幼儿园思政课教案7篇
幼儿园思政课教案7篇幼儿园思政课教案 重庆市学科课程思政目标汇总表 学科名称：幼儿教育学 写时间： 序章节 号 课时 类型：课题 专业理论课编写人员： 编下面是小编为大家整理的幼儿园思政课教案7篇,供大家参考。
篇一：幼儿园思政课教案
重庆市学科课程思政目标汇总表学科名称：幼儿教育学
写时间：
序章节
号
课时
类型：课题
专业理论课编写人员：
编
思政教学目标
思政教学内容
1-2课时
幼儿教育的概念和意义
通过正确理解幼儿教育的概念和幼儿教育对人一生发展的作用，培养学生热爱幼儿、热爱幼教事业的热情，从而树立崇高的职业理想。
教育、幼儿教育的概念；幼儿教育的意义。
通过对原始社会、奴隶社会、
第一章
封建社会、资本主义社会幼幼儿教育的发
幼儿教育
幼儿教育
儿教育发展特点的了解，培展；国内外幼
1
3-4课时事业的产
的产生和
养学生开拓进取精神和创新教机构的发
发展
生和发展意识，在思变中成长，在思展。
变中进取。
“观念先行，有什么样的观福禄培尔、蒙
5-6课时
幼儿教育思想
念将有什么样的行为”，通过比较中、外幼儿教育家的思想，让学生树立正确的教
台梭利、陶行知、陈鹤琴的教育思想。
育观、儿童观、教师观。
目标是指南针，是方向盘。教育目的、幼
通过对幼儿教育目标的理儿园教育目标
2
幼儿园教
第二章1-2课时
解，引导学前专业学生树立的概念；幼儿
育的目标
我国幼儿
正确的人生发展目标，树立园教育目标制
园教育的
高考目标，要有吃苦耐劳、订的依据、层
1
目标、任
持之以恒的精神，脚踏实地次结构及注意
务和原则
朝着目标奋进。
事项。
通过对幼儿园教育任务的正
3课时
幼儿园教确理解，培养学生的规则意幼儿园的双重育的任务识和任务意识（于自己、于任务及其特点
家庭、于集体、于社会...)
4-5课时
幼儿园教育的原则
“没有规矩不成方圆”，教幼儿园教育遵
育有原则，做人亦当有原则。循的八大原
做一个诚实、守信、善良、则。
正直、向上的人。
1-2课时
幼儿园全面发展教育概述
全面发展教育作为中职学生要树立正确的
的含义；全面发展观——即身体、心理要
发展教育对个和谐发展；德、智、体、美、
体、对社会的劳要全面发展。
意义
健康的身体是“载知识之
第三章
车”、“寓道德之舍”。通
幼儿体育的概
3幼儿园全
过对幼儿体育相关知识的了
3-4课时幼儿体育
念、目标、内
面发展教
解，培养学生的健康意识和
容、实施。
育
乐于运动、乐于煅炼的好习
惯。
科学技术是第一生产力。通
过对幼儿智育相关知识的了幼儿智育的概
5-6课时幼儿智育解，培养学生的开拓、创新念、目标、内
精神，不断提高自己的知识容、实施。
修养，更好、更快的适应现
2
代、智能化的大数据时代生
活。
“做人德为先”。培养学生
具有良好的道德品质：仁爱、幼儿德育的概
7-8课时幼儿德育礼义、勤奋、自信、独立、念、目标、内
家国情怀，践行社会主义核容、实施。
心价值观。
美育作为社会文明和进步的
标志，通过相关知识的学习
9-10课幼儿美育
时
可以陶冶学生的心灵，感受幼儿美育的概生活中的美事物，抵制社会念、目标、内不良风气和陈腐的习俗，提容、实施。
高审美能力，形成健全的人
格。
附赠材料：大班美工活动:我会变从
设计意图本活动为自选内容。利用动物间发生的变废为宝的故事来开展美工活动,不仅能较好地激发孩子们的兴趣和主动性,而且是对孩子们想象创作的一种启发与促进。孩子们在听听、看看、说说、做做中既能体验到“保护环境,变废为宝”的乐趣,也能逐渐懂得“生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品”的道理,从而间接实现了对孩子的环保教育。
3
活动目标(1)学习根据物品的外形特征展开想象与制作。(2)知道生活中的一些废旧物品经过加工后可以变成有用的物品(3)体验自己动手“变废为宝”的乐趣。
活动重难点制作中的创意和想象活动准备
(1)经验准备:幼儿已有一定的手工制作经验。(2)物质准备:大象手偶,演示桌,由牙膏盒制作成的毛毛虫玩具，由光盘制作的螃蟹、独轮车等教具;幼儿收集的度旧物品,如纸盘、光纸杯、纸盒、牙膏盒等;幼儿制作用的工具材料,如剪刀、双面胶、纽扣叹管、绒毛棒、彩纸、广告纸活动过程
（一）猜一猜,魔术商店有什么师:大象伯伯在森林里开了一家“魔术商店”,为什么叫魔术
商店呢魔术商店里可能有些什么?(幼儿自由猜测)(二)魔术商店真奇妙新工1，引导幼儿讨论光盘变魔术的方法(1)讲述故事:森林里,大象伯伯的“魔术商店”开张了。店门
旁有两行大字:“魔术商店真奇妙,能把废品变成宝!”小动物们都奇怪地问大象伯伯是怎么回事,大象伯伯笑呵呵地说:“给我一个废品,我能把它变成一个漂亮的礼物送给你。”这下,森林里的小动
4
物们可高兴啦!小熊拿着光盘来到“魔术商店”,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗?”大象伯伯说:“可以,可以!三,变只螃蟹送给你(出示由光盘制作的螃蟹)小熊收到礼物高兴极了,连声说“谢谢”
小马也拿来一张光盘,问:“大象伯伯,没用的光盘能变成礼物吗
大象伯伯说:“可以,可以!一、三、三,变成独轮车送给你(出示由光盘制作的独轮车)小马收到礼物高兴地说:“真是奇妙的礼物,我太喜了
(2)提问:大象伯伯把光盘都变成了什么礼物?他是怎么变的？
(3)小结:“魔术商店”真奇妙,根据废品的外形变魔术,能将没用的废品变成好玩的礼物。
2，导幼儿讨论牙膏盒变魔术的方法(1)提问:小猴拿着牙膏盒来到了商店,也请大象伯伯变礼物。如果你是大象伯伯,你会把牙膏盒变成什么礼物呢?(引导幼儿根据实物的外形特征大胆想象,鼓励不同的创意)
(2)教师模仿大象伯伯说:“谢谢小朋友,你们的魔术都很奇妙,我也变了一个不同的魔术,你们看,我变的是什么呀?是怎么变的?”(把牙膏盒分成一段一段做毛毛虫的身体,用绒毛棒做触角)
(3)小结:“魔术商店”真奇妙,改变废品原来的样子变魔术,能把没用的废品变成奇妙的礼物
5
(三)我来变魔术1.出示材料,引导幼儿了解制作材料长服实(1)师:森林里的小动物们都将废品拿到了“魔术商店”,都有些什么?(出示纸盘、吸管、纸杯、纸盒等)(2)师:如果你是大象伯伯,你会用这些废品变什么礼物?(引导幼儿大胆想象,鼓励不同的创意)2.教师提出制作要求(1)师:我们一起来帮大象伯伯把这些废品变成漂亮的礼物吧!(2)师:每人选一样废品变魔术,看一看外形,想一想用它可以变成什么礼物以及应该怎么变3.教师以大象伯伯的身份进行个别化指导(1)了解幼儿的想法,帮助幼儿解决困难，体验变废为宝的乐趣(2)肯定和鼓励幼儿大胆制作与同伴不一样的礼物(3)提示幼儿及时整理桌面材料(四)我是环保小卫士1.分享作品鼓励幼儿与同伴进行分享与交流:“把……变成……可以怎么玩?
2.奖励和激励颁发“环保小卫士”奖章,肯定幼儿的创意与制作。(五)活动延伸
6
师:像大象伯伯一样开个“魔术商店”吧,让我们的生活变得又干净又美好!(布置“魔术商店”,展示幼儿制作好的作品;放置一个回收箱,将活动材料授放于此,供幼儿继续进行创意制作)
7
篇二：幼儿园思政课教案
章节课时课题思政教学目标思政教学内容第一章幼儿教育的产生和发展12课时幼儿教育的概念和意义通过正确理解幼儿教育的概念和幼儿教育对人一生发展的作用培养学生热爱幼儿热爱幼教事业的热情从而树立崇高的职业理想XX市
学科课程思政目标汇总表
学科名称：幼儿教育学类型：
专业理论课
编写人员：
编
写时间：
序章节
号
课时
课题
思政教学目标
思政教学内容
1-2课时
幼儿教育的概念和意义
通过正确理解幼儿教育的概教育、幼儿教
念和幼儿教育对人一生发展育的概念；幼
的作用，培养学生热爱幼儿、儿教育的意
热爱幼教事业的热情，从而义。
树立崇高的职业理想。
通过对原始社会、奴隶社会、
第一章
封建社会、资本主义社会幼幼儿教育的发
幼儿教育
幼儿教育儿教育发展特点的了解，培展；国内外幼
1
3-4课时事业的产
的产生和
养学生开拓进取精神和创新教机构的发
发展
生和发展意识，在思变中成长，在思展。
变中进取。
“观念先行，有什么样的观福禄培尔、蒙
5-6课时
幼儿教育思想
念将有什么样的行为”，通过比较中、外幼儿教育家的思想，让学生树立正确的教
台梭利、陶行知、陈鹤琴的教育思想。
育观、儿童观、教师观。
目标是指南针，是方向盘。教育目的、幼
通过对幼儿教育目标的理儿园教育目标
2
幼儿园教
第二章1-2课时
解，引导学前专业学生树立的概念；幼儿
育的目标
我国幼儿
正确的人生发展目标，树立园教育目标制
园教育的
高考目标，要有吃苦耐劳、订的依据、层
1
目标、任
持之以恒的精神，脚踏实地次结构及注意
务和原则
朝着目标奋进。
事项。
通过对幼儿园教育任务的正
3课时
幼儿园教确理解，培养学生的规则意幼儿园的双重育的任务识和任务意识（于自己、于任务及其特点
家庭、于集体、于社会...)
