初二献给母亲歌作文600字3篇【通用文档】

初二献给母亲的歌作文600字1　　那轻轻摇摇的柳条像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨是妈妈您对我的关爱。`————————题记　　母亲犹如春下面是小编为大家整理的初二献给母亲歌作文600字3篇【通用文档】,供大家参考。

初二献给母亲的歌作文600字1

　　那轻轻摇摇的柳条像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨是妈妈您对我的关爱。`————————题记

　　母亲犹如春天的风，她轻轻拂拭，大地才会一片绿色；母爱是天上的云，总让烈日先从她的身躯穿过；母爱是雨后的霞，总让清洗过的大地不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。

　　母爱是一首唱不完的歌，年幼时严厉的便是是歌词。记得小学三年级时，一个*常的周末，妈妈为了锻炼我，让我一个人去楼下的集市上买早饭。“女儿乖，女儿长大了是不是，那就你一个人去为我们全家人买早饭吧！”妈妈轻轻地拍着我的头说道。并且她那清澈的大眼睛看着我，仿佛在等待我的肯定回答。“嗯，好吧！我一定能做到的！”我胸有成竹地回答。我快速的卖完早饭，就在回家的楼梯上，我一不小心，把粥弄洒了，我也差点因此被烫伤，我大声地哭起来，看到自己第一次买的早饭就这样在地上“躺”着，心里很不是滋味。妈妈看着我哭着回来，似乎明白怎么回事了。她并没有安慰我，只是用责怪的话语说我：“都长这么大了，怎么这点小事都办不好！”那时的眼神，我看到的不再是清澈，而是批评。母亲就是这样严厉的谱写这首歌。

　　母爱是一首唱不完的歌，年少时鼓励便是歌词。小学六年级时，一次数学考试尽管考了99分，但我对那一分是非常在意，于是我有些灰心，有些沮丧，而妈妈却鼓励着我说：“没事的，你已经很棒了，加油！”母亲就是这样用鼓励谱写这首歌

　　母爱是一首唱不完的歌，现在宽容便是歌词。每当我考试前，满怀信心的对妈妈说：“这次我一定会考好的！”而结果却总是让我不满意，而妈妈却一而再，再而三地宽容我：“只要你努力就好，下一次加油吧！”于是我就一点一点的进步了。母亲就是这样宽容谱写这首歌。

　　献给母亲的歌，我想不仅只是要严厉，鼓励，宽容填词，那就让我用一生去写伟大母爱的歌吧！

初二献给母亲的歌作文600字2

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝”听到这首歌时，每个人都不由自主的想起自己的母亲，甚至还有人会放声大哭起来，这就是母爱的力量。

　　是母亲让我们来到这世界上，是母亲给予了我们生命，我们在母亲的怀抱下幸福、快乐的成长。在母亲的谆谆教导下，我们有了一颗善良的心，母亲的话我们要牢记在心，这样才能让我么得以生存，走上正确的道路。

　　提起母亲这个词，每个人都会有所熟悉；提起与母亲之间发生的事时，每个人都会说不清。我们与母亲之间发生的事，都会使我们感动。是啊，母爱是古老的车辙，伴随岁月的运转越碾越深。

　　记得有一天刮着大风，我正要去上学，妈妈一直叮嘱我要多穿些衣服，我觉得很烦，但还是不情愿的照做了，等我到了外面后，才发现天气比我想象的冷得多，冷呀，但因为时间关系，我还是踏上了学校的征程。到了放学的时间，更冷了，赶紧往回跑吧，可是，我刚到校门口不知是谁叫住了我，回头一看，原来是妈妈，她怕我冷给我穿上了一件外套，我顿时暖和了起来。我心里不知怎么，有一种说不出的滋味，我想，这就是对母亲的感激之情吧。

　　还有一次，我发烧了，妈妈是一名医生，她知道后，就赶快去为我拿药，拿出药片喂我吃，还要给我输液，为我做早、中、晚饭，拿水……一天忙得不可开交。我问她累不累，她总说：“我不累。”其实这一天下来她已经腰酸背痛了。

　　这不正是母爱吗？

　　母爱就像陈年的老酒，谐同时间的推移，越酿越甜……

　　母亲的关爱无处不在，向母亲感恩的方式也有很多，关键是自己是否真正理解母亲对自己无限的恩情。我们一定要用自己的行动来报答母亲。

初二献给母亲的歌作文600字3

　　伤心寂寞时，寻找你帮我解决；

　　劳累困惑时，驻足在你的港湾：

　　你，永远是我无助时想到的，但我的快乐不同与你分享！但你仍是这样劳作下去，不求回报。

　　回眸十六年来的点点滴滴，从一个哇哇坠地的小孩到如今已有一米六几的我

　　，您为我操心了多少，付出了多少，想必这数目是无法估算的。但你无怨无悔！

　　刚迈入小学的我由于胆小，不敢上学，你便放下手头的公事陪我上下学，你教会我认字、念诗，告诉我道理。记得有次上学不小心扭到了脚，当班主任把我送到家时，你埋怨自己，说没照顾好我！从那以后，你天天跟着我，生怕又伤到我。每晚，我都是听着你讲的故事慢慢进入梦乡！你就是这样，含蓄静默不张扬，点点滴滴都是对儿女的呵心。

　　长大后的我，心里像是长了一堵墙一般，渐渐的我不与你分享我的事，什么事都瞒着你，有事还会为一些小事与你发生争执，开始不理解你，不信任你，甚至去怀疑你。有次为自己丢掉的信与你发生争吵，你流下了我从未见过的眼泪，那时的我还暗暗的说你是“装”，但了解一切以后，我却没有勇气向你道歉，反倒你来道歉，说都有是你的错，我听着你的的话，心里默默的流泪，原来母亲就是自己的受气包，所有自己不敢承担的错，到最后都“归功”在母亲你的身上，但你还是不怨不悔，默默承担着。

　　我的任性，你会迁就；我的哭泣，会得到你的安慰；我的错误，会得到你的谅解……而你的一切我只会埋怨。

　　我曾问过你为什么这样对我，你很淡定的说：“因为我是你的妈妈！”，就因为这一句话和这种不可切断的关系，你为我操尽心，流干泪……

　　全世界的母亲多么相像啊！她们的心始终一样。每个母亲都有一颗极为纯真的爱子之心。

初二献给母亲的歌作文600字3篇扩展阅读

初二献给母亲的歌作文600字3篇（扩展1）

——献给母亲的歌初二作文5篇

献给母亲的歌初二作文1

　　岁月匆匆，我不知道时光蹉跎了多少年华，母亲啊，你的头上已经添了几许白发，那是什么？

　　那是你对我满满的爱。从小到大，你干什么都是宠着我，让着我，让我在很多很多的时间都是很幸福很开心的度过的，你们很少在我身边，但是只要你们在我身边的时候，我就觉得我是最幸福的人，那样的充实，那种幸福，很简单，却又比海水还要深。

　　那是你对我的担心。从小到大，*什么你都是有几分的不愿意，几分的担心，从来没有全力支持过我，我很多时候恨过你，为什么不能给我所有的自由，为什么要这样的紧紧的束缚着我，我讨厌，我真的好讨厌，我只想要自由，我一个人可以把事情做好，我绝对可以！我个性倔强，我容不得别人说我点不好，我做事情也是尽力做到极致，不过呢，我妈妈还是比较了解我的，我的脾气太差劲了，很冲动，所以，很多时候她都会给我做选择，长大了，再想想小时候妈妈给我做的，心里好酸，也很幸福，那种爱，是那样深沉而又没有一点点声响，母亲，辛苦了。

　　那是对我恨铁不成钢的痛恨！我一路走来，不是很*坦的。我小时候特别乖巧，到了初中，也是叛逆期，不过我的叛逆，却和别人有着很大的不同。我学会了抽烟，上网，打架，喝酒，逃课，总之，坏事干完了，就是不学习。妈妈那时候心，都操碎了，我到后来才知道，他每次打完我，骂完我，不理我之后，一个人都要哭好久好久。想到她以前为我做的，眼泪，在眼眶里打转，想哭，却又不敢，因为有一个女人，会因为我的眼泪而伤心。妈妈总是那样，表面无所谓，却在背后，一个人的角落，那样懦弱的哭泣，为了我，为了我的坏行为，那个时候，她是该有多憔悴？我不懂，那个时候，我的良心被狗吃了，让妈妈那样伤心。

　　那是你对这个家的操劳。当你嫁进这个家时，你就说，这是个错误的决定。因为爸爸那时，很穷，日子很苦，而我妈妈，却是数一数二的美女，我看到过妈妈年轻时的照片，真的很漂亮，用他的话说就是，以我的样子，找个有钱人家容易里跟一加一，还得和我爸过苦日子。我爸笑他，我也笑，不吭声。不过妈妈却从来没有因此埋怨过我们，他很努力，别人看不起我们，他们就一直努力，拼命的工作，省吃俭用，在庄里楼房还不多的时候，我们盖起了楼房，然后还是拼命工作。妈妈，嘴里总是那样说，却心里，真的没有抱怨过，一直以来，为了我，为了这个家，一直努力，一直操劳，白发染满了她的青春。

　　妈妈啊，我爱你，让我为你唱一首歌，我要唱感恩的心，为什么不是别的，因为，你对我做的，更多的是让我感动，帮过我的，如果没有你，就像你说的那样，我可能这会就已经在监狱里了，谢谢你，妈妈，这几年来，一直陪伴我，一直鼓励我，一直引导我。

　　感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……

　　妈妈，听到了吗，这是儿子为你唱的歌，妈妈，谢谢你。

献给母亲的歌初二作文2

　　童年是梦中的真，是真情中的梦，是回忆时含泪的微笑。

　　在我那片小小的天空里，有烦恼也有欢乐。

　　我最好的朋友就是书，书能开阔我的视野；陶治我的情操；让我分辨善良与邪恶；；让我懂得怎样做人。一拿起书，我就不想放下。当我无助时，是书让我拥有信心。我喜欢抱着书、亲着书，书能给我带来很多很多的快乐。

　　我生活在一个单亲家庭里，但我有一个和蔼可亲的母亲。母亲总是无微不至地照顾着我。冬天母亲的手就像缺少滋润的大地，那么粗糙。之所以这么粗糙是因为母亲常常将手伸进刺骨的水里洗衣，我看见了，愧疚在心里。我还记得小时候，妈妈经常搂着我，唱着摇篮曲，我便在不知不觉中静静地入睡了。

　　拥有母爱，这是我所拥有的快乐。

　　我有欢乐当然也有些遗憾。我缺少一份如高山般的父爱，父亲在我两岁时就把我们母女俩抛弃了。我对父亲的事一无所知，只是偶尔听奶奶说说。奶奶对我说：“你父亲爱赌博，每天早出晚归，把家里的钱拿去赌，爷爷生病了，他也没回来看一眼。”听了奶奶的话，我心里就十分埋怨父亲。在我印象中，只有那模模糊糊的样子。每当看到同学们被爸爸抱在怀里，说说笑笑，我的心好痛好痛，自己却从没有过这样的待遇；每当听到同学们叫一声亲切的"爸爸"，我有一种嫉妒感。我也多么想要叫一声”爸爸“，我很渴望拥有父爱，哪怕只有一点点，我也够满意的了。

　　此时，我又想起了一首歌：感恩的心，感谢有你，让我有勇气做我自己……我一定要好好感谢母亲，感谢这十几年来对我的养育之恩！

　　“母亲，谢谢您！”

献给母亲的歌初二作文3

　　岁月匆匆，我不知道时光蹉跎了多少年华，母亲啊，你的头上已经添了几许白发，那是什么？

　　那是你对我满满的爱。从小到大，你干什么都是宠着我，让着我，让我在很多很多的时间都是很幸福很开心的度过的，你们很少在我身边，但是只要你们在我身边的时候，我就觉得我是最幸福的人，那样的充实，那种幸福，很简单，却又比海水还要深。

　　那是你对我的担心。从小到大，*什么你都是有几分的不愿意，几分的担心，从来没有全力支持过我，我很多时候恨过你，为什么不能给我所有的自由，为什么要这样的紧紧的束缚着我，我讨厌，我真的好讨厌，我只想要自由，我一个人可以把事情做好，我绝对可以！我个性倔强，我容不得别人说我点不好，我做事情也是尽力做到极致，不过呢，我妈妈还是比较了解我的，我的脾气太差劲了，很冲动，所以，很多时候她都会给我做选择，长大了，再想想小时候妈妈给我做的，心里好酸，也很幸福，那种爱，是那样深沉而又没有一点点声响，母亲，辛苦了。

　　那是对我恨铁不成钢的痛恨！我一路走来，不是很*坦的。我小时候特别乖巧，到了初中，也是叛逆期，不过我的叛逆，却和别人有着很大的不同。我学会了抽烟，上网，打架，喝酒，逃课，总之，坏事干完了，就是不学习。妈妈那时候心，都操碎了，我到后来才知道，他每次打完我，骂完我，不理我之后，一个人都要哭好久好久。想到她以前为我做的，眼泪，在眼眶里打转，想哭，却又不敢，因为有一个女人，会因为我的眼泪而伤心。妈妈总是那样，表面无所谓，却在背后，个人的角落，那样懦弱的哭泣，为了我，为了我的坏行为，那个时候，她是该有多憔悴？我不懂，那个时候，我的良心被狗吃了，让妈妈那样伤心。

　　那是你对这个家的操劳。当你嫁进这个家时，你就说，这是个错误的决定。因为爸爸那时，很穷，日子很苦，而我妈妈，却是数一数二的美女，我看到过妈妈年轻时的照片，真的很漂亮，用他的话说就是，以我的样子，找个有钱人家容易里跟一加一，还得和我爸过苦日子。我爸笑他，我也笑，不吭声。不过妈妈却从来没有因此埋怨过我们，他很努力，别人看不起我们，他们就一直努力，拼命的工作，省吃俭用，在庄里楼房还不多的时候，我们盖起了楼房，然后还是拼命工作。妈妈，嘴里总是那样说，却心里，真的没有抱怨过，一直以来，为了我，为了这个家，一直努力，一直操劳，白发染满了她的青春。

