中职教育语文基础模块课件3篇

中职教育语文基础模块课件3篇中职教育语文基础模块课件　　中职语文基础模块全册教案完整版　　————————————————————————————————作者：——————————————下面是小编为大家整理的中职教育语文基础模块课件3篇,供大家参考。

篇一：中职教育语文基础模块课件

　　中职语文基础模块全册教案完整版

　　————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：

　　2

　　个人收集整理勿做商业用途

　　教学内容：规划好自己的语文求学之路

　　教学目标：1、强调语文学习的重要性2、提出本学期的新要求

　　教学节数：2节

　　教学时间:第二周（一）

　　教学重点:强调语文学习的重要性

　　教学难点：提出本学期的新要求

　　教学媒体：粉笔、教案

　　教学方法:讲授法、练习法

　　教学过程:一、导入

　　1、同学们都欢度了一个寒假,能跟其他同学分享你在春节期间的趣事吗？2、讲一则故事，请同学们听完后回答:几年后,这三个人的经济情况会怎样？烈日炎炎下，三个工人挥汗如雨的工作。这时，一个人走前问道:你们在做什么?甲工人回答道:我在砌砖,乙工人回答道:我在砌一堵墙，丙工人满怀憧憬的说:我在盖一座美丽的大厦。十年后，甲工人成了熟练的砖瓦工，乙工人成了一名建筑工头,而唯有丙工人，他的人生发生了巨大的变化，成了一名身价过亿的房地产巨子。你选择了怎样的心态，也就选择了怎样的人生。二、总结上学期期末考情况三、明确道理：1、样是语文课,同样的老师、时间、作业、考试难度等都一样，有的同学优秀,越学越精明，有的同学则考了不及格，越学越无奈，其实在乎心态，在于有没有规划出目标.2、强调本学期语文学习的要求3、上课要求

　　作业布置：预习《壶口瀑布》

　　3

　　个人收集整理勿做商业用途

　　教学后记：加强与学生的沟通交流,增加与学生的感情,可以提高学生上课的兴趣。

　　教学内容：《壶口瀑布》教学目标：1．学习抓住瀑布的声响、形状、态势及伟力来体现壶口瀑布的特征的方法.2．领会文章蕴含的深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强的民族精神.教学节数:2节教学时间：第二周（二）教学重点：学习抓住瀑布的声响、形状、态势及伟力来体现壶口瀑布的特征的方法。教学难点：理解黄河刚柔相济的特点与中华民族坚强不屈、勇往直前的精神之间的

　　联系。教学媒体：PPT、教案、粉笔教学方法：小组讨论法、圈点法

　　教学过程:一、导入

　　黄河是我们的母亲河，历代文人赞美“黄河之水天上来,奔流到海不复回”，“黄河天险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”，今天通过课文的学习，我们来领略壶口瀑布的雄壮的气势.二、走进作者

　　梁衡（1946—）山西霍州人。著名新闻理论家、散文家。中国作家协会全国委员会委员，曾任国家新闻出版署副署长。有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡,渡何处?》和《夏》入选中学

　　教材。

　　三、壶口瀑布简介黄河流域的一大奇观，是我国第二大瀑布。它位于山西省吉县城西南25公里的黄河壶口

　　4

　　个人收集整理勿做商业用途

　　处。壶口瀑布是世界上最大的黄色瀑布.黄河巨流一路奔腾,在山西和陕西交界处曲折南流,到山西吉县与陕西宜川一带,被两岸苍

　　怒啸,山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成落差达50米的壶口大瀑布。

　　四、积累字词

　　推推搡搡tuītuī—sǎngsǎng

　　前呼后拥qiánhūhòuyōng:

　　寒噤hánjìn驰骋chíchěng:漩涡xuánwō怒不可遏nùbùkěè

　　雾霭wùǎi霎时shàshí深不可测shēnbùkěcè

　　五、研读课文

　　1、壶口名字的由来

　　2、阅读第二自然段，找出壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？明确:“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕,而是由平地向更低的沟里跌去,

　　人们只能俯视被急急吸去的水流.”3、请同学阅读读第三自然段，试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同.六、小结:修辞手法七、感悟主旨

　　作者在文末写道：“这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见”,如何理解“这伟大"？

　　明确：因为冲出壶口是黄河伟力的集中表现,表现出饱历磨难的黄河博大宽厚、不屈不挠、勇往直前的伟大性格特点.