4-5课时
幼儿园教育的原则
“没有规矩不成方圆”，教幼儿园教育遵
育有原则，做人亦当有原则。循的八大原
做一个诚实、守信、善良、则。
正直、向上的人。
1-2课时
幼儿园全面发展教育概述
全面发展教育作为中职学生要树立正确的
的含义；全面发展观——即身体、心理要
发展教育对个和谐发展；德、智、体、美、
体、对社会的劳要全面发展。
意义
健康的身体是“载知识之
第三章
车”、“寓道德之舍”。通
幼儿体育的概
3幼儿园全
过对幼儿体育相关知识的了
3-4课时幼儿体育
念、目标、内
面发展教
解，培养学生的健康意识和
容、实施。
育
乐于运动、乐于煅炼的好习
惯。
科学技术是第一生产力。通
过对幼儿智育相关知识的了幼儿智育的概
5-6课时幼儿智育解，培养学生的开拓、创新念、目标、内
精神，不断提高自己的知识容、实施。
修养，更好、更快的适应现
2
代、智能化的大数据时代生活。“做人德为先”。培养学生具有良好的道德品质：仁爱、幼儿德育的概7-8课时幼儿德育礼义、勤奋、自信、独立、念、目标、内家国情怀，践行社会主义核容、实施。心价值观。美育作为社会文明和进步的标志，通过相关知识的学习可以陶冶学生的心灵，感受幼儿美育的概9-10课时幼儿美育生活中的美事物，抵制社会念、目标、内不良风气和陈腐的习俗，提容、实施。高审美能力，形成健全的人格。
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XX市
学科课程思政目标汇总表
学科名称：幼儿教育学类型：
专业理论课
编写人员：
编
写时间：
序章节
号
课时
课题
思政教学目标
思政教学内容
1-2课时
幼儿教育的概念和意义
通过正确理解幼儿教育的概教育、幼儿教
念和幼儿教育对人一生发展育的概念；幼
的作用，培养学生热爱幼儿、儿教育的意
热爱幼教事业的热情，从而义。
树立崇高的职业理想。
通过对原始社会、奴隶社会、
第一章
封建社会、资本主义社会幼幼儿教育的发
幼儿教育
幼儿教育儿教育发展特点的了解，培展；国内外幼
1
3-4课时事业的产
的产生和
养学生开拓进取精神和创新教机构的发
发展
生和发展意识，在思变中成长，在思展。
变中进取。
“观念先行，有什么样的观福禄培尔、蒙
5-6课时
幼儿教育思想
念将有什么样的行为”，通过比较中、外幼儿教育家的思想，让学生树立正确的教
台梭利、陶行知、陈鹤琴的教育思想。
育观、儿童观、教师观。
目标是指南针，是方向盘。教育目的、幼
2
幼儿园教通过对幼儿教育目标的理儿园教育目标
1-2课时
第二章
育的目标解，引导学前专业学生树立的概念；幼儿
我国幼儿
正确的人生发展目标，树立园教育目标制
4
园教育的
高考目标，要有吃苦耐劳、订的依据、层
目标、任
持之以恒的精神，脚踏实地次结构及注意
务和原则
朝着目标奋进。
事项。
通过对幼儿园教育任务的正
3课时
幼儿园教确理解，培养学生的规则意幼儿园的双重育的任务识和任务意识（于自己、于任务及其特点
家庭、于集体、于社会...)
4-5课时
幼儿园教育的原则
“没有规矩不成方圆”，教幼儿园教育遵
育有原则，做人亦当有原则。循的八大原
做一个诚实、守信、善良、则。
正直、向上的人。
1-2课时
幼儿园全面发展教育概述
全面发展教育作为中职学生要树立正确的
的含义；全面发展观——即身体、心理要
发展教育对个和谐发展；德、智、体、美、
体、对社会的劳要全面发展。
意义
健康的身体是“载知识之
第三章
车”、“寓道德之舍”。通
3幼儿园全
幼儿体育的概
过对幼儿体育相关知识的了
面发展教3-4课时幼儿体育
念、目标、内
解，培养学生的健康意识和
育
容、实施。
乐于运动、乐于煅炼的好习
惯。
5-6课时
幼儿智育
科学技术是第一生产力。通过对幼儿智育相关知识的了解，培养学生的开拓、创新精神，不断提高自己的知识
幼儿智育的概念、目标、内容、实施。
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修养，更好、更快的适应现代、智能化的大数据时代生活。“做人德为先”。培养学生具有良好的道德品质：仁爱、幼儿德育的概7-8课时幼儿德育礼义、勤奋、自信、独立、念、目标、内家国情怀，践行社会主义核容、实施。心价值观。美育作为社会文明和进步的标志，通过相关知识的学习可以陶冶学生的心灵，感受幼儿美育的概9-10课时幼儿美育生活中的美事物，抵制社会念、目标、内不良风气和陈腐的习俗，提容、实施。高审美能力，形成健全的人格。
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篇三：幼儿园思政课教案
《幼儿心理学》课程思政课堂教学设计一、教学目标能力目标
根据所学有关想象的知识解决问题，并懂得保护幼儿的想象力知识目标了解想象的概念和分类；掌握幼儿想象的特点思政目标培养想象力和创造力，结合幼儿的年龄特征，用自己的爱心和耐心，呵护孩子。培养科学的幼儿教育观。
二、课程思政（一）融入知识点
创造想象和幼儿想象的特点。（二）融入方式.图片导入：孩子们在想什么？
1.案例渗透：〃鲁班造锯.作品欣赏：幼儿的作品。
（三）思政元素热爱、感恩、想象力、教育观
三、教学引入.图片导入：猜猜孩子在想什么？（玩具、蛋糕、饮料等等）1.问题：同学们想一想此时此刻最想要什么？（手机，好吃的好玩的，看电影
等）四、教学展开
环节一：问题导入.通过导入环节学习想象的定义：人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。
1.通过学生身边的事物和客观现实，掌握表象的定义：是个体早先感知过的对象
在头脑里的图像记忆。环节二：运用各种教学法掌握本节课的知识点.通过图片（动画片里的人物）学习想象的第一种分类：有意想象和无意想象。
1.根据文学作品塑造小红帽的形象和通过案例〃鲁班造锯”掌握想象的第二种分
类：再造想象和创造想象。
2.通过长茄子、菜花和西红柿前后两张图片感受想象和创造带来的体验（融入思政元素：爱心呵护孩子的想象力和创造力，热爱幼儿）。
3.通过现实例子了解幻想的定义、分类及定义（学生身边的例子）。4.通过定义比拟区分和理解幻想、理想和空想（主要是教师的讲解）。6..结合幼儿的年龄特点，运用典型案例（幼儿的例子）和故事（幼儿身边的故事）
掌握幼儿想象开展的特点。（融入思政元素：结合幼儿的年龄特点,保护幼儿的想
象力、创造力，形成科学的教育观）环节三：练习巩固通过10道选择题让学生掌
握本节课的知识点环节四：布置作业作业：充分发挥想象力和创造力，利用水果
或树叶，制作水果拼盘和树叶创意画（体验想象力和创造力带来的快感和成就感，
感恩大自然的馈赠，进而提升学生的爱国情感）。
五、教学总结结合案例和故事，学生可以较好地掌握知识点，作品欣赏能激发学生的情趣，可以提升学生的情感。巩固练习题帮助学生很好地巩固本节课的知识点。图片的形象性充分调动学生的兴趣，实现学生是学习的主体。六、目标达成检测.课堂巩固10道选择题。1.作业的布置。七、教学反思
结合鲁班造锯、案例和故事，学生可以较好地掌握知识点，作品欣赏能激发学生的情趣，可以提升学生的情感，很好的把课程思政元素融入到课堂中，让学生感恩大自然，感谢祖国给我们的健康和平的生活。在教学过程中对于概念的掌握学生的兴趣不太高，但是我会改变措施让学对知识点到达理解和掌握。
篇四：幼儿园思政课教案
幼儿园中班思政课活动教案我的祖国我爱我的祖国，不管她是贫穷，或是富有；不管她是落后，或是先进；不管她是伤痕累累还是美丽……我始终对她爱得深沉，对她至死不渝。
我无缘无故地爱她，只因为她是我和祖国，是我的祖国创造了我，孕育了我，赐予了我的一切。
五千年来，她经历了一段艰难而辉煌的旅程，狂风曾来卷束过她，冰雹曾来封锁过她，大火曾来烧灼过她，大雨曾来冲刷过她，异族奴隶主人铁骑曾来践踏过她，帝国主义的炮火曾来轰击过她。但，她以自己坚韧的意念默默存在着。她坚信，只要自己不被屈服，奋力拼搏，总有一天会迎来生机盎然，万紫千红的春天。
终于，希望的春天来临了！祖国的儿女们跋山涉水，风雨兼程，高歌猛进，用心血和汗水浇灌出社会主义之花，祖国翘然立于世界强国之林，抬头向上，他向世界各国证明了他的存在，发挥着自己的实力，当年被外国称为“东亚病夫”的祖国站起来了，而名正言顺地被世界称作“亚洲金融危机救世主”！
在二零零八年八月八日，祖国向世界展示了一场精彩的奥运会开幕式。梦幻般的场馆设施、毫无瑕疵的后勤保障，几乎完美的组织工作、热情洋溢的志愿者、精彩非凡的比赛，让世界毫不吝啬地给予北京奥运会尽情赞美。国际奥委会主席罗格说：“这是一届真正的无与伦比的奥运会。”……
北京奥运会、残奥会的成功，向世界展示了一个崭新的中国。她向世人昭示：中国人民有能力为人类文明进步作出更大贡献。
啊，祖国，我爱你，我为你感到高兴，为你骄傲！
你是我坚韧的臂膀，不管身在何处，只要听到你的名字，想起我的祖国，我的故乡，我的亲人，我就不再彷徨，不再恐慌。因为我知
道，你始终在默默地注视着我，遥望着我。不管我犯了多大的错，你总是以宽广的胸怀包容我，默默地陪伴着我……
然而，你知道我有多爱你，深深的爱您吗？
当我远赴异国他乡，你知道我一直在想你吗，思念着您。
寒夜里，我独自立于广阔的天地间，仰望漆黑的夜空，将我对你的爱融化在深邃广阔的夜空中，希望它能传送到祖国的天空。
在有星星的夜晚，我又是多么想借着那微弱的星光摸索着长远的道路。不顾山水的阻碍，即使被丛林刮得或被石头拌得遍体鳞伤，只要能回到你的怀抱，你温暖的拥抱在你的怀抱里，听着祖国熟悉的曲调悠扬的梦，我就心满意足了！
啊，我亲爱的祖国，永远不会离开我的伟大祖国，我将用我的毕生来爱您！
篇五：幼儿园思政课教案
重庆市学科课程思政目标汇总表学科名称：幼儿教育学
写时间：
序章节
号
课时
类型：课题
专业理论课编写人员：
编
思政教学目标
思政教学内容
1-2课时
幼儿教育的概念和意义
通过正确理解幼儿教育的概念和幼儿教育对人一生发展的作用，培养学生热爱幼儿、热爱幼教事业的热情，从而树立崇高的职业理想。
教育、幼儿教育的概念；幼儿教育的意义。
通过对原始社会、奴隶社会、
第一章
封建社会、资本主义社会幼幼儿教育的发
幼儿教育
幼儿教育
儿教育发展特点的了解，培展；国内外幼
1
3-4课时事业的产
的产生和
养学生开拓进取精神和创新教机构的发
发展
生和发展意识，在思变中成长，在思展。
变中进取。
“观念先行，有什么样的观福禄培尔、蒙
5-6课时
幼儿教育思想
念将有什么样的行为”，通过比较中、外幼儿教育家的思想，让学生树立正确的教
台梭利、陶行知、陈鹤琴的教育思想。
育观、儿童观、教师观。
目标是指南针，是方向盘。教育目的、幼
通过对幼儿教育目标的理儿园教育目标
2
幼儿园教
第二章1-2课时
解，引导学前专业学生树立的概念；幼儿
育的目标
我国幼儿
正确的人生发展目标，树立园教育目标制
园教育的
高考目标，要有吃苦耐劳、订的依据、层
1
目标、任
持之以恒的精神，脚踏实地次结构及注意
务和原则
朝着目标奋进。
事项。
通过对幼儿园教育任务的正
3课时
幼儿园教确理解，培养学生的规则意幼儿园的双重育的任务识和任务意识（于自己、于任务及其特点
家庭、于集体、于社会...)