　　妈妈啊，我爱你，让我为你唱一首歌，我要唱感恩的心，为什么不是别的.，因为，你对我做的，更多的是让我感动，帮过我的，如果没有你，就像你说的那样，我可能这会就已经在监狱里了，谢谢你，妈妈，这几年来，一直陪伴我，一直鼓励我，一直引导我。

　　感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……

　　妈妈，听到了吗，这是儿子为你唱的歌，妈妈，谢谢你。

献给母亲的歌初二作文4

　　童年是梦中的真，是真情中的梦，是回忆时含泪的微笑。

　　在我那片小小的天空里，有烦恼也有欢乐。

　　我最好的朋友就是书，书能开阔我的视野；陶治我的情操；让我分辨善良与邪恶；；让我懂得怎样做人。一拿起书，我就不想放下。当我无助时，是书让我拥有信心。我喜欢抱着书、亲着书，书能给我带来很多很多的快乐。

　　我生活在一个单亲家庭里，但我有一个和蔼可亲的母亲。母亲总是无微不至地照顾着我。冬天母亲的手就像缺少滋润的大地，那么粗糙。之所以这么粗糙是因为母亲常常将手伸进刺骨的水里洗衣，我看见了，愧疚在心里。我还记得小时候，妈妈经常搂着我，唱着摇篮曲，我便在不知不觉中静静地入睡了。

　　拥有母爱，这是我所拥有的快乐。

　　我有欢乐当然也有些遗憾。我缺少一份如高山般的父爱，父亲在我两岁时就把我们母女俩抛弃了。我对父亲的"事一无所知，只是偶尔听奶奶说说。奶奶对我说：“你父亲爱赌博，每天早出晚归，把家里的钱拿去赌，爷爷生病了，他也没回来看一眼。”听了奶奶的话，我心里就十分埋怨父亲。在我印象中，只有那模模糊糊的样子。每当看到同学们被爸爸抱在怀里，说说笑笑，我的心好痛好痛，自己却从没有过这样的待遇；每当听到同学们叫一声亲切的"爸爸"，我有一种嫉妒感。我也多么想要叫一声”爸爸“，我很渴望拥有父爱，哪怕只有一点点，我也够满意的了。

　　此时，我又想起了一首歌：感恩的心，感谢有你，让我有勇气做我自己……我一定要好好感谢母亲，感谢这十几年来对我的养育之恩！

　　“母亲，谢谢您！”

献给母亲的歌初二作文5

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”听到这首歌。每个人都会不由自主的想起自己的母亲，甚至还有些人还会失声大哭，这都是母爱的力量。

　　母亲使我们来到这个人世间，是母亲给予了我们生命，我们是在母亲的怀抱下，快乐幸福的成长。在母亲谆谆教导下的我们，拥有了一颗善良的心，母亲的话语使我们牢记在心，让我们得以生存。

　　提起母亲这个词每个人都很熟悉，提起与母亲之间发生的事时，每个人也都有。我们与母亲间发生的事，都会使我们感动。母亲为了我们的幸福，不惜牺牲自己。

　　我曾听到过这样一个感人的事例。一个孩子他爸爸死的早，从小就和母亲相依为命。母亲为了孩子能上大学，就每天4点多就起来去帮人家摇豆浆;白天还去帮别人洗衣服;晚上还要整理家务;这样每天还算化得来。可是，不幸的是正在上大学的儿子，在路上碰到一个劫匪，他见义勇为却没想到被劫匪刺成重伤。这使一个本身就不幸的家庭受到跟更不幸的打击，这无疑就是使这对母子雪上加霜。母亲为了救儿子，就到医院里买血，儿子的病是治好了。但是母亲由于劳累过度而倒了下去。

　　以上这个事例就是母亲为了救儿子，不惜牺牲自己。

　　母亲是多么的伟大啊!孝敬一下自己的母亲吧!想一想自己的母亲为你日夜操劳的情景吧!加上你自己的实际行动，你将成为一个品质是至高无上的人。

初二献给母亲的歌作文600字3篇（扩展2）

——献给妈妈的歌初二作文

献给妈妈的歌初二作文1

　　伤心寂寞时，寻找你帮我解决；劳累困惑时，驻足在你的港湾。

　　你，永远是我无助时想到的，但我的快乐不同与你分享！但你仍是这样劳作下去，不求回报。

　　回眸十六年来的点点滴滴，从一个哇哇坠地的小孩到如今已有一米六几的我，您为我操心了多少，付出了多少，想必这数目是无法估算的。但你无怨无悔！

　　刚迈入小学的我由于胆小，不敢上学，你便放下手头的公事陪我上下学，你教会我认字、念诗，告诉我道理。记得有次上学不小心扭到了脚，当班主任把我送到家时，你埋怨自己，说没照顾好我！从那以后，你天天跟着我，生怕又伤到我。每晚，我都是听着你讲的故事慢慢进入梦乡！你就是这样，含蓄静默不张扬，点点滴滴都是对儿女的呵心。

　　长大后的我，心里像是长了一堵墙一般，渐渐的我不与你分享我的事，什么事都瞒着你，有事还会为一些小事与你发生争执，开始不理解你，不信任你，甚至去怀疑你。有次为自己丢掉的信与你发生争吵，你流下了我从未见过的眼泪，那时的我还暗暗的说你是“装”，但了解一切以后，我却没有勇气向你道歉，反倒你来道歉，说都有是你的错，我听着你的的话，心里默默的流泪，原来母亲就是自己的受气包，所有自己不敢承担的错，到最后都“归功”在母亲你的身上，但你还是不怨不悔，默默承担着。

　　我的任性，你会迁就；我的哭泣，会得到你的安慰；我的错误，会得到你的谅解......而你的一切我只会埋怨。

　　我曾问过你为什么这样对我，你很淡定的说：“因为我是你的妈妈！”，就因为这一句话和这种不可切断的关系，你为我操尽心，流干泪......

　　全世界的母亲多么相像啊！她们的心始终一样。每个母亲都有一颗极为纯真的爱子之心。

初二献给母亲的歌作文600字3篇（扩展3）

——献给母亲的歌600字作文

献给母亲的歌600字作文1

　　“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝......”听到这首歌。每个人都会不由自主的想起自己的母亲，甚至还有些人还会失声大哭，这都是母爱的力量。

　　母亲使我们来到这个人世间，是母亲给予了我们生命，我们是在母亲的怀抱下，快乐幸福的成长。在母亲谆谆教导下的我们，拥有了一颗善良的心，母亲的话语使我们牢记在心，让我们得以生存。

　　提起母亲这个词每个人都很熟悉，提起与母亲之间发生的事时，每个人也都有。我们与母亲间发生的事，都会使我们感动。母亲为了我们的幸福，不惜牺牲自己.

　　我曾听到过这样一个感人的事例.一个孩子他爸爸死的早，从小就和母亲相依为命.母亲为了孩子能上大学，就每天4点多就起来去帮人家摇豆浆；白天还去帮别人洗衣服；晚上还要整理家务；这样每天还算化得来.可是，不幸的是正在上大学的儿子，在路上碰到一个劫匪，他见义勇为却没想到被劫匪刺成重伤.这使一个本身就不幸的家庭受到跟更不幸的打击，这无疑就是使这对母子雪上加霜.母亲为了救儿子，就到医院里买血，儿子的病是治好了.但是母亲由于劳累过度而倒了下去.

　　以上这个事例就是母亲为了救儿子，不惜牺牲自己.

　　母亲是多么的伟大啊!孝敬一下自己的母亲吧!想一想自己的母亲为你日夜操劳的情景吧!加上你自己的`实际行动，你将成为一个品质是至高无上的。

初二献给母亲的歌作文600字3篇（扩展4）

——《献给母亲的歌》教学设计10篇

《献给母亲的歌》教学设计1

　　【活动目标】

　　１、知识目标：

　　⑴ 积累有关母爱的各种格言、诗歌等。

　　⑵ 认识母爱的伟大。

　　２、能力目标：

　　⑴ 培养学生的综合分析能力以及学生的语言表达能力。

　　⑵ 培养学生上网查找、搜集、整理资料的能力。

　　⑶ 培养学生多种学科知识的融会贯通的能力。

　　⑷ 培养学生的团结协作能力。

　　３、情感目标：

　　⑴ 让学生通过对有关母爱的各种资料的收集、整理，促使学生感受*凡而伟大的母爱。

　　⑵ 让学生感受母爱、理解母亲引导学生学会感激，学会理解。

　　【学生分析】

　　八年级的学生爱说好动，已经具有独立分析问题的能力，能够自己查找资料，也能够通过小组合作完成老师布置的活动准备工作。同时，学生正处在心理断乳期，他们对母爱理解甚少，甚至不能理解母亲的良苦用心，容易与父母、家长产生误解、隔阂，有必要对学生进行理解母亲、热爱母亲的教育。

　　【教学策略及活动设计】

　　本课是人教版九义教材八年级下册的一节语文课，是一节综合性学习、写作、口语交际课。本课坚持学生是教学主体的教学原则，在教学过程中，教师担当的是导演的角色，是学生学习的合作者，是“朋友式的创造性教学”，而学生是教学中的主体，是“创造性的友谊学习”。在整个活动过程中，教师是以学生的促进者、引导者、调控者的身份参与学生的学习过程的。在学习活动过程中，既有个人的准备、活动，又有学生小组的准备、活动，学生可以根据自己的特长寻找切入点，既发挥了学生的特长，又有利于学生的团体合作的能力培养。可以说，不同层次、不同特长的学生都得到了不同层次的提高，也体现了不同学科的整合、融会贯通。学生在活动中，通过自己的准备、活动，了解了母亲，培养了爱母、敬母的情感，也提高了绘画、朗诵、电脑制作、写作、语言表达、口语交际等多方面的能力。

　　【教学媒体设计】

　　本课主要使用 powerpoint 制作一些比较简单的课件，主要用于导入课题、投影课题、配乐设置情境、布置课后活动。在活动过程中，利用多媒体播放《鲁冰花》、《只要妈妈露笑脸》、《懂你》等歌曲来设置情境，激发学生的感情。

　　【创新设计】

　　１、学生发挥自己的特长，用自己喜欢的方式来诠释母爱，表达对母亲的感激。

　　２、不停留在课堂、口头上，而是把母爱化作行动来回报母爱。

　　３、设计亲情游戏，撞击出母子、母女心灵之间的心灵火花。

　　【活动准备】

　　学生阅读课本第４９～５３页，感受伟大的母爱。教师进行活动前的总动员，要求学生利用一周时间进行活动准备。学生可以自由组合，每个小组３～５人为宜。学生需要完成两个准备工作。一是个人完成的准备：可以去图书馆、资料室、书店等地，收集反映母爱的诗歌、格言、小说、散文、新闻报道、绘画，也可以收集家中的与母亲的合影照片、回忆自己与母亲之间的难忘的经历、故事，把自己对母亲的感激、或者是自己想对母亲说的心里话写下来。把收集到的所有资料制作成精美的卡片或其他形式的小礼物，在活动课上展示出来。二是小组合作完成的准备：每个小组完成一件表现母爱的作品，可以是一组反映母爱亲情的图片、摄影（可以以实物展示，也可以制作成幻灯片、配上背景音乐，利用多媒体展示），可以演唱一首反映母爱的歌曲或是表演一段献给母亲的舞蹈，可以可以画一幅反映母爱的画，可以演出一个反映母爱的小品，可以朗诵一篇反映母爱的事故或散文。总之，只要是反映母爱的任何形式都可以。

　　【活动过程】

　　１、利用多媒体播放别安乐队的歌曲《真的爱你》，导入活动，利用歌曲来激发学生潜藏在心底的感情。

　　２、教师诠说母爱，导入活动：

　　别安乐队的一首老歌《真的爱你》，再次让我们重温了母爱。伟大的、无私的母爱沉浸于万物之中，充盈于天地之间，如果没有母爱，这世界将不复存在。

　　母爱就象春雨，润物无声；母爱就象清歌，绵长悠远。想起了母亲，消沉的意志会化为风发的意气；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

　　母亲是人世间最圣洁的称呼，母爱是人世间最美好的感情。为了理解母亲，为了回报母爱，让我们以自己的拳拳赤子心来开始今天的语文活动课《献给母亲的歌》。

　　３、活动一：母爱大搜索：

　　以竞赛的形式，将全班分成两个大组，每个大组派一名代表主持竞赛。竞赛，分成必答和抢答两个阶段。竞赛内容为学生收集到的有关母爱的诗歌、格言等。必答部分为每个小组的成员轮流展示自己收集的格言、警句、诗歌，要求一个接一个展示，中间不能有停顿，否则扣分。抢答部分为按铃抢答。必答和抢答时均要求口齿清楚、感情饱满。

　　竞赛之后，教师进行总结。

　　４、活动四：母爱说不尽：

　　学生用自己的方式表达出对母亲的爱。学生可以展示自己画的画，可以朗诵写给母亲的小诗，可以展示自己收集到的表现母爱的绘画、小说、散文、新闻报道，可以展示自己制作的一组反映母爱亲情的图片、摄影（可以是实物展示，也可以制作成幻灯片、配上背景音乐，利用多媒体展示），可以演唱一首反映母爱的歌曲或是跳一段献给母亲的舞蹈，可以可以画一幅反映母爱的画，可以演出一个反映母爱的小品，可以朗诵一篇反映母爱的`事故或散文。也可以讲述自己与母亲之间的亲情小故事，也可以展示自己与母亲的合影、照片，向大家介绍自己的母亲、说说自己与母亲之间的小故事。

