。

　　三、浏览精彩片段，体会人物特点和语言特点

　　1．浏览精彩片段，与梗概对照，想想精彩片段写的是梗概的哪一部分。

　　2．再读精彩片段，围绕下面的问题交流：

　　（1）你觉得汤姆是个怎样的孩子？哪些地方给你的印象最深？

　　（2）你认为精彩片段“精彩”在什么地方？

　　引导学生根据自己的感受来交流，学生可能认为事件精彩，可能认为语言精彩，只要有所体会就可。教师根据学生的感悟，相机引导学生注意语言幽默夸张的特点，读相关语段。

　　四、结合课后的泡泡和读书产生的疑问，激发学生读整本书的兴趣

　　1．通过读梗概，你对什么内容还产生了要细读原著的兴趣？哪些地方让你产生了疑问？

　　2．看课后的泡泡3（“我读了整本书，觉得汤姆刷墙那一段很有趣”），你有什么想法？

　　3．拓展阅读汤姆刷墙的精彩片段。

　　4．鼓励学生读整本书，为读书交流作准备。

《汤姆索亚历险记》教案14

　　教学目标：

　　1、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括内容要点的能力。

　　2、通过阅读课文，激发学生课外阅读整部外国文学名著的兴趣。

　　3、初步了解汤姆索亚的历险经历，感知他的性格特点。

　　4、通过讨论、摘抄或写心得体会的形式，交流自己印象深刻的人物和情节，加深对作品的理解。

　　教学重难点：

　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发课外阅读外国文学名著的兴趣。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　板块一故事导入，激发兴趣

　　1、课堂导入。今天给同学们讲一位大作家的故事。

　　大作家有一次到某地的一个旅店投宿，别人事先告知他此地蚊子特别厉害。他在服务台登记时，一只蚊子正好飞来。作家对服务员说：“早听说贵地蚊子十分聪明，果不其然，它竟会预先来看我登记的房间号码，以便晚上对号光临，饱餐一顿。”服务员听后不禁大笑。结果那一夜作家睡得很好，因为服务员记住了房间号码，提前进房做好了灭蚊防蚊的工作。

　　2、简介作者：这位大作家是谁呢？让我们来认识他吧！

　　课件出示：

　　马克吐温，美国的幽默大师、作家，也是著名演说家，19世纪后期美国现实主义文学的杰出代表作家之一。他的财富不多，却无损他的幽默、机智与名气，堪称美国最知名人士之一。

　　3、揭示课题。

　　今天我们来学习这位幽默大师写的《汤姆索亚历险记》中的节选片段。板书课题。（课件出示：《汤姆索亚历险记》的封面）

　　4、质疑课题：读了课题，你有什么疑问？你最想了解什么？

　　预设：汤姆索亚是个怎样的人？他是怎样历险的？

　　5、看来读一本书，咱们首先要关注书名、作者。（板书：书名、作者）

　　【设计意图】采用故事导入的方法不仅活跃了课堂气氛，激发了学生的学习兴趣，同时引导学生初步体会作者的语言魅力，为文本的学习埋下伏笔。

　　板块二自主阅读，整体感知

　　1、这个片段很长，我们有什么好的方法可以提高阅读速度？（浏览）

　　2、快速浏览课文，注意读准字音，读通句子。

　　3、通过查阅字典、小组合作的方式学习文中的生字词。

　　课件出示：

　　疲惫*悲伤绝望瞟见摸索喧嚣渲染劳累

　　饥饿疲乏荒唐消瘦警告讽刺惨白祈祷诚心诚意

　　神志昏迷灯烛辉煌

　　4、检查字词的认读。

　　5、边读边思考，课件出示：

　　r说说文中主要写了一件什么事。

　　r文中除了汤姆外还出现了哪些人物？

　　【设计意图】通过概括文章大意，培养学生语言组织能力和运用能力，让学生了解文章的主要内容，理清脉络。

　　板块三深入文本，了解人物

　　1、赏读品味，畅所欲言。

　　（1）你觉得汤姆是个怎样的人？哪些地方给你留下了深刻印象？找出来读一读，品一品。

　　（2）学生在小组内交流。

　　2、赏评“山洞遇险”。

　　（1）汤姆和贝奇在山洞中迷了路，人们都认为他们已经找不回来了。萨契尔太太和波莉阿姨陷入了悲痛和绝望之中，请你找一找，并读一读描写她们的语句。

　　课件出示：

　　萨契尔太太病得很厉害，大部分的时间都在神智昏迷地乱说。人家都说听见她呼喊她的孩子，看见她抬起头来，侧耳倾听一分钟之久，然后疲惫地*一声，垂下头去，那情形实在令人伤心。波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

