2023大班科学房子里高科技教案3篇

大班科学房子里的高科技教案1　　活动目标　　1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。　　2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。　　3、激发对高科技产品的关注兴趣和下面是小编为大家整理的2023大班科学房子里高科技教案3篇,供大家参考。

大班科学房子里的高科技教案1

　　活动目标

　　1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

　　2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。

　　3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。

　　活动准备

　　1、图片-可视门铃、指纹锁。

　　2、房间图-小兔家。

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。1、出示一张可视门铃的图片提问：这是什么?他和我们家里*常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?2、出示一张指纹锁提问：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?为什么要利用指纹锁?(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性。)

　　二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。1、出示一张简陋的房间图提问：小兔搬新房子了，看!这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具。)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他?2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。

　　三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。1、看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗?延伸活动调查表：我家的高科技产品。

大班科学房子里的高科技教案2

　　活动目标：

　　1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

　　2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。

　　3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。

　　活动准备：

　　图片：可视门铃、指纹锁，小兔家

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。

　　1、（出示一张可视门铃的图片）：这是什么？他和我们家里*常的门铃有什么不一样？人们怎么会想到要发明这样的门铃？

　　2、（出示一张指纹锁）：这又是什么？怎么这个锁没有插钥匙的锁孔？你知道它有什么特别的地方？为什么要利用指纹锁？（它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性）

　　二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。

　　1、（出示一张简陋的房间图）：小兔搬新房子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么？（桌、椅等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他？

　　2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。

　　（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。

　　（2）家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

　　（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？

　　（4）上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办？

　　（5）夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办？

　　3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。

　　三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。

　　1、（幼儿用书）看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。

　　2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗？

　　四、延伸活动调查表：我家的高科技产品

大班科学房子里的高科技教案3

　　活动目标：

　　1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

　　2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。

　　3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。

　　活动准备：

　　图片：可视门铃、指纹锁，小兔家

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。

　　1、(出示一张可视门铃的图片)：这是什么?他和我们家里*常的门铃有什么不一样?人们怎么会想到要发明这样的门铃?

　　2、(出示一张指纹锁)：这又是什么?怎么这个锁没有插钥匙的锁孔?你知道它有什么特别的地方?为什么要利用指纹锁?(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性)

　　二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。

　　1、(出示一张简陋的房间图)：小兔搬新房子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么?(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他?

　　2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。

　　(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。

　　(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

　　(3)电脑太大占地方怎么办?能一直带在身边吗?

　　(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办?

　　(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办?

　　3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。

　　三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。

　　1、(幼儿用书)看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。

　　2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗?

　　四、延伸活动调查表：我家的高科技产品

大班科学房子里的高科技教案3篇扩展阅读

大班科学房子里的高科技教案3篇（扩展1）

——大班科学教案《房子里的高科技》3篇

大班科学教案《房子里的高科技》1

　　活动目标：

　　1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

　　2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。

　　活动准备：

　　图片：可视门铃、指纹锁，小兔家

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。

　　1、(出示一张可视门铃的图片)：这是什么？他和我们家里*常的门铃有什么不一样？人们怎么会想到要发明这样的门铃？

　　2、(出示一张指纹锁)：这又是什么？怎么这个锁没有插钥匙的锁孔？你知道它有什么特别的地方？为什么要利用指纹锁？(它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性)

　　二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。

　　1、(出示一张简陋的房间图)：小兔搬新房子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么？(桌、椅等家具)小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他？

　　2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。

　　(1)洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。

　　(2)家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

　　(3)电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？

　　(4)上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办？

　　(5)夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办？

　　3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。

　　三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。

　　1、(幼儿用书)看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。

　　2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗？

大班科学房子里的高科技教案3篇（扩展2）

——大班科学教案：房子里的高科技3篇

大班科学教案：房子里的高科技1

　　活动目标：

　　1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

　　2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。

　　活动准备：

　　图片：可视门铃、指纹锁，小兔家

　　活动过程：

　　一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。

　　1、（出示一张可视门铃的图片）：这是什么？他和我们家里*常的门铃有什么不一样？人们怎么会想到要发明这样的门铃？

　　2、（出示一张指纹锁）：这又是什么？。来。源，怎么这个锁没有插钥匙的锁孔？你知道它有什么特别的地方？为什么要利用指纹锁？（它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性）

　　二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。

　　1、（出示一张简陋的房间图）：小兔搬新房子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么？（桌、椅等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他？