　　５、活动五：亲情小游戏：

　　邀请部分母亲参加，设计一些母亲与孩子共同参加的游戏。比如，可以是板鞋比赛，母亲与孩子共穿一双板鞋，看看哪一组先到终点。可以是夹球行进， 由 母亲与孩子共同背靠背、手拉手的夹球行进，以先到中点为胜。也可以是互猜母亲的生日、爱好、最喜欢吃的菜等等，可以由主持人主持，由母亲、孩子各自写在自己的答题卡上。此活动需要母亲与孩子互相配合才能获胜，既可以增进母亲与孩子之间的感情，激发学生的爱母情结，又可以锻炼学生的体质，激发学生的兴趣。

　　６、活动六：感激母爱：

　　我们的母亲只是一个普通的*凡人，她没有领袖的丰功伟绩，她没有明星的光彩夺目，但是，在我们的心里母亲永远是最伟大的母亲。母爱如浩瀚大海，母爱如擎天之柱，是母亲给了我们生命，是母亲给了我们一切。我们倾其所有也不能报答母亲的深恩，就让我们用我们亲手制作的一份小小的礼物表达我们对母亲的感激吧！

　　学生展示自己亲手制作的卡片或其他的小礼物，有母亲到来的可以直接送到母亲手上，说一句感谢的话；没有母亲到来的可以在全班展示。

　　７、活动七：母爱随我到永远：

　　母爱，道不尽；母爱，说不完！让我们去感触这人间最美好的真情，让我们用心灵去解读母爱的缠绵。让那绵绵不尽的慈母爱，穿越时空，流注千年！让我们对天下所有的母亲深情地道一声“妈妈，谢谢您”！或许，你对母亲的爱深深的埋藏在心底；或许你对母亲曾经有过误会和争吵。但是，别忘了生你养你的母亲，请为你的母亲做一件力所能及的事，你可以写一封信表达你对母亲的感谢，你可以把你亲手制作的贺卡送到母亲的手上，你可以为母亲煮一次早餐，你可以为母亲买下那枚小小的母亲心仪已久的发夹。

　　今天，我们的语文活动课《献给母亲的歌》结束了，但是，我们相信我们对母亲的爱越来越深，我们将让母亲的爱成为我们奋进的动力，我们将把我们对母亲的感激化作行动来回报母爱！

《献给母亲的歌》教学设计2

　　【活动背景】

　　新课程教材人教版《语文》八年下册第一单元学习了《献给母亲的歌》，这一篇课文之后，母爱，则是人世间最伟大的爱。母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中却常常浑然不觉。回首往事，我们才幡然悔悟，母亲为我们做的每一件小事都蕴含着浓浓的深情。本次活动旨在引发学生关注我们身边最亲近而又最易被忽略的人──母亲，深切体味人类最伟大、最无私的爱──母爱。

　　鉴于这种情况，我们这一组同学选择了这个研究课题填写“研究性学习课题申报表”。

　　【研究目的】

　　１、通过这次研究性学习，培养学生用独特的视角观察生活、感悟生活的能力。

　　２、通过这次研究性学习，培养学生运用多种方式（口语表达、写作、表演、实践等）表达情感的能力。

　　３、通过这次研究性学习，培养锻炼学生的口语表达能力及听、读、写能力，鼓励学生说真话、写真事、诉真情。

　　４、通过这次研究性学习，培养学生在参与过程中的合作意识，由课内向课外延伸，做到学习与生活的有机结合，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。

　　【研究方法】

　　调查法、行动法、讨论法、资料收集法等。

　　【活动内容】

　　１、课前利用近一周的时间，观察并记录母亲为你所做的一切，在日常生活小事中，逐步走进母亲的生活，认识母亲*凡背后的伟大。

　　２、通过调查走访、查阅资料等途径，更深入地了解人类世界中伟大母亲的壮举，逐步理解母亲，激发对母亲由衷的敬爱之情。

　　３、通过课堂展示进行成果交流，充分表达对母亲的理解感激之情，并在后续活动中以实际行动回报母亲。

　　４、以全体师生为主要人物，以歌颂母亲为线索，通过多样的形式将课堂构建成一个展示母亲*凡、伟大形象的舞台。

　　５、对母亲的生活观察力求全面，涉及工作、生活等方方面面。

　　【研究过程】

　　全班同学分成四个小组，其中我们这个小组六个人组成，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周两次组内交流。其次，我们注重搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品。第三，制订调查计划；第四，实施调查研究，比如查找资料、获取感性材料、整理资料、分析资料等。

　　为使整个研究过程具可操作性和实效性，我们将研究过程分作了五大阶段，基本流程如下：

　　一、准备阶段，启发引导

　　１、拟订课题研究计划，并撰写开题报告。

　　２、搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现母亲形象的绘画、摄影、歌曲、电影、广告等作品；以小组的形式，合作搜集、整理，在老师的指导下，用不同的形式展示成果。

　　二、指导阶段，提出自己感兴趣的问题，拟定研究的课题

　　１、调查采访的内容具体、生动、感人，能真实地反映母亲的生活与内心世界。

　　２、语言的"表述流畅，口齿清晰，声音宏亮，语调富有表现力和感染力。

　　３、表演自然、真实、形象，表情、动作、语言要符合人物的身份。

　　４、小组成员参与意识强，合作融洽，能及时补充，发挥群体作用。

　　三、实践实施和体验阶段，开展研究活动

　　实施阶段：

　　１、活动由四个板块（听故事、谈感觉、谢母亲、送祝福）。

　　２、请几位母亲代表到校参加活动。

　　３、学生说、唱、演，展示学生的才能。

　　４、展示家长的“青春贺信”与“青春贺礼”。

　　５、反馈调查结果，推出孝敬父母模范，树立行为榜样。

　　６、通过文艺表演充分展示学生的才艺。

　　实施过程：

　　１、我们小组带动全班同学起唱《烛光里的妈妈》亲爱的同学，你可曾想过？从我们呱呱落地到今天，１５年来，是谁最牵挂我们的冷暖，是谁最担心我们的健康？是谁为我们的进步欣喜骄傲？又是谁为我们的缺点和毛病揪心着急？是妈妈，是爸爸，是人们的骨肉至亲。

　　从嗷嗷待哺的婴儿到蹒跚学步的孩童，从无忧无虑的小学生到迈向青春期的准青年，这期间，渗透着爸爸多省语重心长的教诲，饱含着妈妈多少温柔体贴的关爱。

　　同学们，这是一份永恒的爱。它跨越时空，它不求回报。就在今天，就在此时，这份爱来到了我们班上现场。

　　同学们，人们总说家长都望子成龙、望女成凤，其实我想，我们健康快乐地成长，才是普天下父母最大的心愿。你看，在我们即将跨入青春的行列时，父母们热情地为每一个同学发来了青春贺信。

　　首先，让我们一起聆听慈母的心声。父母为我们奉献出了他们所能给予的一切，这份柔情、这份爱，我们应该如何回报呢？

　　请几个同学谈谈你们在家是如何表达对父母的爱的。

　　冉宇、张无芜、付源远等同学都从不同方面表达了对父母的关爱。

　　同学在家的表现向家长们发了一份调查表，现将调查结果向同学们作一反馈。

　　听故事《听妈妈讲那过去的事情》。家，是我们避风的港湾，是我们成长的摇篮。当你第一次喊出“妈妈”时，母亲满脸笑容，满心惊奇：当母亲把你从怀中放在地上，让你爬，让你站，让你走；当你跌倒了，又把你扶起来，继续操练……从此，你便开始了全新的人生。每次放学回家，你向母亲汇报自己的收获时，母亲总听得津津有味。

　　母亲一直无微不至地关心你，沐浴在母爱中的你真正了解自己的母亲吗？今天，我们就来听听母亲的故事。

　　２、在班上同学中发生的一件真实的事情：

　　（课件显示）我们小组付源远同学从小父母离异的男生，他在母亲的抚育下长大，这其中的酸甜苦辣可想而知，自不必说。母亲是一位女强人，但她与众多的母亲一样，望子成龙，对儿子严格要求，她又与众多的母亲不一样，不想让残缺的家庭给儿子带来伤害。于是为了有更好的成绩，不惜花钱让他参加一些实验班。生活上，更是嘘寒问暖，一切都绕着儿子转。但表面看上去“懂事”的儿子却并不令她满意，成绩常有红灯，性格上也不如母亲所愿，凡事显得随便。在一次放学后，儿子站在母亲房间看电视，长久不肯离去，母亲很自然的催促儿子去做作业，但多次儿子都不理，于是母亲出手打了儿子。没料到，已高于母亲的儿子竟一下子站了起来，怒目向着母亲道：“你打我！我打你”随便一个动作！

　　母亲一下子懵了。只觉得天都塌了！拖着、拽着儿子，摸着黑，敲响了己睡下的班主任的门──那是一个不眠之夜！

　　这位母亲含辛茹苦地带大儿子，在儿子长到十五岁时，竟得到了这样的回报。母亲不能理解，更不能接受！她道：“他十五岁打我就随便一个动作，等二十五岁打的我老太婆地下爬了。明天起，我不供他读书了，我要赶他出门……”母亲一字一句，句句是泪。是啊，母亲不能理解！《桥之美》综合能力测

　　四、各小组总结学习收获，集体交流学习成果

　　（鼓励表达自己独特的见解和感受）

　　经各环节的资料收集和整理，小组多次进行交流，对各方面的资料进行了分析。

　　附小组成果展示:

　　请各小组选择最有价值的材料参加集体交流。演唱歌曲、朗诵诗文、展示调查资料、表演小品等。

　　小组分别展示搜集有关资料（母亲画的像、拍的照片、图片、诗歌、小说、散文、文章等）然后谈谈自己的体会。

　　五、评价阶段，总结反思

　　１、学生评价：

　　这次研究性学习，培养了我们查找、收集、整理、编排资料的能力，培养了我们自主、合作、探究、创新的能力，培养了我们在实践活动中随机应变解决问题的能力。

　　２、教师评价：

　　我们３８颗孝敬父母的诚心和着青春的步伐，已紧紧地跳动在一起。让我们从爱父母开始，爱我们的老师，爱我们的集体，爱我们的国家，爱我们的生活环境，爱我们的国家，爱我们的生活环境，用一颗年轻的心和蓬勃的朝气谱写我们的青春壮美的诗篇吧。

《献给母亲的歌》教学设计3

　　【创意说明】

　　本单元以“献给母亲的歌”为主题开展综合性学习，这一主题与阅读教学有一定的联系，但又具有生活体验性、活动实践性、学习综合性的特点。希望通过“道不尽的母爱”“剪不断的脐带”“多角度看母爱”“报得三春晖”四项相互联系、逐层深入的学习活动，来培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们学会感受爱、理解爱，奉献爱；通过活动进一步培养学生口语交际能力和书面表达能力；通过写作进一步提高如何选取独特的材料的能力。

　　【活动的思考】

　　有序性、有效性、实用性。

　　【教学设计】

　　１、根据第一个栏目的提示，分小组寻找资料。

　　２、找母亲聊聊天，了解母亲的经历和生活感受。给母亲做一件力所能及的事情，观察母亲的表情和反映。

　　３、根据了解的情况，结合自传和小传的学习，给母亲写一个小传。送给母亲作为礼物。有条件的同学，可以用powerpoint制作一个包括照片、说明、音乐、对**的了解、**的小传等内容的课件送给妈妈。

　　４、读写天地：

　　⑴朗读美文，感受母爱：

　　《母亲的心》

　　叶倾城

　　朋友告诉我：她的外婆老年痴呆了。外婆忘了外公，忘了她从小一手带大的外孙外孙女们，只记得自己的女儿，每次看到她，脸上都会露出笑容，叫她“毛毛，毛毛”。

　　有一年国庆节来了远客。朋友的母亲亲自下厨招待客人。饭桌上外婆又有了怪异的行动。每当一盘菜上桌，外婆都会警觉地向四周窥探，判断没有人在注意她，就在众目睽睽下夹上一大筷子菜，放在自己的口袋里。宾主当然是大惊失色，却又彼此都装着没有看见，只有外婆露出欢畅的笑容。上完最后一个菜，朋友的母亲才从厨房里出来，一边问客人“吃好了没有”，一边随手从盘里拣些剩菜吃。这时，外婆一下子起来，用力拽女儿的手，把女儿拉到门口，警惕地用身子挡住众人的视线，然后就在口袋里掏啊掏，笑嘻嘻地把刚才藏在里面的菜捧了出来，往女儿手里塞：“毛毛，我特意给你留的，你吃呀，你吃呀。”女儿双手捧着那一堆各种各样混成一团，被挤压得不成形的菜，好久，才愣愣地抬起头来，看见母亲的笑脸，她突然哭了。

　　当疾病切断了外婆与世界的所有联系，让她遗忘了生命中的一切关联，一切亲爱的人，而惟一不能割断的，是母女的血缘。她的灵魂已经在疾病的侵蚀下慢慢地死去，然而永远不肯死去的，是那一颗母亲的心。

　　⑵品味情感，心灵悟语：

　　学生各抒己见，畅谈自个儿的感受。

　　教师小结提升：

　　母爱，能够让人泪流满面。“永不侵蚀的慈母心”，或许这篇文章可以拟题，但是叶倾城没有。后来终于明白了，母爱一向都是这么朴素，与任何华丽的词语无关。“惟一不能割断的是母女的血缘”，这也不是奇迹，而恰恰是世界之所以传承和延续的最本真的东西。

　　而这些体会，也许正是我们写好“母爱”话题的作文的关键之所在。

　　⑶巧取“活水”，材料独特：

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作文何尝不是这样，没有独特材料的“活水”，就不会有吸引读者眼球的好作文。那么，什么样的作文材料才称得上是独特的材料呢？