4-5课时
幼儿园教育的原则
“没有规矩不成方圆”，教幼儿园教育遵
育有原则，做人亦当有原则。循的八大原
做一个诚实、守信、善良、则。
正直、向上的人。
1-2课时
幼儿园全面发展教育概述
全面发展教育作为中职学生要树立正确的
的含义；全面发展观——即身体、心理要
发展教育对个和谐发展；德、智、体、美、
体、对社会的劳要全面发展。
意义
健康的身体是“载知识之
第三章
车”、“寓道德之舍”。通
幼儿体育的概
3幼儿园全
过对幼儿体育相关知识的了
3-4课时幼儿体育
念、目标、内
面发展教
解，培养学生的健康意识和
容、实施。
育
乐于运动、乐于煅炼的好习
惯。
科学技术是第一生产力。通
过对幼儿智育相关知识的了幼儿智育的概
5-6课时幼儿智育解，培养学生的开拓、创新念、目标、内
精神，不断提高自己的知识容、实施。
修养，更好、更快的适应现
2
代、智能化的大数据时代生
活。
“做人德为先”。培养学生
具有良好的道德品质：仁爱、幼儿德育的概
7-8课时幼儿德育礼义、勤奋、自信、独立、念、目标、内
家国情怀，践行社会主义核容、实施。
心价值观。
美育作为社会文明和进步的
标志，通过相关知识的学习
9-10课幼儿美育
时
可以陶冶学生的心灵，感受幼儿美育的概生活中的美事物，抵制社会念、目标、内不良风气和陈腐的习俗，提容、实施。
高审美能力，形成健全的人
格。
幼儿园大型活动计划
幼儿园大型活动是有目的、有计划、有一定规模且具有一定重大意的综合性、宣传性、娱乐性活动,有的甚至是全园性质的大型活动。
幼儿园大型活动的举办是幼儿园不可或缺的一部分,幼儿园每年都需要策划不同类型的大型活动,比如节日活动:元旦、端午、中秋等，尤其是六一儿童节;还有运动会、毕业典礼、周年庆典、园所特色以及各类亲子活动等,种类繁多。
幼儿园为什么要举办大型活动呢?因为大型活动可展示幼儿园教
3
育特色与成果,扩大社会影响力;可增强家长、社会对幼儿园的信任度还可以宣传幼儿园品质,使幼儿园在激烈的市场竞争中脱颖而出,提高招生能力。
所以可以看出,幼儿园大型活动是更加具有社会属性的,与幼儿园教学活动、一日生活活动有着本质上的区别。
对于工作繁忙的幼儿教师来说,策划、举办一场大型活动并不轻松,因为它涉及的范围比较广,前期要搜集很多资料,耗时较长,活动又需要作出一定的效果,最好还要有自己的特色。整个活动过程中,尤其让教师们觉得困难的地方其实是活动前期的策划工作。
那么如何策划一场大型活动呢?要明确活动日，不管哪种类型的活动都有目的,目的明确才好制订计划。比如亲子活动可以增加家长了解幼儿园的机会,增进亲子感情,促进家园共育;节日活动可以普及幼儿对节日常识的掌握,再加以娱乐节目的表演,培养幼儿人际交往能力和语言表达能力;毕业典礼活动可以让幼儿在活动中感受到成长,学会感恩;运动会则可以强身健体,培养幼儿的团队和竞争意识,体现团结协作的竞赛风格。
二、选择合适的活动时间也很重要确定要做什么样子的活动后,要考虑选择什么时间举办,用时多久
4
是否受季节限制。不同性质的大型活动用时不一样,比如宣传月用时月,活动周需要一周,节庆活动或运动会需要一天或半天等。
三、活动的准备工作要尽量详细活动的准备工作包括材料准备、环境创设、宣传推广以及参与活动人员分工1.材料准备:材料价值的实用性,材料变化的多层性,将直接影响幼儿获得感性认识的多少,影响幼儿探究兴趣是否浓厚以及知识经验的积累程度,所以游戏材料要合理、科学投放。尤其要重视废旧材料的利用鼓励幼儿收集生活中的废旧材料,比如瓶瓶罐罐、纸盒纸杯等。源于生活的材料,不仅可支持幼儿实现自己的想法,为幼儿提供了创造美的途径也让幼儿意识到可利用的废旧材料随处可见,只要留心,身边的每一样东西都有可能成为手工材料,在开阔材料利用思路的同时,感受到运用材料的灵活性和多样化,萌发了审美的情趣,树立起环保意识。2.环境创没:尤其是节庆活动、主题活动,创设、布置环境,更能衬托出节日的气氛和主题。3.宣传推广:利用微信、QQ、幼儿园网站、电话、宣传栏等发布活动信息,提醒家长需要配合的注意事项。
5
4.人员分工:因为大型活动涉及的人员众多,需明确分配负责人所做工作,这个根据幼儿园具体情况而定,大家互相配合,以保证活动的顺利开展。
四、合理安排活动流程及内容活动流程就是按照内容的先后顺序使活动有序进行。活动内容设置的是否合理、新颖、有创意是开展活动的关键。活动内容既要符合幼儿年龄特点,又要能够吸引幼儿与家长的积极性,使活动“活”起来,否则活动就将流于形式,失去了活动的意义。五、活动的注意事项不可遗漏，正因为大型活动场面较大,会集了家长、幼儿、教师乃至社会人士,需各方配合,既要保证活动的有序进行,又要保证幼儿在活动中的安全责任到人。策划一场大型活动费时、费力、费神,本书旨在协助幼儿教师策划大型活动,从活动前的准备工作到活动过程中需要注意的事项及活动后期的总结,内容详细目丰富,实用性强,新老幼儿教师均可参考、借鉴,让幼儿园大型活动的策划撰写工作轻松化、简单化、趣味化,省时、省力省心,且事半功倍
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篇六：幼儿园思政课教案
幼儿园政治思想课教案模板（多篇）篇：思想政治教案思想道德修养与法律基础课程教案第三章第一节当今,在市场经济条件下,利益呈多元化、个体化趋势,遮蔽并弱
化了人民利益、整体利益。有些人视人民利益为空洞的虚构,“为人民服务”自然也成了一句空话。由于对市场经济的运行规则的错误理解,更容易引导人们私欲膨胀,使拜金主义、享乐主义倾向在我国社会生活的各个领域蔓延,传统的价值观念受到冲击,人们无心去思考生活的深刻底蕴,无力去审视自己的灵魂。这给阅历较浅、涉世不深的大学生的成长造成了不良的社会环境。这样的社会环境对人生观、价值观尚处在确立过程中的大学生来说,影响颇大。正确的人生观与社会现实发生了错位,在一片荒芜的价值世界里,大学生一旦失去正确的人生观的引导,势必茫然不知所措。因此,帮助大学生树立正确的人生观,努力提高其思想道德和文化水平,培养一代“有理想、有道德、有文化、有纪律”的社会主义建设者和接班人,是高校思想政治工作的重要课题,也是当代大学生素质教育中的必修课。一、树立正确的人生观是新一代大学生健康成长的需要人生观是人们对人生意义、人生目的和人生价值的根本看法和态度。人生观既是力量的源泉,又是成材的基本条件。如果没有正确......授课题目：第三章第一节树立正确的人生观专题一：世界观与人生观目标：
通过教学，使大学生熟悉掌握人生观理论，帮助大学生树立正确的世界观、人生观，使大学生掌握人的本质理论，自觉抵制关于“人
1思想道德修养与法律基础课程教案第三章
第一节的本质”的错误观点。教学重点：树立正确的人生观。教学难点：1、如何确立正确的人生观。2、正确把握马克思主义关于人的本质理论的科学内涵。教学方法：讲授与讨论教学资源：多媒体课时安排：2学时2思想道德修养与法律基础课程教案第三章第一节观看视频：视频资料1【抗震英雄吴忠红与范跑跑】讨论：人为什么而活？人该怎样活着？人生的意义究竟是什么？面对困难和挫折，我们应该如何面对？［教师］为了生存仅仅是人的自然属性，人的本质在于他的社会属性。一个人走什么样的路是由他的世界观和人生观决定的。导入新课：为什么危难时刻，不同的人有不同的表现？这实际上是人生观的三个问题：人生目的、人生态度、人生价值。大学阶段是人生心理发展的过渡期，是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。此时，大学生在个人初步实践经验的基础上，系统地接受人生观、世界观、价值观的理论学习，深入思考“人是什么”、“人生是为了什么”、“怎样的人生更有意义”等人生观方面的问题具有重要意义。一、世界观与人生观1、世界观:就是人们对生活在其中的世界以及人与世界的关系的总体看法和根本观点。观看视频：视频资料2【知识图解】
马克思主义世界观，即辩证唯物主义和历史唯物主义相统一的世界观，是唯一正确的世界观，也是无产阶级的世界观2、人生观:是世界观的一个组成部分，是人们在实践中形成的对于人生目的和意义的根本看法。
马克思主义人生观是唯一正确的人生观，“为人民服务”是马克思主义人生观的精辟概括，也是它的核心、灵魂和基本特征。
人们生活在复杂的社会环境中，首先必须树立正确的人生观。3思想道德修养与法律基础课程教案第三章第一节3、人的本质观看视频：视频资料3，视频资料4【印度狼孩的故事】思考：从以上故事中关于“人是什么”或“人的本质是什么”⑴人的自然属性和社会属性
人有自然属性和社会属性。社会属性是人区别于动物的根本标志。人的本质属性在于社会属性。
⑵马克思主义关于人的本质理论的科学内涵人的本质是一切社会关系的总和
人的本质是现实的、具体的；人的本质是由社会关系形成和决定的；人的本质的“一切社会关系的总和”，是多方面的、多层次的有机整体，不是机械地简单相加所得。生产关系对人的本质是起决定性作用的因素；人的本质是随着历史的发展而变化的，不是一成不变的。讨论分析：⑴判断：“人之初，性本善”表明人的本质是一成不变的。⑵对关于“人的本质是自私的”的错误观点的剖析认为人的本质是自私的，都是从人的自然属性角度探讨人的本质，认为人的本质就是人的自然属性即人的食欲、情欲、求生欲等。［教师总结］狼孩的例子证明，人的本质是一切社会关系的总和。凡是自幼就与世隔绝、脱离社会关系的存在，即使具有人的自然属性，个体也不可能发展为真正的人类，也不会具有人的本质。社会属性是人的本质属性人的本质是一切社会关系的总和