　　2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。

　　（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。

　　（2）家里的脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

　　（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？

　　（4）上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办？

　　（5）夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办？

　　3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。

　　三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。

　　1、（幼儿用书）看图认识各种高科技家电产品，说出它们的.名称和用途。

　　2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗？

　　四、延伸活动调查表：我家的高科技产品

大班科学房子里的高科技教案3篇（扩展3）

——幼儿园大班科学教案：房子里的高科技

幼儿园大班科学教案：房子里的高科技1

　　活动目标：

　　1、通过活动认识一些生活中的高科技产品，知道它们的特别功能。

　　2、通过自主设计的游戏活动，激发科学想象力和创新能力。

　　3、激发对高科技产品的关注兴趣和从小爱科学的热情。

　　活动准备：

　　图片：可视门铃、指纹锁，小兔家活动过程：

　　一、设置情景，引发幼儿对高科技产品的关注。

　　1、（出示一张可视门铃的图片）：这是什么？他和我们家里*常的门铃有什么不一样？人们怎么会想到要发明这样的门铃？

　　2、（出示一张指纹锁）：这又是什么？怎么这个锁没有插钥匙的锁孔？你知道它有什么特别的地方？为什么要利用指纹锁？（它不用钥匙，很方便，而且提高了安全性）二、通过故事情景，引发幼儿对日常生活中问题的想象和思考。

　　1、（出示一张简陋的房间图）：小兔搬新房子了，看，这是小兔家的房子，这个房子里有什么？（桌、椅等家具）小兔在新房子里生活，很多地方都不方便，小朋友，你们有什么好办法帮助他？

　　2、教师讲解情景，感知日常生活中的难题。

　　（1）洗碗太累了，先要用洗洁精，然后再冲洗，再消毒，真麻烦。

　　（2）家里的`脏衣服真多，小兔每天都要洗衣服真累。

　　（3）电脑太大占地方怎么办？能一直带在身边吗？

　　（4）上班回来好累呀，真想一到家，就能马上洗个热水澡，怎么办？

　　（5）夏天房子里太热，冬天太冷，怎么办？

　　3、请小朋友想办法，帮小兔解决生活中的困难。

　　三、阅读幼儿用书，感知各种各样的饿家用电器。

　　1、（幼儿用书）看图认识各种高科技家电产品，说出它们的名称和用途。

　　2、小结：高科技产品给我们的生活带来了很多的方便和快捷，每一种产品都有自己特殊的功能，我们小朋友好好学习，长大了也要发明许多高科技产品，给我们带来更多的快乐，好吗？

　　四、延伸活动调查表：我家的高科技产品

大班科学房子里的高科技教案3篇（扩展4）

——未来高科技作文3篇

未来高科技作文1

　　夜晚，我是听着妈妈讲着《狼外婆》的故事入睡的，可当我睁开惺忪的睡眼，却发现自己站在另一个世界的大街上。

　　这是什么地方？我将周围扫视一遍，发现自己正处在一个陌生的地方，发现这里的每一个事物都新奇独特：一栋栋形状各异的楼房直达蔚蓝色的天空，我走上前，无意的用手指轻轻一碰，发现这里的楼房材质特殊，软绵绵的，跟个棉花糖似的，突然我的脑袋瓜闪过一个动画片人物——海绵宝宝。我忍不住再用手往前一压，咦？怎么刚碰的时候是软软的，现在却像金刚石一样，坚硬无比。我用我聪明的小脑袋认真进行了分析：噢！我明白了，第一次我是无意间触碰的，因此，楼房的特殊材质就对我没有敌意，变成软绵绵的；第二次是我有意的用力压，楼房的特殊材质对我产生了警惕，所以就变成防御状态，变成一个防护盾。我边点头边说：“这楼房设计的真是独特。”此时，我的肚子不满的*起来，“咕、咕”直叫起，我得先寻找餐馆，填饱肚子。我向四周环视一下，前方不远处正好有一家餐馆，我立马跑了过去。却不料，被一颗不起眼的小石子给绊倒了，我正打算爬起来去教训教训那颗小石子，却猛然发现地面上铺满了五光十色的石头，正散发出微弱的光芒。当我静下心来，用心聆听，就会听到它正演奏着一首首动人心弦的圆舞曲。我爬起来，走到那颗小石子的位置，将小石子捡起，那小石子突然出现一道光，像是投影，光上还有一行行彩色文字。最顶端写着标题：地球环保石头。我震惊了，我还以为这儿是其它星球，没想到是未来的地球。我接着往下看：为了解决废弃垃圾的问题，世界各地的科学家绞尽脑汁发明了一台巨型处理器，这台机器可以将收集来的垃圾经过十几道复杂工序，将垃圾处理成一颗颗彩色石子，埋入地底，令人赏心悦目。我禁不住赞叹未来的科技。