　　①真实的材料：

　　材料真实是叙事性（小说、戏剧等文学作品除外）、议论性作文共同的要求，在探讨什么是独特材料之前，就必须现保证作文材料的真实性，否则，探讨就失去了应有的基础。

　　②熟悉的材料：

　　这类材料一般都是我们自己的所见所闻所感，是别人没有而我们独有的，且是最容易把握和将其充分展开的材料。因而，这样的作文材料也最有可能表现出“独树一帜”的特点。

　　③新颖的材料：

　　这类材料因其新而未有或少有人在作文中使用，理所当然应该是独特的材料。

　　④典型的材料：

　　这类材料往往具有“代表性”，相对其他材料而言，典型的材料也就有其非常鲜明的不可替代性。从这一点说，典型的材料也是独特的材料。

　　⑤精要的材料：

　　对于积累的材料，写作时当然不是把能用能用的都用到作文中去，要结合具体作文情况及以上所述，选用那些最精当、最主要的材料。只有这样，我们才能巧取这独特材料的“活水”，使我们的作文成为滋润读者心田的美文佳作。

《献给母亲的歌》教学设计4

　　【活动目标】

　　１、知识目标：

　　⑴ 积累有关母爱的各种格言、诗歌等。

　　⑵ 认识母爱的伟大。

　　２、能力目标：

　　⑴ 培养学生的综合分析能力以及学生的语言表达能力。

　　⑵ 培养学生上网查找、搜集、整理资料的能力。

　　⑶ 培养学生多种学科知识的融会贯通的能力。

　　⑷ 培养学生的团结协作能力。

　　３、情感目标：

　　⑴ 让学生通过对有关母爱的各种资料的收集、整理，促使学生感受*凡而伟大的母爱。

　　⑵ 让学生感受母爱、理解母亲引导学生学会感激，学会理解。

　　【学生分析】

　　八年级的学生爱说好动，已经具有独立分析问题的能力，能够自己查找资料，也能够通过小组合作完成老师布置的活动准备工作。同时，学生正处在心理断乳期，他们对母爱理解甚少，甚至不能理解母亲的良苦用心，容易与父母、家长产生误解、隔阂，有必要对学生进行理解母亲、热爱母亲的教育。

　　【教学策略及活动设计】

　　本课是人教版九义教材八年级下册的一节语文课，是一节综合性学习、写作、口语交际课。本课坚持学生是教学主体的教学原则，在教学过程中，教师担当的是导演的角色，是学生学习的合作者，是“朋友式的创造性教学”，而学生是教学中的主体，是“创造性的友谊学习”。在整个活动过程中，教师是以学生的促进者、引导者、调控者的身份参与学生的学习过程的。在学习活动过程中，既有个人的准备、活动，又有学生小组的准备、活动，学生可以根据自己的特长寻找切入点，既发挥了学生的特长，又有利于学生的团体合作的能力培养。可以说，不同层次、不同特长的学生都得到了不同层次的提高，也体现了不同学科的整合、融会贯通。学生在活动中，通过自己的准备、活动，了解了母亲，培养了爱母、敬母的.情感，也提高了绘画、朗诵、电脑制作、写作、语言表达、口语交际等多方面的能力。

　　【教学媒体设计】

　　本课主要使用 powerpoint 制作一些比较简单的课件，主要用于导入课题、投影课题、配乐设置情境、布置课后活动。在活动过程中，利用多媒体播放《鲁冰花》、《只要妈妈露笑脸》、《懂你》等歌曲来设置情境，激发学生的感情。

　　【创新设计】

　　１、学生发挥自己的特长，用自己喜欢的方式来诠释母爱，表达对母亲的感激。

　　２、不停留在课堂、口头上，而是把母爱化作行动来回报母爱。

　　３、设计亲情游戏，撞击出母子、母女心灵之间的心灵火花。

　　【活动准备】

　　学生阅读课本第４９～５３页，感受伟大的母爱。教师进行活动前的总动员，要求学生利用一周时间进行活动准备。学生可以自由组合，每个小组３～５人为宜。学生需要完成两个准备工作。一是个人完成的准备：可以去图书馆、资料室、书店等地，收集反映母爱的诗歌、格言、小说、散文、新闻报道、绘画，也可以收集家中的与母亲的合影照片、回忆自己与母亲之间的难忘的经历、故事，把自己对母亲的感激、或者是自己想对母亲说的心里话写下来。把收集到的所有资料制作成精美的卡片或其他形式的小礼物，在活动课上展示出来。二是小组合作完成的准备：每个小组完成一件表现母爱的作品，可以是一组反映母爱亲情的图片、摄影（可以以实物展示，也可以制作成幻灯片、配上背景音乐，利用多媒体展示），可以演唱一首反映母爱的歌曲或是表演一段献给母亲的舞蹈，可以可以画一幅反映母爱的画，可以演出一个反映母爱的小品，可以朗诵一篇反映母爱的事故或散文。总之，只要是反映母爱的任何形式都可以。

　　【活动过程】

　　１、利用多媒体播放别安乐队的歌曲《真的爱你》，导入活动，利用歌曲来激发学生潜藏在心底的感情。

　　２、教师诠说母爱，导入活动：

　　别安乐队的一首老歌《真的爱你》，再次让我们重温了母爱。伟大的、无私的母爱沉浸于万物之中，充盈于天地之间，如果没有母爱，这世界将不复存在。

　　母爱就象春雨，润物无声；母爱就象清歌，绵长悠远。想起了母亲，消沉的意志会化为风发的意气；想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发回家的心愿；想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。

　　母亲是人世间最圣洁的称呼，母爱是人世间最美好的感情。为了理解母亲，为了回报母爱，让我们以自己的拳拳赤子心来开始今天的语文活动课《献给母亲的歌》。

　　３、活动一：母爱大搜索：

　　以竞赛的形式，将全班分成两个大组，每个大组派一名代表主持竞赛。竞赛，分成必答和抢答两个阶段。竞赛内容为学生收集到的有关母爱的诗歌、格言等。必答部分为每个小组的成员轮流展示自己收集的格言、警句、诗歌，要求一个接一个展示，中间不能有停顿，否则扣分。抢答部分为按铃抢答。必答和抢答时均要求口齿清楚、感情饱满。

　　竞赛之后，教师进行总结。

　　４、活动四：母爱说不尽：

　　学生用自己的方式表达出对母亲的爱。学生可以展示自己画的画，可以朗诵写给母亲的小诗，可以展示自己收集到的表现母爱的绘画、小说、散文、新闻报道，可以展示自己制作的一组反映母爱亲情的图片、摄影（可以是实物展示，也可以制作成幻灯片、配上背景音乐，利用多媒体展示），可以演唱一首反映母爱的歌曲或是跳一段献给母亲的舞蹈，可以可以画一幅反映母爱的画，可以演出一个反映母爱的小品，可以朗诵一篇反映母爱的事故或散文。也可以讲述自己与母亲之间的亲情小故事，也可以展示自己与母亲的合影、照片，向大家介绍自己的母亲、说说自己与母亲之间的小故事。

　　５、活动五：亲情小游戏：

　　邀请部分母亲参加，设计一些母亲与孩子共同参加的游戏。比如，可以是板鞋比赛，母亲与孩子共穿一双板鞋，看看哪一组先到终点。可以是夹球行进， 由 母亲与孩子共同背靠背、手拉手的夹球行进，以先到中点为胜。也可以是互猜母亲的生日、爱好、最喜欢吃的菜等等，可以由主持人主持，由母亲、孩子各自写在自己的答题卡上。此活动需要母亲与孩子互相配合才能获胜，既可以增进母亲与孩子之间的感情，激发学生的爱母情结，又可以锻炼学生的体质，激发学生的兴趣。

　　６、活动六：感激母爱：

　　我们的母亲只是一个普通的*凡人，她没有领袖的丰功伟绩，她没有明星的光彩夺目，但是，在我们的心里母亲永远是最伟大的母亲。母爱如浩瀚大海，母爱如擎天之柱，是母亲给了我们生命，是母亲给了我们一切。我们倾其所有也不能报答母亲的深恩，就让我们用我们亲手制作的一份小小的礼物表达我们对母亲的感激吧！

　　学生展示自己亲手制作的卡片或其他的小礼物，有母亲到来的可以直接送到母亲手上，说一句感谢的话；没有母亲到来的可以在全班展示。

　　７、活动七：母爱随我到永远：

　　母爱，道不尽；母爱，说不完！让我们去感触这人间最美好的真情，让我们用心灵去解读母爱的缠绵。让那绵绵不尽的慈母爱，穿越时空，流注千年！让我们对天下所有的母亲深情地道一声“妈妈，谢谢您”！或许，你对母亲的爱深深的埋藏在心底；或许你对母亲曾经有过误会和争吵。但是，别忘了生你养你的母亲，请为你的母亲做一件力所能及的事，你可以写一封信表达你对母亲的感谢，你可以把你亲手制作的贺卡送到母亲的手上，你可以为母亲煮一次早餐，你可以为母亲买下那枚小小的母亲心仪已久的发夹。

　　今天，我们的语文活动课《献给母亲的歌》结束了，但是，我们相信我们对母亲的爱越来越深，我们将让母亲的爱成为我们奋进的动力，我们将把我们对母亲的感激化作行动来回报母爱！

《献给母亲的歌》教学设计5

　　一、活动背景：

　　新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱.消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。

　　二、活动目的：

　　母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

　　三、活动重点：

　　学会利用图书馆和互联网获取自己所需要的信息；通过活动，培养孝敬母亲的情感，深刻认识“爱”的内涵，提高自己的表达能力。

　　四、课前准备：

　　1、活动前老师要搜集有关“母爱”的文字和音像材料，以便给活动营造一种氛围或提供一些背景。

　　2、在本次活动开展之前，明确任务，提出要求，让学生提前作好准备。

　　五、活动组织与计划：

　　全班分为八个小组，每五人一组，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周一次组内交流。本活动拟用三周，分三个阶段：

　　第一阶段：

　　1.唱歌曲《烛光里的妈妈》《妈妈的吻》、《世上只有妈妈好》《懂你》等。

　　2．利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料：

　　（1）描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

　　（2）新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。

　　（3）描写动物世界母子之情的作品。

　　（4）展现母亲形象的绘画、摄影等。

　　第二阶段：

　　1．利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

　　2．给母亲唱一首歌，为母亲做一件有意义的事情。

　　3．针对以上内容，写一则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识。

　　第第三阶段：各小组总结学习收获，集体交流学习成果。

　　六、活动成果展示交流设计：（邀请部分家长参加）

　　（一）导入：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”近一段时间我们也了解了妈妈，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来。齐唱歌曲《妈妈的吻》。老师并用多媒体展示《烛光里的妈妈》优美画面和动听的歌声,以达到更好的效果.

　　（二）小组成果展示：

　　1、感受母爱：各小组选择一项最有价值的材料参加集体交流。朗诵诗文；展示相片、图画；播放音像资料。

　　2、走近母亲：

　　（1）家长代表谈作为母亲的心声。

　　（2）你的母亲是怎样的？围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事。

　　（3）回报母亲：以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章，结合母亲对对自己的关爱和教育，写出自己最想表达的心声。

　　（三）在歌曲《妈妈的吻》中结束本课。

　　七、布置作业：

　　引导和鼓励学生每人每天为母亲做一件小事，如：端一杯水、拿一次拖鞋、递一件衣服、送一声问候等。用你的一生去爱自己的母亲。

《献给母亲的歌》教学设计6

　　【活动背景】

　　新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。

　　位桥二中是一处农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。

　　【活动目的】

　　母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

　　【活动组织与计划】

　　全班分为六个小组，每八人一组，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周一次组内交流。本活动拟用三周，分三个阶段：

　　第一阶段：

　　１、唱歌曲《只要妈妈露笑脸》、《xx的吻》、《懂你》等。

　　２、利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料：

　　⑴ 描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

　　⑵ 新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。

　　⑶ 描写动物世界母子之情的作品。

　　⑷ 展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。

　　第二阶段：

　　１、利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

　　２、给母亲唱一首歌，做一件有意义的事情。

　　３、针对以上内容，写一则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识。

　　第三阶段：各小组总结学习收获，集体交流学习成果。

　　【活动成果展示交流设计】

　　（邀请部分家长参加）

　　一、导入

　　黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”近一段时间我们也了解了妈妈，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来。齐唱歌曲《xx的吻》。

　　二、小组成果展示

　　１、感受母爱：

　　各小组选择一项最有价值的材料参加集体交流。朗诵诗文；展示相片、图画；播放音像资料。

　　２、走近母亲：

　　⑴ 家长代表谈母亲的心声。

　　⑵ 你的母亲是怎样的？围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事。

　　３、回报母亲：

　　以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章，结合母亲对自己的关爱和教育，写出自己最想表达的心声。

　　三、课下继续开展“我帮妈妈做家务”活动

　　在歌曲《懂你》中结束本课。

《献给母亲的歌》教学设计7

　　【教学目标】

　　１、知识目标：

　　提高学生搜集、整理资料、综合思维的能力以及培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

　　２、能力目标：

　　利用信息技术和网络技术进行探究活动，培养自主探究的学习能力。

　　３、情感目标：

　　（1）感受母爱的*凡而伟大，尊重母亲，热爱母亲。

　　（2） 体验人间至爱亲情，培养高尚的道德价值观。

　　（3） 培养学生合作意识。

　　【教学策略及教法设计】

　　通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱。本课将通过“合作式”教学和信息技术相结合的方式组织课堂学习。教师提供与“母爱”相关的课题，引导学生分成研究小组利用电子教材、文字处理软件和网络等信息渠道进行自主、协作性、互动性的学习，进而产生对于人间至爱亲情的渴望与追求。在提高能力、开阔视野的同时，培养其高尚的道德价值观。

　　【活动准备】

　　１、请全班同学自由组合成４个研究小组，从“走近母爱”、“回忆母爱”、“珍藏母爱”、“回赠母亲”四个角度进行准备材料。

　　２、由组长负责，明确小组成员职责：信息搜集员、材料整理员、“成果研制人员”“新闻发言人”等。

　　３、各小组将有关母亲的感人事迹；查找的有关资料，搜集描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品；展现刻画母亲形象的绘画、摄影、歌曲、广告等作品及集体创作的电子像册、网页，以小组的形式，合作搜集、整理，用不同的形式展示这次活动的成果。