4思想道德修养与法律基础课程教案第三章第一节4、世界观和人生观是紧密联系在一起的⑴世界观决定人生观，有什么样的世界观，就有什么样的人生观。⑵人生观又能反作用于世界观，对世界观的巩固、发展和变化起着重要的作用。观看视频：视频资料5【案例分析】从故事中得到什么启示（什么样的追求决定什么样的人生）小结：（略）讨论思考题：什么是人生观？第2篇：思想政治研讨会时政点评课教案2021年思想政治研讨会时政点评课——十八大专题与中考时政热点结合（导入）明代思想家顾宪成，自撰了一副对联：风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。表达了他读书期间对社会的关注。我们也要做一个国事家事天下事事事关心的人。一年来，国际国内发生了一系列重大事件，在国内，特别是2021年11月以来，你印象最深的是哪件事呢。（生）党的十八大召开。（师）是的，2021年11月8日，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。在今年学校3月份的养成教育“做有道德的人，培养责任意识”主题活动中，大家认真阅读了十八大活动读本，努力培养了解国情、关爱社会、关注国家的社会责任意识。从今天开始，我们将从十八大报告的一系列关键词入手，继续了解十八大的基本精神。PPT1：课件展示十八大报告关键词。中国特色社会主义、生态文明美丽中国、文化强国、全面建成小康社会。
（师）对四个关键词出现的背景简单介绍。PPT2：中国特色社会主义PPT3：生态文明美丽中国PPT4：文化强国PPT5：全面建成小康社会。同学们，上周五已经分四组让大家将这四个关键词在书本上找到1与教材知识的结合点。下面就请每组的负责人将你收集情况向大家做个汇报。（汇报时说明哪一页、内容）学生介绍完后，出示自己整理的与教材相结合的知识点。PPT6：四个关键词与教材相结合的知识点。带同学简单过一遍，做简单解释。（师）从十八大报告中，网络上收集了一系列资料，希望同学们能用所学的知识给以解答。PPT7：十八大报告“在改革开放三十多年的接力探索中，我们坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。”胡锦涛在强调坚定不移走中国特色社会主义道路时作出上述表述。（1）请结合所学的知识，谈谈“不走老路”的原因。（2）结合所学知识谈谈，作为社会主义事业的领导核心，中国共产党“不走邪路”需要坚持什么？答案提示：结合所学的知识谈谈“不走老路的原因”。走“老路”，是封闭僵化、固步自封，与经济全球化、时代的发展格格不入。落后就要挨打，要想屹立于世界强国之林，自身的强大是前提和基础。所以我们要实行改革开放。结合所学知识谈谈，作为社会主义事业的领导核心，中国共产党“不走邪路”需要坚持什么？2坚持中国特社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特
色社会主义制度、坚持四项基本原则、坚持改革创新为中心的时代精神等等。
（师）小结：所以，坚定不移的走中国特色社会主义道路，不走老路、不走邪路，是对历史经验教训的总结，是中国共产党对解决当下存在问题、带领人民继续前进的信心和决心的体现。PPT8：网络热议
“从‘人定胜天’的万丈豪情，到‘必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念’，再到可感、可知、可触摸的‘美丽中国’，党的执政理念越来越贴近实际，越来越尊重人民的感受”
（1）为什么要大力推进生态文明建设？（2）作为一名中学生，你能为“美丽中国”做些什么？（3）请结合教材及社会实际，从文化建设的角度为建设“美丽中国”提几点合理化建议。答案提示：（1）为什么要大力推进生态文明建设？①我国面临的环境和资源形势②是贯彻落实科学发展观，实施可持续发展的要求，有利于节约资源保护环境，促进经济又好又快发展。③是全面建成小康社会的需要。④是履行大国责任的需要。3（2）作为一名中学生，你能为“美丽中国”做些什么？①倡导绿色生活方式，提高环保意识。②从自身做起，从小事做起，落实环保行动。③在节能减排行动中，依法行使监督权和建议权。（3）请结合教材及社会实际，从文化建设的角度为建设“美丽中国”提几点合理化建议。①牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来，民族的、科学的、大众的社会主义文化。②继承和发展中华民族优秀传统文化，博采众长，吸收接借鉴其
他优秀文化成果。③积极开展创建文明城市和文明村镇等形式的丰富多彩的精神
文明创建活动。④青少年要善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并积极加以抵制
积极参与社会、社区、学校的精神文明创建活动，从身边的小事做起，为“美丽中国”增光添彩。
PPT9：《新闻1+1》十八大观察小学生追问教育部、卫生部如何吃到放心零食孙露源（《中国少年报》记者）：我想问教育部和卫生部的叔叔阿姨们一个问题，昨天胡爷爷在报告中说道，就是要提高人民的健康水平„„另外，我也爱吃零食，但我现在不敢吃零食了，因为我们在新闻中看到很多食品都出了问题，比如有的产品检查出来细菌超标，有的产品色素超标了，这样的食品为什么能卖？我们怎样才能吃到放心4的食品?谢谢！（1）小学生记者能够积极主动地向十八大代表提出自己所关心的社会问题，你能联想到哪些学过的知识和观点。（2）如果你的身边存在类似的问题，你将怎么办？（通过哪些渠道反映；解决实际问题有何更好的建议等等）答案提示：（1）小学生记者能够积极主动地向十八大代表提出自己所关心的社会问题，你能联想到哪些学过的知识和观点。①民生真问题②食品安全问题③未成年人的保护问题④学校保护问题⑤依法治国问题⑥依法参与政治生活问题（2）如果你的身边存在类似的问题，你将怎么办？（通过哪些
渠道反映；解决实际问题有何更好的建议等等）①通过的渠道有：P83可以通过人大代表或直接向全国人大常委
会和地方人大常委会反映；可以采用书信、电子邮件、电话、走访的等形式，向有关部门举报或反映（工商部门、卫生部门、食品质监局部门等）；可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。
②解决实际问题有何更好的建议国家政府相关部门：完善食品安全法律体系；加大监管力度，严惩食品安全违法行为。社会：开展各种宣传活动，提高公民食品安全意识；设立食品安全有奖举报制度。5生产者、销售者：依法规范自己的行为，维护消费者的利益。公民（青少年）：增强维权意识，依法维护自身的合法权益；掌握消费知识，提高判断选择能力和自我保护能力；举报食品安全违法行为，敢于善于同侵权行为作斗争。（说明）分清角度——即给谁提合理化建议。注意分类——同一个角度中要从政治、经济、文化，教育、道德、法律等不同方面提力求可行——所提建议要具体、可行性，可操作，切忌大而空。（课堂小结）这节课，我们从十八大报告中的关键词，进一步了解了十八大的基本精神，当然，对十八大基本精神的学习不仅仅于此，还有许多值得我们去思考的东西，在后面的学习中我们会一一关注的。让我们关心国家大事，从小做起，从现在做起。第3篇：思想政治研讨会时政点评课教案时事教育教案——了解十八大（导入）明代思想家顾宪成，自撰了一副对联：风声雨声读书声，声声入耳，家事国事天下事，事事关心。表达了他读书期间对社会的
关注。我们也要做一个国事家事天下事事事关心的人。一年来，国际国内发生了一系列重大事件，在国内，特别是2021年11月以来，你印象最深的是哪件事呢。
（生）党的十八大召开。（师）是的，2021年11月8日，举世瞩目的中国共产党第十八次全国代表大会在北京人民大会堂隆重开幕。在今年学校3月份的养成教育“做有道德的人，培养责任意识”主题活动中，大家认真阅读了十八大活动读本，努力培养了解国情、关爱社会、关注国家的社会责任意识。从今天开始，我们将从十八大报告的一系列关键词入手，继续了解十八大的基本精神。十八大报告关键词：中国特色社会主义、生态文明美丽中国、文化强国、全面建成小康社会。（师）对四个关键词出现的背景简单介绍。中国特色社会主义生态文明美丽中国文化强国全面建成小康社会。十八大报告“在改革开放三十多年的接力探索中，我们坚定不移地高举中国1特色社会主义伟大旗帜，既不走封闭僵化的老路，也不走改旗易帜的邪路。”胡锦涛在强调坚定不移走中国特色社会主义道路时作出上述表述。（1）请结合所学的知识，谈谈“不走老路”的原因。（2）结合所学知识谈谈，作为社会主义事业的领导核心，中国共产党“不走邪路”需要坚持什么？答案提示：结合所学的知识谈谈“不走老路的原因”。走“老路”，是封闭僵化、固步自封，与经济全球化、时代的发展格格不入。落后就要挨打，要想屹立于世界强国之林，自身的强大是前提和基础。所以我们要实行改革开放。
结合所学知识谈谈，作为社会主义事业的领导核心，中国共产党“不走邪路”需要坚持什么？
坚持中国特社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度、坚持四项基本原则、坚持改革创新为中心的时代精神等等。
（师）小结：所以，坚定不移的走中国特色社会主义道路，不走老路、不走邪路，是对历史经验教训的总结，是中国共产党对解决当下存在问题、带领人民继续前进的信心和决心的体现。网络热议
“从‘人定胜天’的万丈豪情，到‘必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明理念’，再到可感、可知、可触摸的‘美丽
2中国’，党的执政理念越来越贴近实际，越来越尊重人民的感受”（1）为什么要大力推进生态文明建设？（2）作为一名中学生，你能为“美丽中国”做些什么？（3）请结合教材及社会实际，从文化建设的角度为建设“美丽中国”提几点合理化建议。答案提示：（1）为什么要大力推进生态文明建设？①我国面临的环境和资源形势②是贯彻落实科学发展观，实施可持续发展的要求，有利于节约资源保护环境，促进经济又好又快发展。③是全面建成小康社会的需要。④是履行大国责任的需要。（2）作为一名中学生，你能为“美丽中国”做些什么？①倡导绿色生活方式，提高环保意识。②从自身做起，从小事做起，落实环保行动。③在节能减排行动中，依法行使监督权和建议权。（3）请结合教材及社会实际，从文化建设的角度为建设“美丽中国”提几点合理化建议。①牢牢把握先进文化的前进方向，大力发展面向现代化、面向世
界、面向未来，民族的、科学的、大众的社会主义文化。②继承和发展中华民族优秀传统文化，博采众长，吸收接借鉴其3他优秀文化成果。③积极开展创建文明城市和文明村镇等形式的丰富多彩的精神