　　当我走进餐馆时，一位面带笑容的服务员向我走来，可当她走近我时。我瞪大双眼，仔细一看，这哪是人类，那是机器人。她一边拿出菜单，一边对我说：“您要吃些什么呢？”我接过餐单，边翻边看，一道独特的菜肴吸引住了我的眼球，我指了指，对她说：“就这道吧”她将菜单收起，亲切地说：“好的，请稍等。”说完，她拿出一台小机器，并将我点的那道菜肴图片放入机器内，摁了几个按钮，机器就开始运作。几分钟后，机器“叮”的一声，一道美味的佳肴就从里面出现，让我目瞪口呆。

　　“起床啦，起床啦。”妈妈的叫声让我从梦中醒来，我揉了揉眼睛，才发现，刚才的一切都是一场梦，可我还是沉侵在未来的科技世界。

未来高科技作文2

　　未来，某城市的中心有一根有粗又长的大管子。它像六点钟的分针一样顶天立地，不知道的还以为是什么大型科学仪器呢。其实它只是一个饭店的通道而已。

　　进入通道，机器会问你往上还是往下，如果往上，你眼睛都不用眨一下，就发觉自己正在白茫茫的云海中，身子轻飘飘的，手上突然出现一瓶绿色药水，上面写着“成真药水”。这时，机器人走出来问你想吃什么。比如你说“面包”，它就会把云做成面包的形状，然后请你滴一滴手中的“成真药水”。当药水碰到“面包”的第一时间，“面包”就变成一个蓬松的、可以吃的真面包了！

　　有人会问：“如果选择往下呢？”对了，如果往下的话，又有两个选择：1：左边，2：右边。那我们先去左边看看吧。首先，又是两耳生风的感觉。。。。。。你第一眼看到的是一个金碧辉煌的大厅，一个机器人把你接到一个小房间里，小房间的四周都是黑压压的泥土，你可以对着大大水晶桌的小蚊子说你想要的菜。比如：“牛肉！”小蚊子“嗡嗡”地叫了几声，一盘香喷喷的牛排就出现在桌子上。

　　那么往右呢？往右直通大海，那是一座华丽的海底饭店，每个包厢里都有一张大桌子，桌子上有一个机器按钮。你只要按一下按钮，手就可以伸进海里捞上一条鱼，接下来把鱼儿放进边上的一根管道，管道直通厨房。当鱼儿再次从管道出来时，就变成一盘佳肴啦。

　　欢迎光临高科技饭店，还有免费体验哟！

未来高科技作文3

　　2030年5月1日上午九点，在韩国工作的我放假三天，妈妈打电话来说包了水饺让回家尝尝，于是我便驾驶着悦达起亚k—完美从韩国首尔回*盐城父母家过节！

　　新座驾外壳可变身多种色彩，今天我身穿黄色休闲服，通过智能语音功能及时让我的座驾变身紫色，绝对完美搭配！开启自动驾驶模式，自动巡航系统显示开启飞行模式，汽车伸出机翼，距离目的地需行驶2小时，go—出发！

　　2小时的路程不得不让我打开电影欣赏按钮，选了一部由成龙的孙子成帅帅主演的喜剧片，智能系统提醒食品区提供爆米花和橙汁，安排自动按摩椅开始工作，3分钟后我就妥妥的坐在车里吃着香甜的爆米花，喝着鲜榨的橙汁，全身按摩着，看着电影，开始享受着我的回家之旅！别看五一小长假，路况却很好，光速的车流中不会出现堵车现象，但还是会看见空中警车在执法巡逻。哎，总是有人不遵守交通规则，不好好驾驶。上万公里的飞行你肯定会问您的汽车燃料是什么？告诉你早已不是汽油，那靠什么作为动力呢？利用光、电、风转换成驱动燃料，不仅节能环保，而且吸收1小时的能量后可以让自己精力充沛，行驶上万公里。

　　当爱车收起机翼到达目的地——我家的后花园时，电影正好结束10分钟，我还利用十分钟写了一篇影评发表，用时刚刚好哦！十一时我就见到了亲爱的老妈从厨房里端出了一盘热腾腾的水饺，我也帮忙到厨房里拿醋、辣酱、佐料，爸爸、妈妈我一家三口吃着热腾腾的水饺，就一个字‘美’！