　　４、写作准备：

　　（1） 小作文：

　　无言的爱（回忆和母亲之间发生的最难忘的事）

　　（2） 大作文：

　　母亲小传（字数要求：６００字；附照片）

　　５、特别准备：

　　教师在不通知学生的情况下与几位母亲联系，制作录音。

　　【活动过程】

　　主持人甲：母爱，是人类一个亘古不变的主题。我们赋予它太多的诠释，也赋予它太多的内涵。没有历史史诗的撼人心魄，没有风卷大海的惊波逆转，母爱就象一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。

　　主持人乙：今天，让我们用全新的视角去感触这人间的真情，去解读母爱的缠绵。

　　１、走近母爱：（第一小组展示成果）

　　主持人ａ：母爱是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为题，写出的文章便滋润蕴籍；乐师以母爱为题，弹奏的曲调便清柔幽美，余韵绵绵。

　　（flash 展示关于母爱的雕塑、绘画、电影剪辑、歌曲、文学作品，五位学生进行介绍，背景音乐《听妈妈讲那过去的故事》只要音乐不要演唱）

　　主持人ａ：是艺术，赋予母爱亘古的深沉，是真情，赋予儿女对母亲深深的依恋。

　　（flash 展示现实生活中媒体关于“母子情”的报道以及由学生在街头巷尾用相机捕捉到的*凡母亲的*凡而感人瞬间，一个学生介绍，背景音乐《世上只有妈妈好》）

　　主持人ａ：母爱是伟大的，也是无私的，它沉浸于万物之中，充盈于天地之间。

　　有了母爱，人类才从洪荒苍凉走向文明繁盛；有了母爱，社会才从冷漠严峻走向祥和安康；有了母爱，我们才从愁绪走向高歌，从顽愚走向睿智；有了母爱，也才有了生命的肇始，历史的延续，理性的萌动，人性的回归。

　　主持人甲：时光如水，年华易逝，似水流年淡去我们多少回忆，却始终不改我们对母亲的绵绵爱恋。莺归燕去，春去秋来，儿女在一天天长大，母亲却在一天天衰老。让我们打开爱的天空，去捕捉记忆中云片。

　　２、回忆母爱：（第二小组展示成果）

　　形式：幻灯片展示、四位同学分别朗诵自创的散文诗

　　过程：

　　（1）背景音乐《烛光里的妈妈》

　　（2）幻灯片显示：“母爱记忆”（题目）、一件记录“母爱”的物品（例如手制书包、手套、电影票等）

　　（3） 每展示一件物品，一位学生就深情朗诵。

　　主持人乙：母爱就是一生相伴的盈盈笑语，母爱就是漂泊天涯的缕缕思念，母爱就是儿女病榻前的关切焦灼，母爱就是儿女成长的殷殷期盼。听，母亲最想对我们说什么？

　　（播放几位学生母亲的录音，让学生听声音猜母亲，最后请一位母亲代表朗读《致世界的一封信》）

　　主持人甲：母亲轻柔的话语在耳边萦绕，它化作星子坠落在孩子的心田，被我们放在心中最放在心中最柔软的地方小心珍藏。

　　主持人乙：是啊，想起了母亲的话语，志向消沉就会化为意气风发；想起了母亲的话语，虚度年华就会化为豪情万丈；想起了母亲的话语，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿；想起了母亲的话语，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。母亲是我们一生的依恋，收藏母爱是人生最大的幸福。

　　３、收藏母爱：（第三小组展示成果）

　　展示同学以“收藏幸福”为主题制作的电子像册，两位学生介绍创作意图和创作过程，背景音乐《懂你》

　　主持人甲：是啊，母爱是天涯游子的最终归宿，是润泽儿女心灵的一眼清泉，它伴随儿女的一饮一啜，丝丝缕缕，绵绵不绝，于是，在儿女的笑声泪影中便融入了母爱的缠绵。

　　主持人乙：作为儿女，我们对这博大深沉的爱无以回报，因为无论怎样的回报都只能是冰山一角。但在今天，我们还是要献上我们的一份心意，给母亲们一份惊喜。

　　４、回赠母亲：（第四小组展示成果）

　　⑴ 送给母亲的礼物之一：为全班５４位母亲开通“漂亮妈妈”博客。

　　（主创人员代表深情介绍创作意图）

　　⑵ 送给母亲的礼物之二：以“报春晖”为题为母亲作传，收集５４位同学的真情作品，附照片，装订成书。

　　（背景音乐《只要妈妈露笑脸》）

　　５、结束语：

　　主持人甲：母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；

　　母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；

　　主持人乙：母爱就象一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；

　　母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷飞，带来春光无限。

　　主持人甲：也许，我们的母亲没有领袖的丰功伟绩，没有明星的光彩夺目，没有科学家的渊识博学，没有英雄的豪言壮语，没有文学家的鸿篇巨著。但母爱如天大，同时又小得只能住在我们的心里，母爱是可以撑天的支柱，也是我们想拥抱的温暖。我们永远爱着您──妈妈。

　　（投影）祝愿天下所有的母亲永远幸福。

《献给母亲的歌》教学设计8

　　教学目的:

　　通过一堂活动课,让学生能从中了解母爱的伟大,那种无限的感怀,了解母亲。从而感谢母亲。而且,了解世界的母亲心。天使般那样的神圣。。

　　教学重点:

　　让学生在课堂的浓烈氛围中,能畅所欲言,表达出自己的观点及想法。真正的从正确的角度去理解母亲。

　　教学过程 :

　　1。向学生们讲述一个个感人的故事。

　　2.由学生自己发表见解。

　　3.从一个游戏中,发表自己的对几个词的想法。

　　如:关爱、细心、凶狠、温柔、美丽、娴雅等。可以发表一下见解。甚至是故事。

　　4.总结。

　　资料:

　　名人谈母爱

　　世界上的一切光荣和骄傲,都来自母亲。(高尔基)

　　母爱是一种巨大的火焰。(罗曼罗兰)

　　世界上有一种最美丽的声音,那便是母亲的呼唤(但丁)

　　人生最美的东西之一就是母爱,这是无私的爱,道德与之相形见拙。(日本)

　　妈妈你在哪儿,哪儿就是最快乐的地方(英国)

　　慈母的胳膊是慈爱构成的,孩子睡在里面怎能不甜?(雨果)

　　人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼,就是母亲,最美好的呼唤,就是“妈妈”(纪伯伦)

　　母爱是世间最伟大的力量(米尔)

　　成功的时候,谁都是朋友。但只有母亲-----她是失败时的伴侣。(郑振铎)

　　世界上一切其他都是假的,空的,唯有母亲才是真的,永恒的,不灭的。(印度)

　　记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊,您是我所有的欢乐,所有的情谊。(法国)

　　母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情(邓肯)

　　在孩子的嘴上和心中,母亲就是上帝。(英国)

　　全世界的母亲多么的相象!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心(惠特曼)

　　母爱是人类情绪中最美丽的,因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间(法国)

　　女人固然是脆弱的,母亲却是坚强的(法国)

　　没有无私的,自我牺牲的母爱的帮助,孩子的心灵将是一片荒漠。(英国)

　　唱给妈妈听的歌

　　▲听妈妈讲那过去的事情

　　我们坐在高高的土堆上面,

　　听妈妈讲那过去的事情。

　　那时侯,

　　妈妈没有土地 ,

　　全部生活都在两只手上,

　　汗水流在地主火热的田野里,

　　妈妈却吃着野菜和谷糠...

　　▲母亲(罗大佑)

　　你如此端详的这张迷惑的脸

　　和那历经风雨和冰霜寂寞的眼

　　寒冷的冬天怕你在夜里着凉

　　温暖的春天是你年幼的阳光

　　绵延里跌跌撞撞谁的成长

　　是个熟悉的身影又出现你的身旁

　　无言的牵挂中想你在世间流浪

　　孤单的思念中盼你往归途遥望

　　母亲的怀中是个蓝蓝的海洋

　　抚育了你终于成青春的脸庞

　　挥挥手告别的光阴不再回头

　　抬头看看那苍老的目光依旧温柔

　　童年的旧事绵绵如岁月停留

　　片片的拾回是终于拥抱你的手

　　母亲的怀中有个蓝蓝的海洋

　　曾经你也有一个青春的脸庞

　　你如此端详的这张迷惑的脸

　　和那历经风雨和冰霜寂寞的眼

　　寒冷的冬天依然有夜深寒凉

　　春天的温暖只因你年幼的阳光

　　11.9% 孩子亲手做的礼物,上面写着“妈妈,我爱你!”。

　　9.6% 整个星期,我的另一半完成家务事,不要问我有关如何做的问题。

　　7.1% 一个修指甲剪,修脚甲剪,面部修容器。

　　8.2% 一本好书和阅读的时间。

　　5.6% 按摩。

　　5.1% 郊外度过一个浪漫的夜晚。

　　4.9% 一些计划外的时间。

　　4.8% 一份在床前就可享用的早餐。

　　4.8% 鲜花。

　　4.6% 衷心的拥抱和吻。

　　3.3% 丰富的巧克力。

　　2.7% 空闲的白天。

　　1.8% 一个清扫器。

　　1.5% 不要任何。

　　14.3% 其他。

　　备课带来的思考:母亲的出现,带来的爱的存在,母亲的关怀,给了我们成长的幸福。我们感谢母亲,感谢长久以来的无私奉献。

《献给母亲的歌》教学设计9

　　一．活动背景：

　　新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。

　　位桥二中是一处农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。

　　二、活动目的：

　　母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

　　三、活动组织与计划：

　　全班分为六个小组，每八人一组，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周一次组内交流。本活动拟用三周，分三个阶段：

　　第一阶段：

　　1.唱歌曲《只要妈妈露笑脸》《妈妈的吻》《懂你》等。

　　2．利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料：

　　（1）描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

　　（2）新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。

　　（3）描写动物世界母子之情的作品。

　　（4）展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。

　　第二阶段：

　　1．利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

　　2．给母亲唱一首歌，做一件有意义的事情。

　　3．针对以上内容，写一则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识。

　　第三阶段：

　　各小组总结学习收获，集体交流学习成果。

　　四、活动成果展示交流设计：（邀请部分家长参加）

　　（一）导入：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”近一段时间我们也了解了妈妈，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来。齐唱歌曲《妈妈的吻》。

　　（二）小组成果展示：

　　1、感受母爱：各小组选择一项最有价值的材料参加集体交流。朗诵诗文；展示相片、图画；播放音像资料。

　　2、走近母亲：

　　（1）家长代表谈母亲的心声。

　　（2）你的母亲是怎样的？围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事。

　　3、回报母亲：以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章，结合母亲对自己的关爱和教育，写出自己最想表达的心声。

　　（三）课下继续开展“我帮妈妈做家务”活动。在歌曲《懂你》中结束本课。

　　五、活动反思：

　　本次综合性活动容易实施，且是学生和家长乐意接受的内容，所以效果较好。同时我对新课程教学有了更深刻的认识。新课标提出“语文教师应高度重视课程资源的`开发利用。”课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，活动中我引导学生从课堂走向了家庭，学生通过与家长交流，认识到了父母生活的艰辛，了解了他们的生活状况。语文学习与生活相结合，是合理开发课外学习资源的一次有益尝试。

　　学生在活动中得到了健康成长。很多同学以前在家过着衣来伸手饭来张口的“小皇帝”生活，现在他们已经开始洗碗、铺床、提水等做一些力所能及的事。有的同学在日记中写着：“以前我以为父母挣钱供我上学是天经地义的，所以不顺心时我就发脾气，不上学，现在我真正认识到了他们生活的艰辛，我应自己做事，好好学习，不让他们再为我操心。”可以看出同学们从生活上到思想上都受到了教育。

　　有的父母在学生日记本上也写了几句话：“感谢老师采用这种方式让孩子体谅我们……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是开学初打算辍学的郗宗祯同学的母亲亲自到学校为他交上了书钱，并且说为了孩子将来，无论如何也要让他读书。一次综合性学习，培养了学生的语文能力，教育了学生，感化了家长，真是一举多得。

《献给母亲的歌》教学设计10

　　一．活动背景：

　　新课标教材人教版《语文》八年级下册第一单元综合性学习“献给母亲的歌”是在学习了课文《我的母亲》（胡适）之后，由课内向课外的延伸，培养学生健康美好的伦理亲情，引导他们感受爱、理解爱、奉献爱。

　　位桥二中是一处农村初中，学生家长经常劳作在田间地头，日出而作，日落而息。百分之八十的学生是寄宿生，每周回家一两次，很少有机会与父母倾心交流，难免产生隔膜，本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进感情的契机。

　　二、活动目的：

　　母爱，犹如阳光和空气，我们沐浴其中而常常不知不觉。回首往事，我们才幡然醒悟，母亲做的件件小事都蕴含着浓浓深情。通过本次活动多侧面的认识母亲，体会母爱的关爱，培养孝敬母亲的情感；全面了解母亲一生的酸甜苦辣，能够理性的思考母爱；培养用多种方式（实践、口语表达、写作）表达情感的能力。