文明创建活动。④青少年要善于辨别各种落后文化和腐朽文化，并积极加以抵制
积极参与社会、社区、学校的精神文明创建活动，从身边的小事做起，为“美丽中国”增光添彩。
新闻1+1》十八大观察小学生追问教育部、卫生部如何吃到放心零食孙露源（《中国少年报》记者）：我想问教育部和卫生部的叔叔阿姨们一个问题，昨天胡爷爷在报告中说道，就是要提高人民的健康水平„„另外，我也爱吃零食，但我现在不敢吃零食了，因为我们在新闻中看到很多食品都出了问题，比如有的产品检查出来细菌超标，有的产品色素超标了，这样的食品为什么能卖？我们怎样才能吃到放心的食品?谢谢！（1）小学生记者能够积极主动地向十八大代表提出自己所关心的社会问题，你能联想到哪些学过的知识和观点。（2）如果你的身边存在类似的问题，你将怎么办？（通过哪些渠道反映；解决实际问题有何更好的建议等等）答案提示：（1）小学生记者能够积极主动地向十八大代表提出自己所关心的社会问题，你能联想到哪些学过的知识和观点。①民生真问题②食品安全问题③未成年人的保护问题4④学校保护问题
⑤依法治国问题⑥依法参与政治生活问题（2）如果你的身边存在类似的问题，你将怎么办？（通过哪些渠道反映；解决实际问题有何更好的建议等等）①通过的渠道有：可以通过人大代表或直接向全国人大常委会和地方人大常委会反映；可以采用书信、电子邮件、电话、走访的等形式，向有关部门举报或反映（工商部门、卫生部门、食品质监局部门等）；可以通过电视、广播、报刊等媒体进行监督。②解决实际问题有何更好的建议国家政府相关部门：完善食品安全法律体系；加大监管力度，严惩食品安全违法行为。社会：开展各种宣传活动，提高公民食品安全意识；设立食品安全有奖举报制度。生产者、销售者：依法规范自己的行为，维护消费者的利益。公民（青少年）：增强维权意识，依法维护自身的合法权益；掌握消费知识，提高判断选择能力和自我保护能力；举报食品安全违法行为，敢于善于同侵权行为作斗争。（说明）分清角度——即给谁提合理化建议。注意分类——同一个角度中要从政治、经济、文化，教育、道德、法律等不同方面提力求可行——所提建议要具体、可行性，可操作，切忌大而空。5（课堂小结）这节课，我们从十八大报告中的关键词，进一步了解了十八大的基本精神，当然，对十八大基本精神的学习不仅仅于此，还有许多值得我们去思考的东西，在后面的学习中我们会一一关注的。让我们关心国家大事，从小做起，从现在做起。
第4篇：高一思想政治说课教案高一思想政治说课教案价格变动的影响
一、说教材：教村地位：本框包含的一些经济理论是以后政治学习中不可缺少
的一部分，具有重要的地位，同时这一框的知识为后面学习树立正确消费观这部分内容打下基础，起到了过渡的作用，此外，这部分知识对提高学生参与经济生活的能力有重要作用。
教学目标：关于本课，课程标准是这样要求的：归纳影响商品价格变化的因素，理解价格变动的意义，评价商品和服务的变化对我们生活的影响。在认真解读课程标准的前提下，根据学生的实际情况，我设立以下教学目标：知识目标：识记：替代品和互补品的含义。理解：价格变动对消费者需求的影响、价格变动对生活必需品和高档耐用品的影响、价格变动对生产的影响。能力目标：让学生对现实生活中人们的消费选择有更清晰的认识，培养学生的经济头脑。让学生初步了解在市场经济中，企业决定和调整产量、提高生产效率及开发新产品是出于什么样的考虑。通过探究、分析这些生活问题，有助于深化学生对经济生活的认识，提高他们理解日常经济生活的能力。情感、态度、价值观目标：通过本课的学习，使学生懂得在什么时候、什么地方、什么情况下购买是比较经济合算的，从而可以提高其参与经济生活的能力，也有助于培养学生的自主性和独立精神。教学的重点和难点：1、教学重点：价格变动对生活的影响、价格变动对生产活动的影响依据：理解价格变动对生活和生产的影响这部分内容不仅是全课重要的教学目标之一，也是如何看待买涨能力培养的落脚点和归宿，
同时也是适应社会主义市场经济必须掌握的理论知识。2、教学难点：不买落的经济现象依据：这种消费现象学生在生活中常常看到，看上去似乎和我们今天所讲的生活消费的一般规律相矛盾。这个矛盾是学生无法通过用表面的思考进行而得到解决的二、说教法和学法
教法：由于本框与日常生活联系紧密，所以我决定在教学中选择情境教学法，利用漫画和材料以及日常事例为教学创设一定生动活泼的情境，启发学生去思考。学法：比较分析法：通过引导学生对各种感性材料进行比较，形成一定的理性认识，让学生通过比较分析法来判断的总结。
问题探究法：通过设疑引导学生主动地去思考、讨论，不断的探索，培养学生辨证思维的能力。说教学过程1、情景教学导入新课：先回顾上一节课“价格围绕价值上下波动”的内容，然后采用最近几年来，“市场当中汽车的价格不断下降，买车开车的人不断增多”这一情景，分析引入本框题。让学生分析、总结出其中包含的“一般情况下，价格变动是如何影响需求的”这一经济学道理。2、案例对比分析突破教学重点：价格变动如何影响生活和生产。
案例一：根据对福州永辉超市的调查，超市内大米和青菜是所有上架物品中销售量最为稳定的商品，价格的上涨和起伏基本上不影响当天的销售量。
案例二：福待汽车是中国有车公民中非常喜欢的一款汽车。前不久出产的新款福待蒙迪欧更是从外观上和品质上得到了众人的看赏，但每部将近25万的售价，却让很多中国公民“望车兴叹”。
设问：（一）案例一和案例二中所涉及的商品有什么性质上的差别（二）这不同性质的商品对生活有什么影响（三）分析下，价格对这两种性质商品需求量度影响如何
学生讨论回答，教师最后总结出：价格变动对生活必需品和高档
耐用品的影响程度是有大小之分的。借用案例二，福特汽车只是众多品牌汽车中的一种，消费者可以
选择其他品牌的车子，导出“替代品的含义”并分析“价格变动对互为替代品商品的需求量的影响”
汽车的运动少不了的是对汽油的消耗，如果汽油的价格上升，势必导致汽车的需求量减少，导出“互补品的含义”并分析“价格变动对互为互补品商品的需求量的影响”互为替代互为互补PA（上升）DA（上升）PA（上升）DA（下降）
情景问题讨论法：刚刚过去的牛奶事件，致使在短时间内，市场当中的牛奶价格在短时间内迅速走低，致使众多的产奶企业受到了严重的生存挑战，假设你是这其中一产奶企业的经营者，如何使自己的企业在这不断走低的牛奶价格中走出困境？（学生讨论，总结）引导出价格变动对生产的影响：对一些消费者确实不喜欢的产品及时调节生产规模；为了给自己提供更大的降价空间，企业要不断降低自己的成本，提高自身劳动生产率；研制开发质量好的新产品，用创新开拓市场3、列举现象，小组讨论，分析原因，最后师生建构知识，突破难点：如何看待买涨不买落的经济现象
现象：前几年房价涨得那么厉害，可是买的人一样很多啊；而最近受到金融危机的影响，全国上下房价普通走低，去不见购房热潮
设问：是不是一种商品的价格升了人们的购买就一定会减少？生活中有没有反例？
学生思考讨论得出结果：原来买涨不买落，是消费领域的一种特殊情况，实际上是人们受各种客观情况影响，消费心理预期在起作用,担心物价一涨再涨，因而在物价上涨时出现了抢购现象；而价格低时人们总是渴望买到价格更低的商品，因而手持货币观望。同价格影响生活消费的一般规律并不矛盾。讲到这里，让学生注意我们在讲消费的一般规律时用的“一般说来”这四个字。四、课堂总结、布置作业
本节课讨论学习了价格变动在一般情况下是如何影响消费需求的，并说明了一些存在的特殊情况的原因。具体说明了价格变动对生活必需品和高档耐用品的不同影响，还分析了互为替代、互补的商品价格变动对对方需要的影响。最后，探计了价格变动对生产的重要影响作业：设计两条曲线，来表明价格和需求的一般关系、价格和供给的一般关系五、说板书设计：
价格变动的影响（一）价格变动对生活的影响1、价格变动会引起需求量的变动2、生活必需品和高档耐用品的需求量对价格变动的反应程度是不同的3、一种商品价格上升，需求量减少，导致：替代商品需求量增大、互补商品需求量也减少；反之„„（二）价格变动对生产经营的影响1、调节生产2、提高劳动生产率3、生产适销对路的高质量产品
各位老师，我今天的说课到此结束，希望听到各位老师的意见第5篇：高一思想政治说课教案
高一思想政治说课教案第二课多变的价格一、说教材：本课的地位和作用：在此之前，我们已经学习了商品的含义，以及商品的二重性，这为学习本框题作了铺垫。本框题当中的价值规律是经济常识中的核心内容。因此，本框题在经济常识中具有不容忽视的地位。学好本框题既是对商品知识的进一步深化，又是学好以后内容的基础，同时也是今后高考必考的内容。二、教学目标：
知识目标：供求影响价格，同时价格也影响供求，价值决定价格以及价值规律内容及表现形式。
能力目标：培养学生认识和运用价值规律分析现实生活中的价格多变的原因以及运用价值规律分析各种经济现象。
情感、态度、价值观目标：培养学生在今后的学习中树立竞争意识以及平等的观念。三、教学的重点和难点：1、教学重点：供求影响价格、价格也影响供求、价值决定价格、价值由生产商品的社会必要劳动时间决定。
依据：现实经济生活中，当商品供大于求时，价格会下跌；供小于求时，价格会上涨。学生可能会得出结论：供求决定价格，而实际上价格由价值决定，只受供求影响。这一点让学生理解起来比较困难，所以让学生理解价格又价值决定是学好本门课的关键所在。2、教学难点：价格围绕价值上下波动正是价值规律的表现形式。
依据：既然价格由价值决定，那么市场上商品的价格应该与价值相符，可为什么价格却总是高于或低于价值却又不违背价值规律，容易让学生觉得价值规律要求等价交换而市场上却总出现不等价交换，二者相矛盾。从这一点让学生理解起来比较困难。四、说教法和学法
教法：由于本框与日常生活联系紧密，所以我决定在教学中选择情境教学法，利用漫画和材料以及日常事例为教学创设一定生动活泼的情境，启发学生去思考。学法：
比较分析法：通过引导学生对各种感性材料进行比较，形成一定的理性认识，让学生通过比较分析法来判断的总结。
问题探究法：通过设疑引导学生主动地去思考、讨论，不断的探索，培养学生辨证思维的能力。五、教学过程1、导入新课（5分钟）先回顾上一节课的内容，然后引入本框题
举例：（1）中秋节前月饼价格昂贵，买的人多，要送礼。中秋节