　　（2）读一读，谈谈读完后的感受。

　　（3）圈画动词：作者描写萨契尔太太的悲痛时，重点是抓住了她的动作。请你把这些动作快速圈出来。

　　预设：乱说、呼喊、抬起头、侧耳倾听、*、垂下头。

　　（4）学生交流：失去亲人是何等的难受，此时萨契尔太太的心里在想些什么呢？

　　（5）猜测心理：萨契尔太太一边*着一边垂下头，这一次次充满希望地抬起头，这一次次又极度失望地垂下头，可见她心里对于失去亲人是多么的难受啊！

　　（6）指导朗读描写波莉阿姨的句子。

　　课件出示：

　　波莉阿姨已经陷入了无言的深愁，她那灰色的头发几乎都变白了。

　　（7）阅读课文，找一找，迷路的汤姆和贝奇是怎么一步步脱离险境的？

　　①找出脱险过程的相关词语。

　　②理清顺序。（洞中迷路——摸索出口——找到出口——说服贝奇——爬出洞口——进行呼救——安全脱险）

　　③汤姆和贝奇是靠什么走出绝境的？（自信、聪明、勇于挑战……）

　　（8）作者描写萨契尔太太和波莉阿姨的悲痛绝望，与汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战有什么关系呢？

　　①课件出示描写萨契尔太太和波莉阿姨的语句。

　　②学生交流。（反衬出汤姆和贝奇的自信、聪明、勇于挑战的精神）

　　3、感悟写法。

　　（1）马克吐温又是怎样把人们当时的喜悦心情写出来的呢？请你在文中找一找，读一读。

　　（2）学生交流写法。

　　【设计意图】本环节以激活学生的情感为前提，激发学习热情，让学生在感受、体验和运用中真正感悟情感与增长知识。通过品悟和语言分析，让学生深入文本，理解句子含义，感受文章情感。

　　板块四拓展延伸，总结提升

　　1、汤姆和贝奇获救了，坏蛋印江乔埃的命运将会怎样呢？

　　2、发挥想象写一写。

　　3、如果生活中你遇到了跟汤姆一样的境遇，你会怎样做呢？

　　4、总结写法，鼓励阅读。

　　（1）自信、聪明的汤姆这一次的历险虽然结束了，但接下来又会发生什么样的故事呢？让我们去读一读《汤姆索亚历险记》这本书吧！

　　（2）回顾《鲁滨逊漂流记》《骑鹅旅行记》故事梗概的写法。

　　（3）阅读整本书后同学们可以写一写故事梗概。希望《汤姆索亚历险记》这本书能够与你成为朋友，让更多的名著伴你成长。

　　5、复习巩固，布置作业。

　　【设计意图】一问激起千层浪，在探究性的学习中，学生的阅读兴趣被调动，充分有效的读书拓展了学生思维的空间，增强了学生学习的主动性、动手能力、资料的搜集和整理能力。

　　板书设计：

　　略

《汤姆索亚历险记》教案15

　　教学目标：

　　1.浏览梗概，了解小说内容。(知识能力目标)

　　2.品析“精彩片段”，体会人物特点和语言特点。(知识能力目标)

　　3.激发学生的阅读名著的兴趣。(情感态度价值观)

　　教学重难点：

　　在快速阅读中培养把握主要内容的能力，并初步感知人物形象与精神，激发起课外阅读的兴趣。

　　教学方法：

　　1.通过拟小标题，获得阅读初期的真实体验。

　　2.小组合作交流，感悟故事情节、语言的精彩;进而感悟主人公形象。

　　教学流程：

　　一、引入新课

　　1、谈话导入课题。

　　这节课老师请来几个小伙伴和我们一起学习好吗?(课件出示:人物图像)打个招呼吧。还有一个人物(课件出示:汤姆索亚图像)，知道他的名字吗?这节课我们就来了解这个男孩儿的故事。(板书课题，齐读。)

　　2、发现课题有什么不同了吗?(引导学生明确今天的学习内容是一本书)

　　3、你觉得书名中的关键词是哪个?什么意思知道吗?