　　三、活动组织与计划：

　　全班分为六个小组，每八人一组，活动过程中组长适当分工，组员各负其责，每周一次组内交流。本活动拟用三周，分三个阶段：

　　第一阶段：

　　1.唱歌曲《只要妈妈露笑脸》《妈妈的吻》《懂你》等。

　　2．利用图书馆、电视、网络等媒体搜集资料：

　　（1）描写母爱的诗歌、小说、散文等文学作品。

　　（2）新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹。

　　（3）描写动物世界母子之情的作品。

　　（4）展现母亲形象的绘画、摄影、电影、广告等。

　　第二阶段：

　　1．利用周日与母亲聊天，了解母亲童年到青年时期的生活，她曾经有过的梦想和追求。了解母亲在抚养自己过程中的酸甜苦辣，以自己的希望和要求。

　　2．给母亲唱一首歌，做一件有意义的事情。

　　3．针对以上内容，写一则日记，谈谈自己对母爱的思考与认识。

　　第三阶段：

　　各小组总结学习收获，集体交流学习成果。

　　四、活动成果展示交流设计：（邀请部分家长参加）

　　（一）导入：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是母亲；最美好的呼唤，就是‘妈妈’。”近一段时间我们也了解了妈妈，今天我们就把感受到的爱说出来，把想对妈妈说的话写下来。齐唱歌曲《妈妈的吻》。

　　（二）小组成果展示：

　　1、感受母爱：各小组选择一项最有价值的材料参加集体交流。朗诵诗文；展示相片、图画；播放音像资料。

　　2、走近母亲：

　　（1）家长代表谈母亲的心声。

　　（2）你的母亲是怎样的？围绕“我的母亲”这一话题小组推荐代表进行演讲或讲故事。

　　3、回报母亲：以“妈妈，我想对您说”为题，写一篇文章，结合母亲对自己的关爱和教育，写出自己最想表达的心声。

　　（三）课下继续开展“我帮妈妈做家务”活动。在歌曲《懂你》中结束本课。

　　五、活动反思：

　　本次综合性活动容易实施，且是学生和家长乐意接受的内容，所以效果较好。同时我对新课程教学有了更深刻的认识。新课标提出“语文教师应高度重视课程资源的开发利用。”课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，活动中我引导学生从课堂走向了家庭，学生通过与家长交流，认识到了父母生活的艰辛，了解了他们的生活状况。语文学习与生活相结合，是合理开发课外学习资源的一次有益尝试。

　　学生在活动中得到了健康成长。很多同学以前在家过着衣来伸手饭来张口的“小皇帝”生活，现在他们已经开始洗碗、铺床、提水等做一些力所能及的事。有的同学在日记中写着：“以前我以为父母挣钱供我上学是天经地义的，所以不顺心时我就发脾气，不上学，现在我真正认识到了他们生活的艰辛，我应自己做事，好好学习，不让他们再为我操心。”可以看出同学们从生活上到思想上都受到了教育。

　　有的父母在学生日记本上也写了几句话：“感谢老师采用这种方式让孩子体谅我们……”“孩子在家比以前懂事多了……”更可喜的是开学初打算辍学的郗宗祯同学的母亲亲自到学校为他交上了书钱，并且说为了孩子将来，无论如何也要让他读书。一次综合性学习，培养了学生的语文能力，教育了学生，感化了家长，真是一举多得。

初二献给母亲的歌作文600字3篇（扩展5）

——献给母亲的歌作文10篇

献给母亲的歌作文1

　　即使我五音不全，我也希望可以唱响这首可以献给母亲的歌曲，我会用心吟唱，我相信即使我五音不全，只要我在这首歌中投入感情，那这就是一首好歌，一首动人的歌。

　　上了初中以后，我开始变得有些叛逆，从小学时的乖乖女变成了一个进入青春期的小叛逆女，经常和父母顶嘴。或许因为父母的爸妈都不在身边，所以他们总是不知道怎么管教我们，只知道打我，有一天晚上，我一气之下，甩门跑了出去，原因只是一件小事，她唠叨我半天，还动手打了我。我一个人则能够在大街上，只见大街上只有三三两两个人，外面很冷，我迈着沉重的小步，心里难受极了。不知什么时候走到了一个卖饺子的摊下，肚子咕咕地叫了起来，我摸着肚子，向小摊方向看去，小摊阿姨看见了我，招呼我过去吃，我迈着小步走过去，阿姨和蔼地说道：“你吃什么呀？小朋友。“阿姨，我很饿，但是我没有钱唉。”我不好意思地说道。“那你很饿，阿姨请你吃一碗吧。这些今天不吃。明天就坏了，你就当你做件好事帮阿姨消灭这些!”“可是。。。可是。。。 ”我不好意思地说。“可是什么呀可是呀，你再说阿姨可要生气了!”阿姨双手叉腰地说道。“别别别，阿姨我吃，谢谢阿姨!”我小声说道。不一会儿，饺子就上了。我看着饺子，很感动地说：“阿姨，您真好，比我妈妈好多了，我妈就知道打我。” “瞧瞧，阿姨才给你煮一碗饺子，你就这么感动，那你的妈妈给你做了多少顿饭菜，从你出生到现在，你不得感动死。”阿姨笑着说道。“可是她老打我!”我很生气地说道。“打是亲，骂是爱!”一一笑着说，我仔细一想：妈妈从小把我抚养大，很辛苦，我还跟她顶嘴。于是我赶快吃完饺子，跟阿姨道了谢，飞快的跑回家。

　　看见妈妈站在门口，冷得直跺脚，我赶紧上去抱住妈妈，妈妈也抱着我，对我很温柔地说：“孩子，妈妈错了，妈妈不应该打你。”“没有，妈妈是我的错，我不应该跟你顶嘴!”说着我哭了，那次以后，我们的关系变得更好了。

　　我想献给母亲的这首歌就是《唯一》，这是一首情歌，但是我喜欢它的歌词，你就是我的唯一……妈妈，你就是我的唯一，我要感谢您，亲爱的"妈妈!

献给母亲的歌作文2

　　那轻轻摇摇的柳条像是你飘逸的长发；那闪闪的星星像是你明亮的眼睛；那天边的一抹红霞像是你温柔的唇；那霏霏的细雨是妈妈您对我的关爱。 ————————题记

　　母亲犹如春天的风，她轻轻拂拭，大地才会一片绿色；母爱是天上的云，总让烈日先从她的身躯穿过；母爱是雨后的霞，总让清洗过的大地不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。

　　母爱是一首唱不完的歌，年幼时严厉的便是是歌词。记得小学三年级时，一个*常的周末，妈妈为了锻炼我，让我一个人去楼下的集市上买早饭。“女儿乖，女儿长大了是不是，那就你一个人去为我们全家人买早饭吧！”妈妈轻轻地拍着我的头说道。并且她那清澈的大眼睛看着我，仿佛在等待我的肯定回答。“嗯，好吧！我一定能做到的！”我胸有成竹地回答。我快速的卖完早饭，就在回家的楼梯上，我一不小心，把粥弄洒了，我也差点因此被烫伤，我大声地哭起来，看到自己第一次买的早饭就这样在地上“躺”着，心里很不是滋味。妈妈看着我哭着回来，似乎明白怎么回事了。她并没有安慰我，只是用责怪的话语说我：“都长这么大了，怎么这点小事都办不好！”那时的眼神，我看到的不再是清澈，而是批评。母亲就是这样严厉的谱写这首歌。

　　母爱是一首唱不完的歌，年少时鼓励便是歌词。小学六年级时，一次数学考试尽管考了99分，但我对那一分是非常在意，于是我有些灰心，有些沮丧，而妈妈却鼓励着我说：“没事的，你已经很棒了，加油！”母亲就是这样用鼓励谱写这首歌

　　母爱是一首唱不完的歌，现在宽容便是歌词。每当我考试前，满怀信心的对妈妈说：“这次我一定会考好的！”而结果却总是让我不满意，而妈妈却一而再，再而三地宽容我：“只要你努力就好，下一次加油吧！”于是我就一点一点的进步了。母亲就是这样宽容谱写这首歌。

　　献给母亲的歌，我想不仅只是要严厉，鼓励，宽容填词。

献给母亲的歌作文3

　　有一种爱，跟随你直到天涯海角；有一种爱，陪伴你直到海枯石烂。当你想起它的时候，那份温暖虽*凡却让你流下眼泪。—题记“母亲”犹如汪洋里的一滴水，轻柔温和的滴进每个人的心田；

　　“母亲”犹如一缕春风，吹动了整个春天；

　　“母亲”是一首悠扬长缓的歌儿，无数次唱出了我的心声；

　　“母亲”，多么伟大！我该怎样用言语来表达我对您的爱！

　　您曾是一朵花儿，温暖且芳香，为我您摘下皇冠，变成了一朵令人赏心悦目，但却失去香味的花。您的疲惫，您的艰辛，我都能体会。

　　您是风吹雨打下的一棵小草，虽然生活给了您巨大的压力，可您还是扛住了。您的毅力与坚强，令人钦佩。

　　您是广阔的天空，拥有着宽大的心胸，即使我做错了，您也淳淳教诲。

　　您是我的老师，最好、最棒的老师。您从我牙牙学语一直教诲到现在，我成长的每一个脚印，都是您用心血铺就而成的。在知识的殿堂里，有您给我的欢乐与教导，我会用心感悟生活，用实力拼出未来，向您回报您的爱。

　　您是我的知己，学习与生活中烦恼，我会和您分享，是您为我解开了一个个心结，是您的安慰让我重新获得感悟，树立了增强生活的勇气和信心。

　　母亲啊，您的可爱，您的美丽，永远会刻在我的心里，永远……

　　每天为了拼生活，为了我的未来，您的手上写满了沧桑，您的眼角已留下道道皱纹，我永远都报答不了您的爱。是时间，残忍的带走了您年轻时的容颜，一天天的疲惫，日以兼程，严寒酷暑，您说：“是我一直在支撑着您，为了我，您可以付出无数倍的汗水”。时光啊，我恳求您，不要再偷偷带走任何东西，我愿我的母亲一直伴我，有她，我的生活才有阳光普照。

　　每个灯火通明的晚上，最后熄灯睡觉的`总是我和母亲，是她一直无怨无悔陪我到深夜，看着我完成一天的作业。尽管她明天还要上班,尽管颈椎疼痛，她还是在那一盏灯光下一直坚持。

　　我的无理取闹，总是让您偷偷抹眼泪，只想道一声“对不起”。

　　母亲的爱会一直陪伴着我！母亲的爱会永驻！

　　那一滴轻柔温和的水，会一直贮藏在我心灵的幼苗上。

　　您慈祥的面容，温柔的眼神，令我难以忘记。

　　“母亲”我会带着您的教导一直前行。

献给母亲的歌作文4

　　那轻轻摇摇的柳条像是你飘逸的长发;那闪闪的星星像是你明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是你温柔的唇;那霏霏的细雨是妈妈您对我的关爱。 `--------题记

　　母亲犹如春天的风，她轻轻拂拭，大地才会一片绿色；母爱是天上的云，总让烈日先从她的身躯穿过；母爱是雨后的霞，总让清洗过的大地不弃的躺在怀里，把七彩人生梦谱写在高高的天际。

　　母爱是一首唱不完的歌，年幼时严厉的便是是歌词。记得小学三年级时，一个*常的周末，妈妈为了锻炼我，让我一个人去楼下的集市上买早饭。“女儿乖，女儿长大了是不是，那就你一个人去为我们全家人买早饭吧！”妈妈轻轻地拍着我的头说道。并且她那清澈的大眼睛看着我，仿佛在等待我的肯定回答。“嗯，好吧！我一定能做到的！”我胸有成竹地回答。我快速的卖完早饭，就在回家的楼梯上，我一不小心，把粥弄洒了，我也差点因此被烫伤，我大声地哭起来，看到自己第一次买的早饭就这样在地上“躺”着，心里很不是滋味。妈妈看着我哭着回来，似乎明白怎么回事了。她并没有安慰我，只是用责怪的话语说我：“都长这么大了，怎么这点小事都办不好！”那时的眼神，我看到的不再是清澈，而是批评。母亲就是这样严厉的谱写这首歌。

　　母爱是一首唱不完的歌，年少时鼓励便是歌词。小学六年级时，一次数学考试尽管考了99分，但我对那一分是非常在意，于是我有些灰心，有些沮丧，而妈妈却鼓励着我说：“没事的，你已经很棒了，加油！”母亲就是这样用鼓励谱写这首歌

　　母爱是一首唱不完的歌，现在宽容便是歌词。每当我考试前，满怀信心的对妈妈说：“这次我一定会考好的！”而结果却总是让我不满意，而妈妈却一而再，再而三地宽容我：“只要你努力就好，下一次加油吧！”于是我就一点一点的进步了。母亲就是这样宽容谱写这首歌。

　　献给母亲的歌，我想不仅只是要严厉，鼓励，宽容填词，那就让我用一生去写伟大母爱的歌吧！

献给母亲的歌作文5

　　“你从雪山走来，春潮是你的风采;逆向大海奔去，惊涛是你的气概。”这是《长江之歌》里的诗句，每当我唱起这首歌时就会想起长江，想起长江的雄伟磅礴。

　　我和妈妈站在长江轮船上，沐浴这长江习习的凉风，欣赏着长江滔滔的江水，感慨着长江的波澜壮阔，这是?有许多疑问从我头脑闪出。我便问妈妈：“妈妈长江怎么这么长，那么它的源头在哪儿呢?”妈妈回答我说：“长江的源头在很远的雪山，一路马不停蹄地奔腾而来，一泻千里，最后流向远处的大海。”“那么这样，长江一定很长，但有多长呢?”“长江非常长，是*第一大河，流到这儿约有几千公里了，无数的乡村城市受过它的哺育”“哇!太长了，那么人们又说常说的长江三峡又是哪三峡”，妈妈想了一想，说：长江三峡分别是瞿塘峡、巫峡、西陵峡，这三下都是长江的精髓，这而验证这*“高峡出*湖”的遐想，这儿所见的水利工程更是无数中华儿女的骄傲。原来是三峡，你知道长江为什么有这么丰富的水呢?从雪山走来，长江汇集了千万条支流，正所谓，海纳百川，有容乃大。壁立千仞，无欲则刚。我们的母亲河长江它用自己的力量，滋润着*的万物生灵，让万物生机勃勃。

　　长江游磅礴的胸怀，用它甘甜乳汁哺育这华夏的文明，妈妈也是母亲，哺育着我。同样身为母亲，他们都有着宽大的胸襟，伟岸的精神，让人敬佩，让人敬仰!