后，月饼价格回落。（2）情人节前几天玫瑰花的价格上涨几倍，节日后有回落。（3）准备一个农民夏天卖西瓜的镜头，西瓜价格只卖几毛钱。让学生归纳：当商品供大于求时，价格下跌；当商品供小于求时，价格上涨。2、突破教学重点：价值决定价格，商品的价值量由生产商品的社会必要劳动时间决定。（35分钟）
（1)设问：前面归纳出供求影响价格，设问那么价格是由供求决定的吗？
小结：不是的，价格是由价值决定的。举例让学生归纳出价格既不能无限上涨也不能无限下跌的原因是价格最终由价值决定。
（2)价值由商品的社会必要劳动时间决定而不是有个别劳动时间决定。
引导：商品是劳动产品。价值由劳动形成。商品的价值量由生产商品所耗费的时间决定。然后，举例说明同一商品许多生产者有勤有懒，技术有高有低，如让越懒的商品生产者的商品决定价格，价值量反而越大。归纳出商品价值量由生产该商品的社会必要劳动时间决定。
引出：社会必要劳动时间是现有社会生产条件；社会正常的生产条件是指某一生产部门里绝大部分同类产品生产的条件，主要是劳动工具；社会平均的劳动熟练程度和强度指生产者的劳动技能水平。
进一步引导学生归纳：社会必要劳动时间和商品的价值量成正比关系。3、突破难点：价值规律的表现形式
（1）归纳价值规律的内容：商品的价值量是由生产该商品的社会必要劳动时间决定的。商品交换要以价值量为基础实行等价交换。
（2）讲清楚价值规律的表现形式：价格围绕价值上下波动，不违背价值规律的原因。
a.举例让学生归纳出，商品的价值受供求影响，有时高于价值，有时低于价值。但是价格既不可能无限上涨也不可能无限下跌而是以价值为基础，始终围绕价值上下波动。b.从单个交换过程看，价格时
涨时落，但从一段较长时间来看，商品价格上涨的部分与下跌的部分相互抵消。总的来说价格与价值是相符的。六、课堂总结、布置作业（5分钟）第6篇：教案思想政治教育
教案课题：文化塑造人生授课教师：成杰教材：第一章第二课第二节P17~P21一、教学目标（一）知识目标理解优秀文化如何丰富人的精神世界，增强精神力量。（二）能力目标教育学生接受优秀文化，促进自身全面发展。（三）情感、态度与价值观目标培养学生正确地世界观、人生观、价值观，丰富精神生活。二、教学重点文化塑造人生的三个表现三、教学难点文化塑造人生的三个表现四、教学过程（一）丰富精神世界1．人创造了文化，文化也在塑造着人，优秀文化能够丰富人的精神世界2．积极参加健康有益的文化活动，不断丰富自己的精神世界是培养健全人格的重要途径。3．改革开放以来，空前繁荣的社会主义思想，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识竞争意识效率意识和民主法制意识大大增强，爱国主义集体主义社会主义思想，科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚，成为我国人民精神世界的主流。
例1在一次评选20世纪对中国人影响最大的文学作品的活动中，鲁迅的《呐喊》、曹禺的《雷雨》、雷锋的《雷锋日记》、奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》等榜上有名。由此可以看出(
)A．人创造了文化，文化创造了人B．人创造了文化，文化也塑造着人，不断丰富着人的精神世界C．文化具有潜移默化的作用D．世界观、人生观、价值观是人们文化素养的核心和标志[解析]从材料中可以看出，鲁迅、曹禺、雷锋、奥斯特洛夫斯基的作品丰富了人的精神世界，塑造、影响了一代又一代中国人，因此，答案应该选B项。A项说法不恰当，C、D两项不符合题意。例2：改革开放以来，空前繁荣的中国特色社会主义文化，开阔了人们的视野，促进了思想解放和观念更新，人们的自立意识、竞争意识、效率意识和民主法制意识大大增强。成为我国人民精神世界主流的是
()①爱国主义、集体主义、社会主义思想②科学文明、开拓进取、健康向上的思想观念和道德风尚③人们对真善美的追求、对假恶丑的憎恨④爱好和平、勤劳勇敢、求同存异的精神A．①②B．③④C．①③④D．①②④[答案]A例3：辨析：优秀文化能够增强人的精神力量，因此，只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。[答案](1)优秀文化总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜。所以，优秀文化能够增强人的精神力量。(2)但不能说只要参加文化活动，人的精神就会健康向上。因为
文化有先进和落后、健康和腐朽之分。只有参加先进的健康的文化活动，才能使人的精神健康向上。而落后的、腐朽的文化活动会腐蚀人的精神，参加此类活动会使人精神空虚、迷茫甚至堕落。(3)人们参加优秀文化活动是一个自觉学习、主动感悟的过程。如果只是被动地、受强制地参加优秀文化活动，也难以产生健康向上的精神力量。（二）增强精神力量
1．文化对人的塑造，还表现在优秀文化能够增强人的精神力量。优秀文化作品，总能以其特有的感染力和感召力，使人深受震撼、力量倍增，成为照亮人们心灵的火炬，引领人们前进的旗帜。
2．中国共产党始终代表中国先进文化的前进方向。这种先进文化，总是给人以无穷的精神力量，鼓舞着一代又一代中华民族优秀儿女，谱写了一曲又一曲威武雄壮的人生乐章。
例1．法国资产阶级革命时，外国封建势力的联军屯兵法国边境，革命处于危急之中。在大兵压境的形势下，一位工兵上尉用一个通宵写出了《莱茵河军队战歌》。马赛营志愿军率先唱着这支歌向巴黎挺进，所以后来此歌被称为《马赛曲》。歌声充满着爱国激情，使人民热血沸腾，很快传遍了全国。1795年，《马赛曲》被定为法国国歌。材料反映出优秀文化作品
()①有特有的感染力和感召力，使人深受震撼，力量倍增②是充满爱国热情的人写出的③能成为激励人们不断创造美好幸福生活的精神力量④能成为照亮人们心灵的火炬、引领人们前进的旗帜A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④[答案]D例2在我国全面建设小康社会的过程中，我们要把民族精神教育纳入国民教育全过程，纳入精神文明建设全过程，使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态。这是由于A．文化能够丰富人的精神世界B．文化能够增强人的精神力量
C．文化能够促进人的全面发展D．人的思想意识对事物发展起着决定的作用[解析]文化塑造人生，表现在三个方面：丰富人的精神世界，增强人的精神力量和促进人的全面发展。从题目所提供的材料来看，“全面建设小康社会”要“使全体人民始终保持昂扬向上的精神状态”，其原因是文化能够增强人的精神力量，故选B。D项表述错误，因为对事物发展起决定作用的是物质，而不是意识，故舍弃。[答案]B（三）促进人的全面发展1．社会发展和人的发展是相互结合、相互促进的。人越全面发展，社会的物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就越能得到改善，而物质文化条件越充分，又越能推进人的全面发展。2人的全面发展，表现在人的思想道德素质、科学文化素质和健康素质等各方面得到全面提高。3.优秀文化为人的健康成长提供不可缺少的精神食粮，对促进人的全面发展起着不可替代的作用。例1：社会发展和人的发展的过程是相互结合、相互促进的。下列对两者之间的关系表述正确的是()①社会发展和人的发展是相互区别的，不能等同②人的发展越全面，社会物质文化财富就会创造得越多，人民的生活就能得到改善③物质文化条件越充分，越能推进人的全面发展④社会生产力和经济文化的发展水平是逐步提高的历史过程，人的全面发展也是逐步提高的过程A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④[答案]D例2：清华大学的“自强不息，厚德载物”、南京大学的
“诚朴雄伟，励学敦行”、北京师范大学的“学为人师，行为世范”等校训影响着一代代莘莘学子。这说明优秀文化能够
()①促进社会全面进步②丰富人的精神世界③增强人的精神力量④促进人的全面发展A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④[解析]材料主要体现优秀文化对人的影响。根据所学知识可知，优秀文化能够丰富人的精神世界、增强人的精神力量、促进人的全面发展，因此②③④符合题意。①说法不是文化对人的影响，故排除，因此选D。五、课后小结人创造了文化，文化也在塑造着人。本节节我们进一步探究文化是如何塑造人的精神的，主要讲授文化塑造人生的三个表现。第7篇：思想政治教育学教案思想政治必修3文化生活教案第一单元：文化与生活第一课：文化与社会备课日期上课日期教学目标：知识目标：通过对必修3文化生活第一课《文化与社会》的学习，向学生展示人类社会各种文化现象与。丰富多彩的文化活动，把学生引入一个文化的世界，让学生归纳整合文化的内涵与特点，使学生掌握文化的内涵与特点。并使学生了解掌握文化的形式与文化的社会作用。比较不同社会制度下的文化发展与不同经济条件下的文化发展，使学生掌握文化与经济、政治之间的关系。最后用中国发展为例，是学生了解掌握文化与综合国力的关系。通过本堂课的学习除了让学生
掌握文化是社会实践的产物、对社会发展的引导和制约作用、当代社会文化与政治经济相交融、并在综合国力竞争中的作用和地位越来越突出的有关知识内容。
能力目标：通过全面、准确理解文化的内涵，培养全面分析问题的能力。分析不同文化多起的不同作用；通过分析文化与经济、政治的关系，培养学生辩证分析能力。
情感、态度和价值观目标：使学生感受文化，认识文化的强大作用，了解文化对个人成长、社会发展和综合国力的重要作用，引导学生积极参与各种丰富多彩的文化活动，并在活动中体味中华文化，增强学生的自豪感和自信心，增强民族危机感、使命感和责任感。令学生能自觉参加各种积极向上的文化活动，自觉接受文化的熏陶，使学生成为一个精神富有的人。
本课的学习对学生正本教材的学习具有引入性作用，并为学生正本教材的学习提供基础性知识。