　　4、故事写了汤姆索亚几次历险经历?我们可以从哪儿寻找答案?

　　二、浏览梗概，了解小说内容。

　　过度：许多名著前面都有梗概部分，如果先了解梗概，就可以一下子就把握住书中的主要内容。

　　1、现在请大家浏览故事梗概，试用小标题来概括汤姆索亚的几次历险经历。预设：学生如果说不全，教师引领：除了这4次冒险，还有1次冒险，最后汤姆和哈克又到山洞中去寻财宝，这个小标题，我们可以归纳为——挖金币。试胆量，当“海盗”，寻财宝，陷绝境，挖金币这就是汤姆.索亚的整个历险图。

　　2、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)哪次次历险最吸引你?

　　3、通过学习梗概，你对汤姆有哪些认识?(淘气顽皮、孩子头儿、无所不能、爱冒险、胆大、向往自由……)

　　三、品尝精彩片段，体会人物特点和语言特点。

　　1.读名著不仅要了解故事内容，还要品味其中的精彩，课文就给我们安排了一个精彩片段。(板书补充：了解，品味)

　　2、请默读精彩片段部分，之后和同桌交流这个精彩片段大概在故事哪个位置?

　　3、全班交流后再读精彩片段，小组讨论哪儿最吸引你?教师小组跟进指导。(从情节、语言、写法等方面予以引导、感悟。适时想象、朗读)

　　预设情节1：洞中困难重重

　　预设情节2：大悲大喜

　　预设情节3：悬念迭出的结尾

　　预设语言1：夸张的语言

　　预设语言2：大喜大悲的人物动作、外貌等细节描写

　　预设写法：反衬的手法

　　4、(课件出示学习伙伴的话引出问题。)现在你对汤姆又有哪些认识?(乐观、关心同伴......)

　　5、这样一个可爱的男孩形象，作者是怎样塑造出来的呢?看看作者怎么说。(课件出示作者的话。)

　　四、激发学生读整本书的兴趣。

　　1、一个片段就让我们有了这么多的收获，我们要感谢谁?

　　2、说说作者。(课件出示：对作者、作品的评价、不同版本的书面)

　　3、小结：同学们，这节课我们了解了梗概，品味了精彩，还有哪些地方让你产生了疑问?

　　4、学生交流。这是你的疑问，还有吗?你说……

　　如果想知道，我们课后可以去读一读《汤姆索亚历险记》这本书，到时候，我们再开个读书交流会好吗?下课。

读《汤姆索亚历险记》有感18篇（扩展6）

——读《汤姆索亚历险记 》有感 (菁选8篇)

读《汤姆索亚历险记 》有感1

　　今年暑假，我正在找寻一本我最爱的书，它的名字叫《汤姆索亚历险记》。

　　有一次我偶然看到七彩语文的推荐书刊上，有《汤姆索亚历险记》这本书。于是我兴致勃勃地看起了这本书的介绍。故事的主人公汤姆是一个聪明机灵、足智多谋。他与他的小伙伴们各干出了一些令人捧腹的妙事。如汤姆被罚刷墙，让其他小伙伴来帮助他刷，还主动奉上礼物；他又和夏克一起逃到荒岛捉弄人们；最后还去山洞寻宝……令我哈哈大笑，我决定要看这本书。

　　我和同学约好去大厂图书馆借书，我来到大厂图书馆，只见一排排书琳琅满目。我的目光扫视一排排书架，如同一只饥饿的狮子正在搜寻猎物。过了好一会儿，我也没有找到《汤姆索亚历险记》，我只好垂头丧气地回家了。

　　第二天，我和妈妈约好在新华书店找这本书。等到下午，我和妈妈来到新华书店。我很快锁定了《汤姆索亚历险记》所在的书架，于是飞奔过去，用激动的目光看着那本《汤姆索亚历险记》我立刻把这本书从书架里抽了出来。可是低年级版的，“唉”我叹了一口气，心里十分难过。妈妈见我十分难过，对我说。：“不用担心，我在网上帮你买。”听了妈妈的话，我激动的一蹦三尺高，脸上笑开了花。