献给母亲的歌作文6

　　人世间有一种爱是伟大的，是无私的，是不求回报的，这就是母爱。

　　一个寒冷的日子，天上飘着鹅毛大雪，大地都披上了一层银装。我中午放学回家，心想：天这么冷，妈妈应该不会回来吧，干脆自己“凑合”一顿吧。于是，我买了袋方便面，倒了杯开水。突然，我听到熟悉的脚步声，叫了声妈妈，没人回答，我想大概是听错了吧，天这么冷，妈妈怎么会赶回来呢?这时，脚步声又出现了，我并没有叫，哪知，妈妈真的回来了，她进门就说：“你饿坏了吧?”我立即回答说：“不怎么饿。”其实，我非常饿，至于当时为什么说不饿，到现在我也说不出原因。

　　妈妈已经脱下了大衣，系上了围裙走向厨房。在“刷”的一阵油爆中，厨房飘来了炒蛋的香味，不一会儿，妈妈已经把一盘香喷喷的炒蛋端上了桌子，我闻了一下，真香啊!便拿起筷子，津津有味地吃着，妈妈看我吃得这么香甜，脸上堆满了笑容。

　　妈妈刚拿起筷子，闹钟响了，只听妈妈“呀”的一声，说：“都一点半了，我得赶快去上班了。”临走时嘱咐我：“下雪路滑，尽量不要骑车，要注意安全……”接着，她拿起了我买的那袋方便面，笑着对我说：“这个就给我吧。”顿时，我鼻子一酸，眼泪在眼眶里不停地打转……写到这里，我突然想起了一首诗：世间的爱千万种，惟父母之爱最无私。时间的长河可以带走一切，但带不走父母的爱。这爱留在我们的心中，时刻温暖我们生命的历程。是啊，我母亲对我的爱是不会消逝的，就像天上的太阳一样，永远运行在我生命的天空，温暖我的一生。

献给母亲的歌作文7

　　你是我的母亲，最亲爱的母亲。

　　老师说，每一个孩子在出生前做的事是挑选自己的父母。他们是天上的小天使，一个，又一个的找着命中的人。可我觉得，你同样是我的天使。

　　记得有一次，我发了高烧，咳的上气不接下气，有时连一句话说不完就咳得面红耳赤。去医院，医生说是支气管发炎。你急得又是带我四处看病，又是东奔西走的买药。时间过去了三天，你快要累倒的时候，我意外的，奇迹般的好了。可能是因为你的爱吧。

　　那一年，你四十岁，我五岁。那是一个金黄色的季节。你像以往的每一个秋天一样，在我期待的眼神中买回了一袋橘子。我坐在桌前，用胖胖的小手，剥着橘子皮。你忙完手中的活儿，走过来同我开玩笑的说，“给妈妈吃一个吧”。你本没有想过我会和你分享，但下一秒，我却已将剥好的橘子放在你的手心。你怔了一下，我看到你已盛满泪珠的眼里，倒映着一个成长了的我。

　　那一年，你四十一岁，我六岁。那是我刚刚期末考试时的事吧。我满怀期望的回家，发现裤子上的一大片污迹。我忙把你叫来问这是什么。你告诉我，我已经从一个小孩变成了真正的女孩。你语气欢快，洋溢着喜悦，竟比我还要高兴。对于你的喜悦，我仍是懵懂。

　　那一年，你四十四岁，我九岁。有一天晚上，你理完发回家，笑着让我帮你拍拍碎发。我应下，走到你背后，抬手，望见的却是你头上的丝丝白发。我第一次觉得我应该懂事了，该慢慢接过你肩上的担子了。将你的碎发自身上拍落后，我转身，心中早已思绪万千。

　　这一年，你四十五岁，我十岁。谢谢你，愿意随我的意，做我的母亲；谢谢你，在我蹒跚学步，呀呀学语的时候侧候一旁；谢谢你，在我的成长中一路随行……来日方长，亲爱的母亲。在未来的某一天里，尽管你会白发苍苍，满额皱纹，尽管你会行走不便，忘记一切，那就换我来守护你。

　　亲爱的天使，我愿在未来的日子里，用我所能及的力量来爱你。

献给母亲的歌作文8

　　“母亲啊!你是荷叶，我是红莲，没有你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽。”冰心奶奶歌颂母亲的话深深地触动了我……如果我有一束花，我要把它献给母亲，如果让我唱支歌，我要把它献给母亲，如果我有一把伞，我要为母亲撑起一片天空……

　　(一) 妈妈会被淋着吗?

　　今年夏天的一个晚上下起了“滂沱”大雨，我独自一人在外，没有雨伞，没有依靠，我好怕啊。街上的“商家”喊着“十元钱一把伞，十元钱一把伞……”我看了看自己的衣兜，放弃了!我没有带钱，无法买伞，只能淋着了，是吗?“轰!”一个闷雷响起，我不禁打了个寒颤，好大的雷呀!怎么办?恐惧再次向我袭来，我无助地躲在书店里，等了会儿，算了吧，淋一次算不了什么，于是，我奋力向家跑去。这时，一个瘦弱的身影引起了我的注意——是妈妈!“妈妈，”我大叫起来想妈妈跑去，她只批了一件雨衣，看到我后，她立刻将雨衣脱下来披在我身上，我一时说不出话来，妈妈会被淋着吗?不知嘴为何就是张不开。于是，我尽量用雨衣披在妈妈身上，但并无作用，我，我……到家后，妈妈那瘦弱的身子就撑不住了，不停地发抖，我的眼泪夺眶而出，都是因为我，害妈妈受冻了!我怎么能忘记妈妈这脆弱的身体被雨淋会受不了了的，但她却坚持你一路……

　　(二) 妈妈，让我为你撑起一片无雨的天空……

　　又是一个下午，外面下着濛濛的小雨，仍是上次的场景：妈妈骑车带着我。尽管是这么小的雨，我也不忍心再让妈妈受淋，于是，我偷偷地举起手中的背包，高高地举过妈妈的头顶，为她撑起一片只属于她的天空，在这一路，我终于体会到妈妈以前的艰辛了，雨点打在我的身上，但我毫无知觉，只希望手中的背包不受一点雨淋……“怎么不下雨了?”妈妈突然质疑道，我应声答应了一声：“嗯。”就这样，我的到了一个为妈妈撑起一片天空的机会……

　　世上有唱不完的歌，说不完的话，但是我要将这世上最美的“歌”献给母亲，那就是我要向母亲爱我一样，给她爱，“爱”就是一首唱不完的歌，也是我献给母亲的歌……

献给母亲的歌作文9

　　一声新生儿的“歌声”，打破了秋日的凄凉。那一刻，她如释重负的叹了一口气，带着满意与期待，做了个美梦……时光飞逝，转眼已是冬季。看着襁褓中的婴儿，她会心的笑了。婴儿身上散发出的奶香味，把她包围在做母亲的幸福之中……

　　带着幸福，她们迈进了春天的大门。她抱着她，走在乡间的小路，不时地，她就对路边的花草“自言自语”，又好似在与孩子对话。即使她听不懂，但母爱使她坚持下去。皇天不负有心人，孩子终于“咿呀”地叫了声“妈妈”。虽然口齿不清，但她用心听懂了，母女相拥。路边的野花随风摇曳，祝贺她的“收获”……

　　稍大些，孩子试图摆脱双手，要征服双脚。她意识到了，不顾夏日的炎热，与孩子执着地练习着。多少汗水洒下，可“母亲”的角色支持她挺下去……

　　一年悠悠流逝，当孩子蹒跚地倒在她的怀里时，所有的辛酸一泻而出。孩子调皮地帮她擦去泪水，稚嫩的问“妈妈，你问什么哭啊?”一时间，又一次泪如雨下……

　　时光荏苒，孩子已到了上学的年龄。而无数个夕阳西下，又总是她牵起孩子的小手，日复一日，年复一年，一同被晨雾掩埋，又一同消失在黄昏时的余晖中。她在孩子跌倒时，第一个上前扶他;她在孩子淘气、荒废学业时又带着一种“恨铁不成钢”的情愫无奈的第一次打了她;她在孩子为学习叫苦连天时，又是第一个安慰她。“先苦后甜”一句朴素而简单的话语，却让孩子像吃了“定心丸”似的，重整旗鼓，再次扬帆在知识的海洋中……

　　岁月不居，孩子带着她的爱茁壮成长，可她的代价就是无可厚非的变老。青春期的叛逆，更年期的唠叨，或多或少总会碰撞出爱的火花。可不远的将来，又会出现这种画面——一个年轻充满活力的孩子牵着年迈的老母亲，慢慢地走向爱的国度……

　　那个幸福的孩子是我，那个她就是我朝夕相处的母亲。母亲是人生命中最重要的角色，我又何尝不是呢?感恩是我放弃了对母亲的抱怨。母亲赋予我生命时，多添了一份多愁善感，细微的举动，就会令我心潮澎湃。而泪眼朦胧中，所有的耀眼角色，都属于母亲……

献给母亲的歌作文10

　　献给母亲的歌，是春天春笋生长的故事。献给母亲的歌，是夏天枝叶颤动的故事。献给母亲的歌，是秋天落叶飞舞的故事。献给母亲的歌，是冬天雪花摇曳的故事。四季轮回，歌声依旧……

　　春天，就在那万物复苏，春风轻抚的时候，我来到了你的世界里。小小的我迈着蹒跚的步子向前走去，而终点就是你。我脚一滑，摔倒在地上，你轻抚我的脸颊，轻轻抱着我。我并不懂得身旁破土而出是什么，你告诉我：“孩子，那是正在长大的春笋啊!”

　　夏天，就在那烈日当头，树叶青葱的时候，我有了一个*凡孩子的梦想：我想学骑车。于是，一辆可爱的自行车就出现在眼前了。你依旧在身边陪着我，当我每次从自行车上摔下来的时候，你依旧抱着我，我躲进了你的港湾，那是凉爽、温暖、也没有害怕的自行车。谁知枝条间的叶子在颤动着，就像任性的我。

　　秋天，就在那秋风萧瑟、落叶满地的时候。我又望见了那落满尘土的自行车。于是，我心中涌起了一阵挫败感，独自骑车穿行在林荫小路上，已经不知摔了多少次。你突然出现在我身后，带着你那破破烂烂、叮咚乱响的自行车。从此，林荫小路多了一个身影，而另一个却从未摔倒过。落叶飞舞的时候，我已可以自由的在这世界间穿梭。

　　冬天，就在那银装素裹、落叶满地的时候。我们在熟悉的十字路口分别，你总是放心不下我。可是有一次，我看见你骑着快要坏掉的自行车摔到厚厚的`雪上，我默默地哭了，于是，我向家人提前要了“压岁钱”，给你买了辆结实的自行车，当我与你一同揭开礼物的“包装“—一块大大的盖在车上的布的时候，我真的没想到，竟然是我先哭了……冬天落雪满地的十字路口，我总是抢着先说：“妈，小心点。”

　　春夏秋冬，已不知多少轮回，我仅仅的、难以忘怀的，是我心口依旧萦绕的，献给母亲的歌。

初二献给母亲的歌作文600字3篇（扩展6）

——《献给母亲的歌》晚会串词3篇

《献给母亲的歌》晚会串词1

　　开头:

　　甲：亲爱的各位朋友.各位嘉宾,大家晚上好!(如有团体出现,一一问好)

　　乙:母亲节就要到了,今天晚上,我们老三届艺术团和大家欢聚一堂,在这里隆重举行

　　献给妈妈的歌主题晚会.

　　丙:在今天这个晚会上,我们还非常有幸的请来了一位70多岁的老妈妈和一对爱童.(你好---老妈妈,感谢您的到来!你好--孩子,谢谢你!)他们将和我们一起共庆母亲节.(放掌声录音)

　　丁：有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。母亲--亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经经过，多少年默默承受无闻付出您从不问收获。好想抹去你心底的伤痛，好想抚*你脸上的皱褶。

　　甲：三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长;三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。值此《母亲节》来临之际，让儿女们把心底的颂歌献给您---亲爱的妈妈!老三届语聊室《献给母亲的歌》主题晚会现在开始。

　　首先请我们的老妈妈讲话。有请老妈妈。

　　1.世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝，投进妈妈的怀抱，幸福永围绕。下面有请()小朋友为大家演唱《世上只有妈妈好》

　　夜莺：

　　1.妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下.妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。哦,烛光里的妈妈,你的眼睛为啥失去光华?有请夜莺为大家演唱歌曲烛光里的妈妈

　　2.娘啊，儿在天涯，你在故乡，你可是又在村口把我张望，你可是又在窗前把我默想。听歌曲白发亲娘.夜莺演唱

　　3.万里长城万里长,它是*的钢铁脊梁,这是妈妈留给我的歌,我将永远记心上.请听歌曲妈妈留给我一首歌,由夜莺为大家演唱.