教学重点：1.文化的内涵和特点。2.文化的形式。3.文化的社会作用。4.文化与经济、政治的关系。5.文化与综合国力。教学难点：文化与经济政治相互交融。教学方法：
1演示法:课始，先用演示法，在大屏幕上为学生展示丰富多彩的文化活动，用各种文化现象、文化活动、文化形式案例引入学生对《文化与社会》的学习。2.讲授法：运用讲授法向学生讲述讲解本课的知识点与难点。3.谈话法：课中在学生有可能注意力不太集中的时间点，运用谈话法，提问学生，使学生集中注意力，并使老师了解课堂反馈情况。4.讨论法：向学生展示不同经济、政治条件下文化发展的案例留出时间让学生对文化与经济、政治关系的有关知识进行讨论。教学手段：1.口头语言2.教材书籍3.板书文字4.多媒体展示教学过程：导入新课（两分钟）：教师：（向学生演示各种形式的文化活动）同学们观看大屏幕上各种丰富多彩的文化活动的同时，进行思考文化到底是什么？文化怎样影响人的成长？并感悟文化的内涵与文化的力量。这节课我们就
来了解一下文化与社会的有关知识。学生读书自学(12分钟)教师：请同学们阅读教材，边阅读边圈划重点词语概念、知识点、疑问点，边学边思考这样几个问题：1.文化的内涵与特点是什么？2.文化有哪些形式？3.文化的社会作用是什么？4.文化与政治和经济有什么关系？5.文化对综合国力有何影响？学生议论（20分钟）
教师：我们先来探索第一个和第二个问题，有哪位同学能够解答出一个问题？老师先请大家看一下大屏幕，看完大屏幕后请同学回答问题（向同学展现不同国家、都市、乡镇不同形式的文化活动）同学甲：（略）
教师：该同学回答的非常好。我们现在已经掌握了文化的内涵、特点和各种的文化形式。同学们对文化有了一定的了解。下面老师带学生们了解一本书，这本就是马恩合著的《共产党宣言》。列宁后来评价这部著作是用透彻和鲜明的语言描述了新的世界观。后来这部著作有成了千百万工人的共同纲领，对世界范围内的社会主义时间，产生了不可估量的影响。显然，《宣言》是一种文化产品，这种文化产品又对社会有什么作用呢？有没有同学能归纳出文化的社会作用呢？同学乙：（略）
教师：该同学回答的非常好。我们下面就要来迎接一个挑战，来学习和掌握一下《文化与社会》这课的重点和难点问题，就是文化与经济、政治的关系问题。老师想要让你们更清晰明确的掌握这个知识点，老师先为大家画出文化与经济、政治的关系图。同学们边看图思考文化与经济、政治的关系分为哪几个层次，等会我要请同学回答一下。（板书出文化和经济政治的的关系图）同学乙：（略）
教师：回答的不错。老师再为你总结一下，这样你的答案会更加的全面。文化与经济、政治相互影响主要分为三个层次,即文化是在经济的基础之上、文化又具有相对的独立性、文化反作用于经济、政治。我们了解了文化与政治经济的关系问题。同学们都知道经济与政治是综合国力的重要组成部分。下面请大家总结一下文化与综合国力的关系。我还是要请问同学来给大家总结一下。同学丙：（略）课堂练
习（8分钟）：教师：通过老师和同学们的共同学习，这节课需要同学们掌握的
基本知识老师已经讲完了。下面同学们就来做一个课堂练习，考察一下自己对本堂课知识的掌握情况。请同学们看大屏幕（在大屏幕向同学展示课堂测试题目）总结（3分钟）
教师：通过这节课的学习，同学们和老师一起进入了一个文化的世界。通过这节课的学习同学们了解到了（5个问题）。同学在课下要注意对本课知识点的复习和对下节课新课知识的预习。这节课就到这。谢谢同学们。第8篇：初三思想政治教案
第二节只有社会主义才能发展中国第二框中华民族的伟大复兴
教学重点：新中国发生翻天覆地巨变的根本原因。教学方法：对比法、讨论法、材料事例分析法。教学过程：5分钟复习：第一框重点知识：1、新民主主义革命胜利后，国内主要矛盾是什么？2、社会主义改造的必然性、出发点、改造的对象、完成的时间、意义？3、社会主义生产关系的特点？4、社会主义本质是什么？5、中国历史上最广泛、最深刻的变革是什么？导入新课：(多媒体显示)图片:1997年三峡实现长江截流、申奥成功万民奔腾、中国加入世贸组织签字仪式、神州三号飞船发射成功（同时播放歌曲：《社会主义好》）社会主义主义好！这是亿万中国人民发自内心的对社会主义的无限热爱和高度责任感。社会主义给我们祖国带来了翻天覆地的巨变。讲授新课：二、翻天覆地的巨变阅读教材：p50——52，了解巨变表现在哪些方面？生答，师归纳、补充并讲解：独立、民主、富强、统一（p54）
1、独立——实现了中国人民梦寐以求的民族独立。展示资料：近代一百多年来，帝国主义列强发动了六次大规模侵
华战争（或：播放电影《南京大屠杀》片段）说一说：看了这些，你有何感想？回顾历史，同学们知道有哪些
不平等的条约？学生回答，教师归纳：近代的中国被迫签订了一系列丧权辱国的
不平等条约，被迫割让的领土面积达100多万平方公里。近代的中国，国家四分五裂，人民贫困交加，人为刀俎，我为鱼肉。
播放电影《开国大典》片段；阅读课本p51，“恢复联合国席位”说一说：看了这些，你有何感想？
生回答，教师归纳：1949年10月1日，中华人民共和国成立了。新中国的成立，驱散了近百年来因饱受外国欺诲而笼罩在我们民族心头的阴霾。我们的祖国终于作为独立的主权国家屹立于世界的东方，我们的人民终于站了起来，扬眉吐气，赢得了世界人民的尊重和信任。2、民主——国家的一切权利属于人民，人民掌握了自己的命运。忆一忆：在阶级社会，广大的劳动者的社会地位如何？学生阅读p51楷体字，“人民制定宪法”。
图片：十届全国人大一次会议的代表正在按表决器，行使神圣的权利。
强调：社会主义民主的本质是人民当家作主。忆一忆：结合初二思想政治课中学过的内容，谈谈我国是怎样通过人民代表大会制度来实现人民当家作主的？我国人民依法享有哪些民主和自由权利？3、富强——改变了旧中国贫穷落后的面貌，初步实现国家的繁荣和富强。图片展示：我国的经济、国防、科技实力，和工、农业等产品在世界的领先情况。顺口溜：关于20世纪我国看时间的方式有这样的说法——60年代在天上（看太阳高低），70年代在墙上（挂钟），80年代在手上（手
表），90年代在腰上（传呼、手机）。=说一说：请学生谈谈，20多年间，你们的家庭生活发生了哪些变化？有哪些日用品在我们的生活中消失了？
（从他们所听到自己家人的生活经历，更能深切感受到新旧社会的不同和改革开放以后的经济快速发展，从而激起同学们的民族自豪感。）4、统一——改变了旧中国四分五裂的状态。
出示图片：澳门、香港回归（或播放录象：香港、澳门回归盛况）想一想：巨变的根本原因是什么？巨变表明了什么？生答，师归纳并指导学生在课本上做笔记：根本原因：社会主义本质。
表明：只有社会主义才能发展中国。二、历史性的转折
说一说：回顾历史课上所学的，谈一谈以下阶段的历史情况。1、十年探索、曲折前进。图片资料：《公社食堂大锅饭》、《石油工人欢呼探井喷出油流》
说一说：看了这组画面，请同学们结合初二学过的历史知识，想一想，社会主义制度建立后的10年，我国社会主义建设事业有了怎样的发展？
学生回答，教师归纳：1956年——1966年，这十年是我国开始全面建设社会主义的十年，是中国共产党纠正“左”的错误，不断探索社会主义经济建设规律的十年。其间，由于“大跃进”运动，人民公社运动等“左”倾错误的影响，社会主义建设虽然遭受过严重的挫折，但仍然取得了重大的成就，在曲折中前进。2、十年浩劫、缓慢发展。图片资料：《大字报铺天盖地》、《红卫兵任意抄家、查封私宅》
说一说：看了这组画面，同学们想起了什么？读一读，想一想：阅读教材p52-53相关内容，思考：“文革”十年，我国社会主义建设遭到了怎样的重创？其根本原因是什么？学生回答，教师归纳：正当中国人民在社会主义大道上阔步前进
的时候，中国却出现了“文化大革命”——十年动乱。那是一个“怀疑一切”、“打倒一切”的疯狂年嗲，是社会主义民主和法制遭到践踏的年代，是经济受到严重破坏、文化遭受空前浩劫的年代，我国的社会主义建设走了相当曲折的弯路，发展相当缓慢。造成这一切的根本原因是党严重偏离了实事求是的思想路线。
正当我国的社会主义建设事业遭受重创、陷入危难之际，党的十一届三中全会召开了，我们的祖国又迎来了社会主义事业蓬勃发展的春天。3、改革开放的光辉标志多媒体播放：《十一届三中全会的实况片段》、《1992年邓小平南巡讲话片段》（背景音乐：《春天的故事》）（或：展示有关图片资料，邓小平同志的介绍）读一读，写一写：十一届三中全会：（1）召开的时间：（2）确立的思想路线：（3）确定的工作重点：十一届三中全会重新确立了解放思想、实事求是的思想路线，作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来和实现改革开放的战略决策。
十一届三中全会：a建国以来具有深远意义的伟大转折。b拉开了改革开放的序幕。c开辟了建设有中国特色的社会主义的新道路。d表明中国从此进入了社会主义事业发展的新时期展示改革开放以来，我国取得的巨大成就。
读一读：p54“我国国家财政收入和支出”等图表，想一想：从图表中，我们能得出什么结论？结论：只有社会主义才能发展中国。教师归纳小结：（播放背景音乐《走进新时代》）中共十一届三中全会——党历史上的伟大转折，共和国历史上不朽丰碑。它揭开了社会主义改革开放的序幕，它是我国社会主义现代化建设的一个新起点，开辟了有中国特色社会主义的新道路。我们正沿着有中国特色的社会主义道路阔步前进。努力吧，同学们。我们坚信，祖国的明天一定会更美好。第二课第二节第二框中华民族的伟大复兴课堂练习：一、辨别题:1、1919年五四运动，是一个光辉的标志，它表明中国从此进入了社
会主义事业发展的新时期。（）2、社会主义中国发生的历史性巨变表明，只有社会主义才能救中国。（）3、只有社会主义才能救中国。只有社会主义才能发展中国。（2002贵阳中考试题）（）二、单项选择题：1.我国社会主义民主的本质是（）（广州市2021年中考试题）a实行民主选举和民主决策b保障人民享有民主和自由c尊重和保障人权d人民当家作主2、我国进入建设有中国特色社会主义新时期的标志是（）a社会主义革命的胜利b党的基本路线的制定