　　过了几天，书终于到了。我迫不及待地翻开它，津津有味地读了起来。读到伤心之处，我泪流满面；读到快乐之处，我眉飞色舞，嘴角上扬；读到沉默之时，我双手抱头，埋头沉思；读到愤怒之时，我瞪起了眼，眉毛一根根的竖了起来……我爱读这本书，每天晚上我都会把它将它翻开；我爱惜这本书，这本书上没有一点折痕；我乐读这本书，它会为我带来快乐。

　　如今，我还是一如既往的每天翻开这本书，它也还像买来时的那样崭新，它陪伴着我度过了多少个日日夜夜，我爱读这本书。

读《汤姆索亚历险记 》有感2

　　汤姆索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个机灵鬼，他父母早去世了，他的姨妈管着他，但是他一点儿也不听话，是当地的孩子头儿。最近，他又产生了当海盗的念头。汤姆喜欢冒险，他去过墓地试胆，看见乔埃杀死了一个

　　医生嫁祸给彼得。去体验当了“海盗”，还去了鬼屋寻宝藏，他在山洞迷了路也不慌不忙，带着同学走出了山洞，还把犯人乔埃封在了山洞里，找到了金币。冒险就到此结束了，汤姆索亚就回到镇上去了。以上就是《汤姆索亚历险记》的主要内容了，想必你在故事里肯定很喜欢汤姆索亚吧！我也是，因为汤姆索亚是个机智勇敢，正义，有智慧的孩子，当然，他也不失调皮的性格。汤姆索亚很喜欢冒险，可我不喜欢，但我读了着本书后发现其实世上没有可怕的事，只要勇敢地迈出第一步，那你在接下来的途中会克服自己的恐惧，走向成功。

　　汤姆索亚在山洞迷路了，但他没有不知所措，他静下心来，耐心的寻找山东的出口，如果是我，我也不一定能和他做比较，这又教会了我们生存的道理。在我们的生活中，现实就是那样残酷，又是那样的美好，如果你在森林里迷了路，你找不到方向，选择了在那里等待，不靠自己寻找出口逃生，那么对于与你来说，现实就是残酷的，那你要是像汤姆索亚那样，不慌不忙地寻找出口，寻找一切希望与外界联系，获得生的希望，那么你就的生活就一定是美好的，如果是我，我会靠自己，你会选择哪一种呢？

　　如果你遇到了困难，那么你只能靠自己，别人对你来说的作用不大，所以，我希望大家在生活中要独立一点，要有自己的智慧，父母，在你小时候能帮你，而你长大了，自己在外生活，父母不能一直养你，要自己独立起

　　来，这是父母对我的教诲，就像汤姆索亚一样，在危难时刻，靠自己寻找出路一定要克服困难，让自己变成勇敢的，智慧的！让自己的生活变成美好的！

读《汤姆索亚历险记 》有感3

　　出生在马克·吐温笔下的调皮、淘气，但又受人们爱戴的汤姆。在他姨妈的心中，却又爱又恨。

　　常常逃学，玩耍的他，有时也充满了正义感。有一次，他看见同班同学贝琪在偷窥校长的书时，不小心撕破了书，这一切，全被汤姆看在眼里。在上课，校长发现后一个一个地问，当问到贝琪时，没想到汤姆在座位上一跃而起，承认是自己，还替贝琪受了罚。

　　汤姆虽然心肠很好，但还是抵不住他淘气，冒冒失失的性格。他常冒险在姨妈眼皮子底下偷糖吃；还私自与伙伴们外出当“海盗”，让姨妈在家里急得像热锅上的蚂蚁……不过，汤姆有时候也挺有智慧——全都是想玩的劲儿给逼出来的。有一次，姨妈叫他去刷墙，汤姆一心想陪朋友们玩。他看着正在玩的朋友，眼珠一转，计上心来。用三寸不烂之舌，勾引了许多朋友来帮他刷墙，而且，刷墙还要给自己东西。不久，汤姆不仅很快地刷好了墙，还成了一个阔佬。他还因此悟出一个道理：“工作”是一个人被迫做的事，而“玩耍”则不是非做不可的事。