　　科技让社会进步，汽车改变生活，你觉得呢？

大班科学房子里的高科技教案3篇（扩展5）

——《高科技与交通》读后感3篇

《高科技与交通》读后感1

　　朋友，你知道为什么新加坡从来不堵车吗？你知道什么是智能交通系统吗？你知道世界上最快的汽车叫什么？带着所有与交通高科技有关的疑问，我们一起去找位老师吧，她就是——《跨越时空——高科技与交通》！是的，你没有听错，这本书正是我们所要找的老师！

　　这本书共分为四部分，第一、二两部分分别为我们讲述了：使我们离太空旅游不再遥远的太空飞机——"云霄塔"、世界高速铁路的三大家族（法国ICE、法国TGV、日本陆地客机磁悬浮列车）、超音速客机波音787、碳纤维汽车和不怕撞的未来汽车……这些别开生面的知识使我对交通科技有了全新的认识，也激起了我对交通科学强烈的探知欲。我决心一定要认真学习科学知识，将来也能在交通科技方面发挥我的聪明才智，为社会创造出更先进、更便利的交通工具。

　　《跨越时空——高科技与交通》的第三、四部分则主要为我们介绍了沼气动力汽车、风筝船、“零污染”的氢燃料电池汽车、“太阳能驱动”号太阳能飞机——世界上最大的太阳能飞机、绿色燃料飞机的梦想全球奇思妙想的车库、创意无限的新型自行车、探访世界城市地铁交通、巨龙腾飞：北京首都国际机场3号航站楼……通过这些，我明白了社会在高速发展的同时更离不开环保低碳的重要道理。

　　看吧！一本科普读物给我们带来了多么大的益处，在这个科技发达的时代，我们一定要多学习科学知识。朋友，快去选择一本好的科普类读物吧，相信它一定会给你带来意想不到的收获的！

大班科学房子里的高科技教案3篇（扩展6）

——大班科学勺子里的哈哈镜教案3篇

大班科学勺子里的哈哈镜教案1

　　活动目标：

　　1、能通过观察、比较，发现不锈钢勺子凹凸面成像倒立和正立的不同，体验探索、发现的乐趣。

　　2、能仔细观察，用清晰的语言描述勺子凹凸面成像倒立和正立的不同。

　　活动准备：

　　1、不锈钢勺子（数量与幼儿人数相等）。

　　2、幼儿摸箱。

　　3、ppt

　　活动过程：

　　一、照*面镜，玩镜面游戏，感受*面镜的成像引入。

　　师：林老师今天带来了一面镜子，待会儿请小朋友们来照一照，看看镜子里的你和镜子外面的你都一样吗？摸一摸，这个镜子是*的还是不*的的？

　　二、创设"魔法情景"，出示勺子，感受勺子的凹面和凸面。

　　师：林老师最近向魔法师借了一个魔法宝贝，这个魔法宝贝功能很多，不仅能舀东西吃，还可以用来照，照出来的样子还不一样，大家猜猜是什么呢？

　　师：这个魔法勺和刚才小朋友们找的镜子可不一样，它不是*的，请你们用手摸一摸魔法勺用来舀东西吃的一面，感觉下它是弯进去还是鼓起来的呢？哦，弯进去的这面它有个好听的名字叫凹面，我们一起用这个凹面再照照自己的小脸蛋，看看我们的小脸蛋是朝上还是朝下呢？哦，原来勺子的`凹面照出来的小脸蛋是倒立的。另一面如上。

　　小结：小朋友真聪明，发现了勺子用来舀东西的弯进去的那一面叫做凹面，照出来的小脸蛋是倒立的，鼓出来的那面叫做凸面，照出来的小脸蛋是倒立的。

　　三、巩固凹面和凸面，摸箱游戏。

　　师：老师今天还带来了一个魔法箱，魔法箱里有许多小朋友用魔法勺照出来的魔法卡片，待会儿我会请表现好的小朋友从魔法箱里摸出一张魔法卡片，并要说出这张魔法卡片上的小朋友是用魔法勺的凹面还是凸面照出来的，你是怎么知道的？答对有魔法礼物奖励！

　　四、总结"魔法经验"，结合ppt拓展幼儿实践运用。

　　师：其实在我们的生活中，除了勺子有这样的魔法，还有很多东西都有这样的魔法，小朋友们想一想生活中有哪些东西是用凸面镜做成的呢？哪些东西是用凹面镜做成的呢？我们一起去找一找。

　　教学反思：

　　本次活动幼儿的积极性都很高，能大胆尝试运用各种操作材料进行操作，在活动中，我先让幼儿去观察，去发现，去思考，满足了幼儿的好奇、探索，希望尝试的欲望，强调了以幼儿为主体的原则，让幼儿在玩中学，学中玩。

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