c党的十一届三中全会的胜利召开d1949年中华人民共和国的建立3、在近代中国，独立、统一、民主、富强，是亿万人民的百年梦想。今天，由于社会主义制度的建立，梦想才终于变成了现实。半个世纪以来，新中国发生的历史巨变表明（）（2002呼和浩特中考试题）
a中国即将进入社会主义高级阶段b中国已经跨入发达国家的行列c只有社会主义才能救中国d只有社会主义才能发展中国4、在中国共产党领导下，中国人民真正掌握了自己的命运。从根本上看，这体现在（）（2002南京中考试题）
a设立国家奖学金资助贫困大学生b人民是国家政权的主人c五十六个民族成一家d工农群众占我国人口大多数5、“只有社会主义才能发展中国。”下列选项中能说明这一论断的是（）（2002南京中考试题）
①我国水资源形势严峻②2021年我国国内生产总值增长达7.3%③“神舟”三号飞船发射成功④中国政府反对各种形式的恐怖主义a①③b①②c②③d②④三、不定项选择题：下列各题的备选答案中，有一个或一个以上是正
确的。请将正确答案前面的字母填入括号内。如果漏选得1分，不选、错选、多选均不能得分。1、下列观点错误的是（）
a1919年五四运动，拉开了新民主主义革命的序幕b1921年中国共产党成立，是中国历史上开天辟地的大事
c1949年10月1日中华人民共和国成立，中华民族的发展从此开启了新的历史纪元。d1978年十一届三中全会后，我国社会的主要矛盾是社会主义道路和资本主义道路之间的矛盾2、1978年召开的中共十一届三中全会，重新确立了的思想路线（）a实事求是b解放思想
c以经济建设为中心d实行改革开放3、十一届三中全会（）
a是建国以来具有深远意义的伟大转折b揭开了社会主义改革开放的序幕
c开辟了建设有中国特色社会主义的新道路d是一个光辉的标志，它表明中国从此进入社会主义事业发展的新时期4、半个多世纪以来，新中国发生了翻天覆地的巨变，表现在（）（2002长沙中考试题）a实现了中国人民梦寐以求的国家独立b改变了旧中国四分五裂的状态c国家的一切权力属于人民，人民真正掌握了自己的命运d改变了旧中国贫穷落后的面貌，初步实现了国家的繁荣和富强四、简答题：阅读下列图表，回答问题。我国居民年人均收入增长情况表（单位：元）年份1978年2021年农村居民年人均收入1342366城镇居民年人均收入3436860（1）上述图表反映了什么现象？（2）运用所学的知识简要说明为什么要努力增加农民收入？4
分）2、简答题：
某地居民人均年收入情况如图所示。看图并回答下面的问题：（4分）
（1）图中反映了该地二十多年来发生了什么变化？发生这一变化的原因是什么？（2分）（2）列举家庭或社会生活中的一个实例证明这一变化。（2分）
第二课社会主义是中国人们的历史选择第二节只有社会主义才能发展中国活动课“一国两制”：实现祖国和平统一教学方法：
自学、材料事例分析讲解法教学过程：一、学生阅读p54-56，思考以下几个问题：1、“一国两制”的提出和实施？2、“一国两制”的含义是什么？3、“一国两制”的前提是什么？主体又是什么？4、“一国两制”的意义？5、新中国成立后，社会主义国家的民族状况，社会主义新型民族关系。生答，师分析并指导回答。二、阅读材料：上网查询1、有关台湾自古就是中国的领土的。2、台湾人民对祖国统一的看法。3、“台独”分子分裂祖国的主要观点和可耻行径4、中国政府对台的有关政策课堂分组讨论
选择下列问题进行讨论（每一组选派一名主要发言人）：1、从有利于祖国统一富强和世界和平稳定等方面，说明“一国两制”是实现祖国统一的最佳方针；2、回顾香港、澳门回归祖国的历史过程，说明香港、澳门为什么能够顺利回归祖国；3、结合香港、澳门现行的社会制度和生活方式，说明中国政府坚持“一国两制”的原则立场。
课堂练习：（一）、单项选择题：1、我国“一国两制”的基本国策与台湾的某些人的“特殊国与国关系”的主张，其根本区别在于：
a台湾能否保留自己的军队b台湾能否具有独立的司法权c台湾能否具有独立主权实体性质d台湾能否保留现行法律2、1997年7月1日，香港终于结束了英国的殖民统治，回到了祖国的怀抱。1999年12月20日晨，中国人民解放军澳门驻防部队从珠海的基地出发，几百名解放军将士分乘70辆军车缓缓经过悬挂有“驻澳部队是最可爱的人”等横幅的街道，驶向与澳门连接的珠海拱北口岸，当天正午进驻澳门，澳门回归祖国。我国顺利恢复对香港、澳门行使主权，这是方针的伟大胜利。（）
a三个代表b一国两制c一个中国d两种制度3、我国处理民族关系的基本原则是（）a重视和帮助少数民族地区发展经济
b坚持民族平等、民族团结和各民族共同繁荣c各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由d尊重各民族风俗习惯4、下列说法符合“一国两制”基本含义的是（）
①“一国两制“的前提是”一国“，即中华人民共和国②在中华人民共和国范围内，有自治权的地区实行资本主义制度，其它地区实行社会主义制度
③统一后的中国，只有一个中央人民政府，只有一个最高国家权力机关，特别行政区与中央人民政府是地方与中央的关系
④统一后的中国，国家的主体坚持社会主义制度，港、奥、台保持原有的资本主义制度和生活方式长期不变
a①②③④b①②④c②③④d①③④5、20世纪90年代以来，我国境内外部分“东突”势力公开宣扬，要通过暴力手段达到在新疆建立伊斯兰国家的目的。据不完全统计，自1990年至2021年，境内外“东突”恐怖势力在中国新疆境内制造了至
少二百余起恐怖暴力事件。中国政府对“东突”恐怖势力所从事的暴力恐怖活动坚决依法予以打击。我国政府的态度表明（）（2002青岛中考试题）a中华人民共和国政府是中国惟一合法政府b一个国家两种制度
c地方政府要服从中央的统一管理d不允许任何势力以任何方式分裂国家政权6、解决台湾问题，实现祖国完全统一，是新世纪；中国共产党三大任务之一，其基本方针是（）（2002南京中考试题）
a和平统一，一国两制b两岸直接通商、通邮、通航c尽快实现高层互访d实现两岸产业全面分工与合作（二）、不定项选择：1、国务院《关于在香港特别行政区同时升挂使用国旗的规定》指出：一、方国旗和区旗同升挂、使用时，应当将国旗置于中心、较高或者突出的位置。二、凡国旗和区旗同时或者并列升挂、使用时，国旗应当大于区旗，国旗在右、区旗在左。三、列队举持国旗和区旗行进时，国旗应当在区旗之前。这个规定的政治含义是：a、“一国两制”的前提和基础是一国，香港始中华人民共和国管辖下的特别行政区
b、香港特别行政区享有高度的自治权，但不是“完全自治”c、香港之接受中央人民政府管辖，两者是地方与中央的关系
d、香港特别行政区享有立法权、行政管理权、独立的司法权和终审权（abc）2、中国政府和中国人民始终致力于台湾海峡两岸的统一，这是因为（）（2002河北中考试题）
a台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分b公民有履行维护国家统一的义务
c祖国统一符合台湾海峡两岸人民的共同利益d“和平统
一、一国两制”是解决台湾问题的基本方针课后练习：小论文：结合自己查找的有关资料，写一篇论文，阐
述任何分裂祖国的图谋和行径都是违背历史发展潮流的。
篇七：幼儿园思政课教案
七教学反思结合鲁班造锯案例和故事学生可以较好地掌握知识点作品欣赏能激发学生的情趣可以提升学生的情感很好的把课程思政元素融入到课堂中让学生感恩大自然感谢祖国给我们的健康和平的生活《幼儿心理学》课程思政课堂教学设计
一、教学目标能力目标
根据所学有关想象的知识解决问题，并懂得保护幼儿的想象力知识目标了解想象的概念和分类；掌握幼儿想象的特点思政目标培养想象力和创造力，结合幼儿的年龄特征，用自己的爱心和耐心，呵护孩子。培养科学的幼儿教育观。
二、课程思政（一）融入知识点
创造想象和幼儿想象的特点。（二）融入方式.图片导入：孩子们在想什么？
1.案例渗透：〃鲁班造锯.作品欣赏：幼儿的作品。
（三）思政元素热爱、感恩、想象力、教育观
三、教学引入.图片导入：猜猜孩子在想什么？（玩具、蛋糕、饮料等等）1.问题：同学们想一想此时此刻最想要什么？（手机，好吃的好玩的，看电影
等）四、教学展开
环节一：问题导入.通过导入环节学习想象的定义：人脑对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。
1.通过学生身边的事物和客观现实，掌握表象的定义：是个体早先感知过的对象
在头脑里的图像记忆。环节二：运用各种教学法掌握本节课的知识点.通过图片（动画片里的人物）学习想象的第一种分类：有意想象和无意想象。
1.根据文学作品塑造小红帽的形象和通过案例〃鲁班造锯”掌握想象的第二种分
类：再造想象和创造想象。
2.通过长茄子、菜花和西红柿前后两张图片感受想象和创造带来的体验（融入思政元素：爱心呵护孩子的想象力和创造力，热爱幼儿）。
3.通过现实例子了解幻想的定义、分类及定义（学生身边的例子）。4.通过定义比拟区分和理解幻想、理想和空想（主要是教师的讲解）。6..结合幼儿的年龄特点，运用典型案例（幼儿的例子）和故事（幼儿身边的故事）
掌握幼儿想象开展的特点。（融入思政元素：结合幼儿的年龄特点,保护幼儿的想
象力、创造力，形成科学的教育观）环节三：练习巩固通过10道选择题让学生掌
握本节课的知识点环节四：布置作业作业：充分发挥想象力和创造力，利用水果
或树叶，制作水果拼盘和树叶创意画（体验想象力和创造力带来的快感和成就感，
感恩大自然的馈赠，进而提升学生的爱国情感）。
五、教学总结结合案例和故事，学生可以较好地掌握知识点，作品欣赏能激发学生的情趣，可以提升学生的情感。巩固练习题帮助学生很好地巩固本节课的知识点。图片的形象性充分调动学生的兴趣，实现学生是学习的主体。六、目标达成检测.课堂巩固10道选择题。1.作业的布置。七、教学反思
结合鲁班造锯、案例和故事，学生可以较好地掌握知识点，作品欣赏能激发学生的情趣，可以提升学生的情感，很好的把课程思政元素融入到课堂中，让学生感恩大自然，感谢祖国给我们的健康和平的生活。在教学过程中对于概念的掌握学生的兴趣不太高，但是我会改变措施让学对知识点到达理解和掌握。
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