　　说了关于汤姆的这么多事件，我还觉得作者马克·吐温在字词、情节中花了不少工夫。

　　1、作者在描写人物时善于运用外貌描写，在于语言描写中又着重刻画了人物的动作，使人物形象栩栩如生，让读者脑海里能浮现出人物的样子。

　　2、部分故事情节一环扣一环，让人引人入胜。

　　3、虽然故事情节一波三折，但紧紧围绕“汤姆”，“历险”两个主题。

　　汤姆就是这样一个淘气，而富有正义感的人。他充满阳光，并且用自己的经历告诉我们：只要有理想，有目标，梦想可能成真。所以总有一天，我们能创造出一片属于自己的天空。

读《汤姆索亚历险记 》有感4

　　19世纪上半世纪美国密西西比河畔一个普通小镇上。主人公汤姆·索亚天真活泼、敢于探险、追求自由，不堪忍受束缚个性、枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。——马克·吐温

　　镇上的“熊孩子”汤姆，机智的同时又让人无可奈何。被罚去刷白墙，小小的头脑使计轻松完成了任务；出卖“刷墙权”赚到财宝玩腻后与同伴交换纸条，换取一本全校最高殊荣的《圣经》；同样是拔牙，却能苦中作乐，展示他独特的“技巧”。同伴们懊悔的同时更多是欣赏。

　　不愿“固时俗”，总想挣脱束缚的枷锁。每当周末的教堂祷告，汤姆内心是拒绝的。满载着无聊的枯柴，他决意点一把火，让生活熊熊燃烧，甲虫战胜狮毛狗，全场哄笑。散学典礼上，调皮鬼在“太上头上松土”，把校长假发抓掉，让人不禁捧腹大笑，不得不夸他的机灵。

　　不仅仅只有聪明活泼，我最爱的是汤姆的正直勇敢。在正义与邪恶的较量中，坚持自我是如此难能可贵。目睹了*犯*，备受内心的煎熬，想起与哈克的誓约，却依旧在法庭上不惧恶势力，勇做目击证人，还波特清白。即使过后揣怀忐忑，度日如年。但是生命有如铁砧，愈被敲打，愈能发出火花。当海盗，去山洞探险挖财宝，希望之光在高处闪烁，这让生命充满了乐趣。

　　当在阁楼打听到财宝的下落，在山洞与贝奇的共患难，以小小的身躯抗下寻找出口的重任，是信仰支撑了他，最后顽强地一起游出地下迷宫。有言曰，生命总是让我们遍体鳞伤，但到最后，那些受伤的地方一定会变成我们最强壮的地方。此言甚之矣。汤姆和哈克共同历险，到最后发掘财富，人们的目光从不可思议转变为欣赏的眼神。

　　汤姆的形象树立在眼前，他是如此正能量。让我懂得人生犹如抛物线，至高点到至低点的跌宕起伏，或顺畅，或陡峭。但都请欣然接受，勇敢地，大胆地，而且永远微笑着面对。生活在继续，新的挑战还在前方。

　　心怀勇气，像汤姆般，卸下沉重的枷锁，展开双翼拥抱未来。

读《汤姆索亚历险记 》有感5

　　在马克·吐温的笔下，有这样一位少年，他可不是乖巧的邻家男孩，而是一个野到你无法想象的淘气鬼：偷糖吃怕被发现仓皇逃跑是家常便饭；和同龄的孩子一阵厮打是他的拿手好戏；和几个“臭味相投”的朋友喋喋不休地谈着他的“海盗梦”是他的乐趣，他就是汤姆索亚。我相信这个男孩的淘气和张扬深深吸引着每一个人，这个男孩惊心动魄的历险故事更是让人记忆犹新。最近，我又读了一遍那本时刻吸引着我的书———《汤姆索亚历险记》。

　　有人曾说过，一本好书，每读一遍你都会有不同的体会。的确，从刚刚开始的仅仅被故事内容所吸引，直至现在，我感受最深的，已不是汤姆的淘气，而是他的正直、勇敢及足智多谋。我不否认他的淘气有时的确让人束手无策，甚至唉声叹气，但他的身上有着很多无法掩盖的闪光点。当贝基将要受罚时，他挺身而出，咬牙忍住了严酷的鞭笞；在法庭上，他不顾危及自己，指出了真凶；山洞里，他镇定思考，凭一己之力走出山洞。这些事情无不反映着汤姆的智慧、勇敢与正义。