　　在水一方:

　　1.我第一次听到的，是娘的喊;我第一次看到的，是娘的脸;娘啊,我就是抱上了儿孙孙,我还是你的铁蛋蛋。请听歌曲：《人生第一次》由在水一方演唱

　　2.衣裳再添几件,饭菜再多吃几口;一会看看脸，一会摸摸手，千里的路我还一步没走，就看见泪水在妈妈的眼里流。请听歌曲：《儿行千里》由在水一方演唱

　　3.一家人欢聚一堂，共祝妈妈健康长寿。请听在水一方给大家带来的歌曲：《祝妈妈长寿》

　　云帆：

　　1.你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住象儿时一样，紧紧拉住你的衣襟，呵，母亲!请听诗朗诵啊,母亲作者：舒婷朗诵:云帆

　　2.康乃馨，她向征着热情，正义，美好，永不放弃，她更是危难中的希望.下面请欣赏散文：《一只康乃馨》作者：云帆朗诵者：云帆

　　3.遥望夜空渐渐退却的明月，多想说一声等等我，请捎去----我心中牵念阿妈的歌。请听诗朗诵：《献给阿妈的歌》作者：云帆朗诵者：云帆

　　雨天:

　　1.世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲.请听歌曲:母亲演唱者:雨天2.寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花。妈妈请不要牵挂，孩儿愿意为你走天涯。请听歌曲：军中绿花演唱者：雨天凡:

　　1.阳光映照着千年不变的打谷场,打谷场上站着我千年不变的娘.望着这千年不变的发黄的照片,怎能不使我热泪盈眶.请听诗朗诵:怀念娘作者:凡朗诵:凡

　　2.娘是诗歌,娘是散文,读娘千遍不厌倦,咏娘的感觉象春天。请听诗朗诵读娘千遍不厌倦作者:凡朗诵:凡:

　　3.妈妈的吻(未定)

　　结尾：

　　甲：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　乙：攫一缕五月的鲜花，给妈妈编一个五彩的花环，愿妈妈的心情像花儿一样永远快乐绽放，愿妈妈的笑脸象花儿一样永远容发漂亮。

　　丙：亲爱的朋友们，晚会就要结束了，但演员们如泣如诉的吟唱还在我们耳边萦绕。在小的地儿也有个场，在大的官儿也有个娘，请朋友们记住：无论工作多忙，路途多远，都别忘了回家看看娘，或者给娘打个电话，不要让门口风中终日翘首盼儿归的娘等的太久太久。

　　丁：祝年轻的的妈妈们永远青春靓丽!祝年迈的妈妈们永远健康福临!祝仙逝的妈妈们天堂快乐自由!祝普天下的妈妈们*安度春秋!

　　甲：《献给母亲的歌》主题晚会到此结束!感谢兄弟网站及所有朋友们的光临!感谢为晚会付出劳动的编导演员和主持人!更感谢为我们提供晚会场景的高原之鹰室主!谢谢大家，再见!

《献给母亲的歌》晚会串词2

　　主题音乐：《儿行千里》《世上只有妈妈好》

　　串词：

　　开头:

　　甲：亲爱的各位朋友.各位嘉宾,大家晚上好! (如有团体出现,一一问好)

　　乙:母亲节就要到了,今天晚上,我们老三届艺术团和大家欢聚一堂,在这里隆重举行

　　<献给妈妈的歌>主题晚会.

　　丙:在今天这个晚会上,我们还非常有幸的请来了一位70多岁的老妈妈和一对爱童.（你好---老妈妈,感谢您的到来!你好--孩子,谢谢你!）他们将和我们一起共庆母亲节.（放掌声录音）

　　丁：有一份伟大叫母亲，有一份依恋叫妈妈。母亲--亲爱的妈妈，您是太阳底下最光辉的形象。多少年风风雨雨辛酸苦辣你曾经经过，多少年默默承受无闻付出您从不问收获。好想抹去你心底的伤痛，好想抚*你脸上的皱褶。

　　甲：三江四海五湖水，淌不完母亲对儿女的冷暖情长； 三山四岭五岳松，抒不尽儿女对母亲的孝心敬意。值此《母亲节》来临之际，让儿女们把心底的颂歌献给您---亲爱的妈妈！老三届语聊室《献给母亲的歌》主题晚会现在开始。

　　首先请我们的老妈妈讲话。有请老妈妈---

　　1 . 世上只有妈妈好，有妈的孩子象个宝，投进妈妈的怀抱，幸福永围绕。 下面有请( )小朋友为大家演唱 《世上只有妈妈好》

　　夜莺：

　　1 .妈妈妈我想对您说，话到嘴边又咽下.妈妈我想对您笑，眼里却点点泪花。哦,烛光里的妈妈,你的眼睛为啥失去光华? 有请夜莺为大家演唱歌曲<烛光里的妈妈>

　　2.娘啊，儿在天涯，你在故乡，你可是又在村口把我张望，你可是又在窗前把我默想。 听歌曲<白发亲娘> . 夜莺演唱

　　3.万里长城万里长,它是*的钢铁脊梁,这是妈妈留给我的歌,我将永远记心上.请听歌曲<妈妈留>,由夜莺为大家演唱.

　　在水一方:

　　1.我第一次听到的，是娘的喊；我第一次看到的，是娘的脸；娘啊,我就是抱上了儿孙孙,我还是你的铁蛋蛋。请听歌曲：《人生第一次》由在水一方演唱

　　2.衣裳再添几件,饭菜再多吃几口；一会看看脸，一会摸摸手，千里的路我还一步没走，就看见泪水在妈妈的眼里流。请听歌曲：《儿行千里》 由在水一方演唱

　　3. 一家人欢聚一堂，共祝妈妈健康长寿。请听在水一方给大家带来的歌曲：《祝妈妈长寿》

　　云帆：

　　1.你苍白的指尖理着我的双鬓，我禁不住象儿时一样，紧紧拉住你的衣襟，呵，母亲! 请听诗朗诵<啊,母亲>作者：舒婷朗诵:云帆

　　2. 康乃馨，她向征着热情，正义，美好，永不放弃，她更是危难中的希望 .下面请欣赏散文：《一只康乃馨》作者：云帆朗诵者： 云帆

　　3. 遥望夜空渐渐退却的明月，多想说一声等等我，请捎去----我心中牵念阿妈的歌。请听诗朗诵： 《献给阿妈的歌》 作者： 云帆朗诵者：云帆

　　雨天:

　　1.世界上有一种爱,任你肆意的去索取,却从不需要报答,这种爱叫母爱,这个人叫母亲.请听歌曲: <母亲>演唱者: 雨天

　　2.寒风飘飘落叶，军队是一朵绿花。 妈妈请不要牵挂，孩儿愿意为你走天涯。请听歌曲：<军中绿花>演唱者： 雨天

　　凡:

　　1. 阳光映照着千年不变的打谷场,打谷场上站着我千年不变的娘.望着这千年不变的发黄的照片,怎能不使我热泪盈眶.请听诗朗诵:<怀念娘>作者: 凡 朗诵: 凡

　　2. 娘是诗歌,娘是散文,读娘千遍不厌倦,咏娘的感觉象春天。请听诗朗诵 <读娘千遍不厌倦> 作者:凡朗诵: 凡:

　　3.<妈妈的吻> (未定)

　　结尾：

　　甲：慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。

　　乙：攫一缕五月的鲜花，给妈妈编一个五彩的花环，愿妈妈的心情像花儿一样永远快乐绽放，愿妈妈的笑脸象花儿一样永远容发漂亮。

　　丙：亲爱的朋友们，晚会就要结束了，但演员们如泣如诉的吟唱还在我们耳边萦绕。在小的地儿也有个场，在大的官儿也有个娘，请朋友们记住：无论工作多忙，路途多远，都别忘了回家看看娘，或者给娘打个电话，不要让门口风中终日翘首盼儿归的娘等的太久太久。

　　丁：祝年轻的的妈妈们永远青春靓丽！祝年迈的妈妈们永远健康福临！祝仙逝的妈妈们天堂快乐自由！祝普天下的妈妈们*安度春秋！

　　甲：《献给母亲的歌》主题晚会到此结束！感谢兄弟网站及所有 朋友们的光临！感谢为晚会付出劳动的编导 演员 和主持人！更感谢为我们提供晚会场景的高原之鹰室主！谢谢大家，再见！

初二献给母亲的歌作文600字3篇（扩展7）

——献给母亲的歌阅读答案 (菁选2篇)

献给母亲的歌阅读答案1

　　蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

　　小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地;或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴(yí)、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

　　全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

　　孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，(密密、细细)缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

　　离家几千里，每每眺望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手搭凉棚，在寻找着，凝视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双臂，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

　　妈妈给了我们(坚定、坚强)的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的妈妈。

　　1.将文中括号里不恰当的词划去。(3分)

　　2.用横线画出文中的比喻句。(1分)

　　3.照样子写词语。(2分)

　　香喷喷(ABB)________ _________

　　谆谆教导(AABC)________ _________

　　4.写几个成语夸夸妈妈：(不少于4个)(2分)

　　______ ______ ____________

　　5.短文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾?为什么?(2分)

　　6.文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)(4分)

　　(1)_________(2)_________(3)________

　　这三件事是有内在联系的，因为他们是按__________顺序写的。

　　7.文章最后一段的作用是:点明________。(1分)

　　8.请你根据短文提出一个有研究价值的问题。(1分)

献给母亲的歌阅读答案2

　　“世上只有妈妈好”这句话真切地道出了儿女们对妈妈的爱。是的，妈妈给了我们生命，在我们的成长过程中给了我们许多许多。我们是无法真正用语言来表达对母亲的感激之情的。读读文章，想一想，作者是怎样表达对母亲的爱的，一共讲了几件事？

　　蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云（悄悄、轻轻）摘下献给妈妈，作她的围巾。雪梅峰上雪梅开，我不畏路险风萧萧，也要把雪梅摘下献给我伟大的妈妈。

　　小鸟啾啾细柳枝，春花遍地开。妈妈每在新春之前，总是要为自己定下一个计划，今年要在那亩地开辟一片瓜地；或者在田埂上种些高粱、玉米，好让儿女们过节吃上甜甜的高粱饴、香喷喷的玉米棒。妈妈总是想着让我们能吃上可口美味的东西，从不说她要吃什么。

　　全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈妈却倔强而（喜悦、喜欢）。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭后，把我们集中在一起，（查问、询问）学习、生活、人际关系。我们进步时，妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们；当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，循循善诱，犹如春天雨露，滋润着我们的心田。

　　孩子将要远行，昏暗的灯光下，妈妈手拿针线，（密密、细细）缝补着孩子的衣服。妈妈眼睛不好，总是缝一针，落两针。她那（悄悄、轻轻）的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。

　　离家几千里，每每跳望远方，我似乎看见我的妈妈站在小山坡上，手塔凉棚，在寻找着，疑视着，盼望儿女们归来。我时时在梦中望见妈妈展开双壁，呼唤着我，向我走来，我跳床而起，向妈妈扑去……

　　妈妈给了我们（坚定、坚强）的性格，上进的精神，我的妈妈是世上最好的"妈妈。

　　1、将文中括号里不恰当的词划去。（3分）

　　2、将文中第五自然段的错别字用修改符号改出来。 （2分）

　　3、用横线画出文中的比喻句。（1分）

　　5、写几个成语夸夸妈妈：（2分）＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　6、课文第三段说“妈妈虽银丝飘飘，却心名眼睛亮”，第四段又说“妈妈眼睛不好”这两处是否前后矛盾？为什么？（2分）

　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

　　7、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是 ：（概括要简洁）（2分）

　　（1）＿＿＿＿＿＿＿（2）＿＿＿＿＿＿＿（3）＿＿＿＿＿＿＿

　　这三件事是有内在联系的，因为他们是按 ＿＿＿＿＿＿顺序写的。

　　8、文章最后一段的作用是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（1分）

　　9、你有没有曾经想为妈妈做一件事，就像文中的“我”想摘白云，摘雪梅？把它写下来。（2分

　　1：(悄悄)（喜悦）（查询）（密密）（轻轻）（坚强）

　　2：不知道，自己做。

　　3：蓝蓝的天空白云飘，我想飞身上天把这洁白的云悄悄摘下献给妈妈，作她的围巾。

　　5：/

　　6：不矛盾，/

　　7：1、让我们吃得好2、关心我们的学习3、为我们缝衣服。

　　8：点题。

　　9：/

　　（/表示答案多，自己想）提问者评价

初二献给母亲的歌作文600字3篇（扩展8）

——献给母亲的歌高一作文

献给母亲的歌高一作文1

　　“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，没有你，谁是我无遮拦天空下的荫蔽。”冰心奶奶歌颂母亲的话深深地触动了我……如果我有一束花，我要把它献给母亲，如果让我唱支歌，我要把它献给母亲，如果我有一把伞，我要为母亲撑起一片天空……

　　妈妈会被淋着吗？

　　夏天的一个晚上下起了滂沱大雨，我独自一人在外，没有雨伞，没有依靠。街上的“商家”喊着“十元钱一把伞……”我看了看自己的衣兜，放弃了！我没有带钱，只能淋着了……“轰！”一个闷雷响起，我不禁打了个寒颤，怎么办？恐惧再次向我袭来，我无助地躲在书店里，等了会儿，算了吧，淋一次算不了什么，于是，我奋力向家跑去。这时，一个瘦弱的身影引起了我的注意——是妈妈！“妈妈，”我大叫起来想妈妈跑去，她只批了一件雨衣，看到我后，她立刻将雨衣脱下来披在我身上，我一时说不出话来，妈妈会被淋着吗？于是，我尽量用雨衣披在妈妈身上，但并无作用……到家后，妈妈那瘦弱的身子就撑不住了，不停地发抖，我的眼泪夺眶而出，我怎么能忘记妈妈这脆弱的身体被雨淋会受不了了的，但她却坚持你一路……

　　妈妈，让我为你撑起一片无雨的天空……

　　又是一个下午，外面下着濛濛的小雨，仍是上次的场景：妈妈骑车带着我。尽管是这么小的雨，我也不忍心再让妈妈受淋，于是，我偷偷地举起手中的背包，高高地举过妈妈的头顶，为她撑起一片只属于她的天空，在这一路，我终于体会到妈妈以前的艰辛了，雨点打在我的身上，但我毫无知觉，只希望手中的.背包不受一点雨淋……“怎么不下雨了？”妈妈突然质疑道，我应声答应了一声：“嗯。”就这样，我的到了一个为妈妈撑起一片天空的机会……

　　世上有唱不完的歌，说不完的话，但是我要将这世上最美的“歌”献给母亲，那就是我要向母亲爱我一样，给她爱，“爱”就是一首唱不完的歌，也是我献给母亲的歌……

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