　　汤姆，他的所作所为都如同一株无人问津的路边野草，但他不应该被人们歧视他。正相反，他的勇敢、正义正是我需要学习的。听大人们经常讨论这样一个话题：老人摔倒了扶不扶？大多数人可能会选择忽视或犹豫，担心引火上身。但我会坚定地回答：“扶！”为什么不扶？行善不需要理由。换位思考一下，如果是我们的爷爷奶奶跌倒了却没人扶，作为孙子孙女的你们，看到这幅场景又会怎么想？这就是汤姆教给我的正直。在这个社会里，一盏正直的明灯会点燃更多盏明灯，我愿意以自己小小的一份力，期待有一天照亮这个世界。

　　城中无野草，城中无野花，但这并不意味着我们就要对其漠视甚至歧视。“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”，汤姆，一个年岁与我一般大的男孩，他教会了我正义与勇敢。

读《汤姆索亚历险记 》有感6

　　《汤姆·索亚历险记》发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个小镇上。汤姆·索亚是个调皮的孩子，他和同父异母的弟一起接受姨妈波莉的监护。他总能想出各种各样的恶作剧，让姨妈无可奈何，而他也能想尽办法来躲避惩罚。

　　镇上有一个孩子叫哈克贝利·费恩。他的父亲总酗酒，父母一直打架，因此他跑出来自己生活。他看起来和文明社会格格不入，大人们都不喜欢他，可汤姆和他是好朋友。有一天，他们约好晚上一起去墓地，却看到了意想不到的一幕。他们看见鲁滨逊医生，恶棍印第安·乔和喝得醉醺醺的莫夫·波特，印第安·乔打死了医生，嫁祸给莫夫。汤姆和哈克吓坏了，立下血誓绝不泄密。波特被捕后，汤姆十分内疚，经常去看他。于是他们来到一个小岛上，没多久大家都以为他们死了，正在找他们的尸体。晚上汤姆悄悄的回到姨妈家，发现姨妈在为他“死”而悲痛欲绝，汤姆很惭愧。最终汤姆他们在村民们伟他们举行葬礼是出现。

　　夏天来临，汤姆便感到更加不安，因为法官将对波特判刑。汤姆终于战胜了恐惧和自私，指出真正的凶手，可凶手还是逃走了。后来，汤姆想出了办法抓住了凶手并在途中解救里格拉斯寡妇，还找到了印第安·乔藏的宝藏。成为了大英雄。

　　这本书里也介绍了许多特色人物：汤姆是个有理想有抱负的男孩，他有这许多烦恼，他的父母双双去世。他被寄养在姨妈家里。在姨妈眼里，他是小淘气而又让自己情不自禁喜欢的孩子。他生性活泼，善于做出让人意想不到的恶作剧，而又不乏正直、勇敢、善良的品质。

　　波莉姨妈她心地善良，非常爱汤姆，一心想把汤姆抚养成一个好孩子。她一直像一位母亲一样，常常训斥汤姆，但当汤姆离家而不知下落时，她会悲痛欲绝，她真是一位好姨妈。还有哈克，他是一个酒鬼的儿子。全镇的母亲都很讨厌哈克，十分畏惧：他游手好闲、无法无天，而且既下流又淘气，但所有的孩子都羡慕他。虽然大人们都不允许与他接触，他们却乐于和他玩耍，还希望自己敢学他。

　　读完了这本书，我觉得汤姆·索亚的作为，远远超出了一个孩子一切的想象，在汤姆身上我们能看见许多人童对他的喜爱，汤姆·索亚不仅仅是为儿童所做的一个多面体人物，让儿童的童年，梦想刻画出一个小精灵。在他的世界里，告诉我们只有欢乐，有梦想，有胜利的"。

　　我也要像汤姆学习只有快乐，有梦想，有胜利！

读《汤姆索亚历险记 》有感7

　　在读完《汤姆·索亚历险记》之后，我为他的勇敢和正义所折服，又被他的机智和冒险精神所吸引，还为他的善良所感动，总之我深深地喜欢上了这个书中的好朋友、小伙伴。古人说，“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”，我觉得书中也有小伙伴啊！

　　在他做粉刷工当中就体现了他的聪明机智。本来给栏杆粉刷是对犯错误的汤姆的惩罚，但他却把这项工作变成了一个只有好孩子才能得到的奖励。让村里的男孩都不惜拿出视为珍宝的小玩意，来换取这个工作，而被罚的汤姆却躺在树阴下休息。他要是我的好朋友，一定可以帮我解决好多我生活中的难题吧。

　　在和贝琪困在山洞里的时候，汤姆更体现了他勇敢、冷静、乐观的心态。要是我自己被困在山洞里我早就慌了神了。别说想办法找到水源再往上游走这些求生技巧了，就是冷静下来走几步都难了。而汤姆不仅用风筝线做记号跟着水源找到了出口，还把自己的大半块蛋糕节省给了贝琪。我太佩服他了！我如果有这样一个好朋友，我们一起去探险，一定特别棒！

　　在为波特作证时，真正的*犯就在下面。如果为波特作证，就是和穷凶极恶的*犯乔立下了仇。乔时刻都有可能回来报复。但他还是非常勇敢地给波特做了证，将无辜的波特从死神手里救了出来，自己却面临着被死亡的威胁。人一辈子能交到一个汤姆这样的朋友，真值了！

　　汤姆聪明、勇敢、善良、又有冒险精神，正是因为这些汤姆才得到了巨大的宝藏。而其实，汤姆最大的宝藏是他美好的品质。我喜欢这个书中的小伙伴——汤姆·索亚！

读《汤姆索亚历险记 》有感8

　　在这夏日炎炎，热浪滚滚的季节里，我们五（7）班却刮起一股《寻好书、读好书、评好书》“清风”，为这个夏天带来了一丝凉意。

　　好几位同学向我推荐了一本书《汤姆-索亚历险记》：

　　“那本书富有童真，又有深刻的理想指向，真的值得一读”

　　“还有书的内容新颖，大胆的奇幻冒险......否则，不看就错过了心灵借机冒险的机会......”

　　几个同学你一言我一语的在这儿介绍起这本书的内容，把我这颗本来就充满好奇的心，说的直痒痒，便暗自打算一定要买到这本书。

　　可能是这本书真的太好了呀！去了几次新华书店抱着满满的期望而去，都失望而归，这是第四次来试试运气，一进书店，一眼就发现了那本书，心里涌起一阵喜悦之情，捧起那本书擦了又擦就买了下来。一进家门，就小心翼翼的翻开那本书，扑鼻而来的淡淡笔墨油香让人心旷神怡，睁眼看着那一个个黑色小字，仿佛像灵动小精灵在跳舞。一头载入书海，享受着文字的乐趣。随着主人公汤姆一起喜怒哀乐，破涕为笑，一起历险、发现、成长。当汤姆正在思考时，我也会眉头紧锁，开始思考；当汤姆伤心无助时，我也会暗暗痛心 ；当汤姆开心时，我也舒心的开怀大笑......

　　那几天，我都不放过一分一秒的时间用来遨游书海，在书中我能真正的开阔视野，淘冶情操，磨练意志，吸取甘霖！这本《汤姆-索亚历险记》我不知道读了多少遍，但我永远都读不倦，仍把它放在床头，当作宝贝。

　　这本书读完后，我也有许多心德；汤姆-索亚，一个在大人眼中不折不扣的坏孩子；调皮捣蛋，恶作剧，逃学......这些已经成为他每天必做的事情了。然而，就是这样一个“无恶不作”的顽童，身上却有几处闪光的优点。一次他与“野孩子”哈克为了一点微不足道的小事跑到幕地中去，无意间，他们目睹了一次恐怖的*案。但凶手却嫁祸给波特，于是，愤怒的居民把波特抓了起来。审判波特的日子一天一天的逼近了。汤姆不禁犹豫了；说吧，又怕*不眨眼的乔将他杀掉，威胁到自己的生命；不说吧，他的良心正受着无比的煎熬。最后，汤姆决定在法庭上告明一切。这是*案，况且，当时的*犯乔也在场，他有着超强的正义感，所以他才不顾一切的救波特，还他清白。

　　汤姆就是这样坚定果敢，富有良知和正义感，关键时他总能挺身而出，将自己的生死置之度外。其实，行为就像一面镜子，只有没有污染的镜子才能找出最美的自己，时刻照顾自己，可以不断抹去前尘的喧嚣和不安，从而抚*心灵的浮躁。

　　汤姆索亚是个多面性的人物，他的世界充满阳光和希望。他的经历告诉我们：只要有理想，有快乐，美梦便会成真。终有一天，我们的天性能自由发挥，创造出人生的一片晴空。

　　这本书至今放在我的床头，虽然封面已破，但仍是我的“精神食粮”。

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