　　作业布置：抄写生字

　　教学后记：学生阅读能力有待提高，对文中作者写作意图较难领悟

　　5

　　个人收集整理勿做商业用途

　　教学内容：《生活在大自然的怀抱里》

　　教学目标:正确理解人与自然的关系、社会与自然的关系，从而热爱自然、善待自然

　　教学节数：2节

　　教学时间:第三周（一）

　　教学重点：正确理解人与自然的关系、社会与自然的关系，从而热爱自然、善待自然

　　教学难点：正确理解人与自然的关系、社会与自然的关系，从而热爱自然、善待自然

　　教学媒体：PPT、教案、粉笔教学方法：小组讨论法、圈点法

　　教学过程：一、导入

　　大自然的万物，皆有其灵性。对于卢梭，大自然是让他迷恋的。在大自然中个，扰乱与烦恼都会远去，就让我们一起去追随卢梭，翱翔于大自然中吧!二、阅读文本，把握文本的内涵。1、作者“乐意完成各种杂事”，为什么

　　明确:因事情非处理不可，然后回归大自然2、作者心中的“黄金的世纪”是怎样的？这样体现了卢梭的怎样的思想和追求？

　　明确：“黄金的世纪“-—没有舆论、偏见和虚假，亲切、甜美、纯洁、快乐、有甜美的回忆和憧憬。

　　思想—-追求和平自然的真善美3、在大自然面前，作者让自己的想象自由驰骋，那么，你呢?假如你现在：

　　(1）、面对的是平坦的绿油油的一片草原（2）、面对浩瀚无边的大海(3)、面对林木茂密的高山你心里在想着什么呢？请把你的想法用笔写出来三、拓展延伸请同学们结合本单元的语文综合实践活动内容，与大自然进行对话.四、课堂小结

　　6

　　个人收集整理勿做商业用途

　　作业布置：抄写生字词

　　教学后记：学生对是否该返回大自然做了自己的观点阐述，但理解得比较片面，不够深刻？

　　教学内容：《藏羚羊跪拜》教学目标：1、品读文中富有感染力的语句，感悟母性的伟大和老猎人的慈善情怀。

　　2、让学生初步了解：动物与人都享有生存的权利，我们应当尊重生命。并品味母爱的无私与伟大及认识尊重生命

　　教学节数：2节教学时间：第四周教学重点：品读文中富有感染力的语句，感悟母性的伟大和老猎人的慈善情怀。

　　教学媒体:PPT、教案、粉笔教学方法：小组讨论法、诵读法

　　教学过程：一、导入

　　同学们，在青藏高原西北部，有着世界上仅存的古老、原始而又完整的生态环境之一，也是中国最大的“无人区”-—可可西里,而在这片青色山脉中居住着矫健、善跑的“高原精灵”-—藏羚羊.它们是中国重要珍稀物种之一，国家一级保护动物.它们与冰雪为伴，与严寒为友，生息在世界屋脊之上。就是这种不怕严寒，不屈服于自然界任何灾难的藏羚羊面对猎人枪口却选择了跪拜.今天，我们一起来学习一篇有关藏羚羊的文章，看看,一则发生在藏羚羊身上的感人至深的传奇故事——《藏羚羊跪拜》。

　　

篇二：中职教育语文基础模块课件

　　教学内容：规划好自己语文求学之路

　　教学目的：1、强调语文学习重要性2、提出本学期新规定

　　教学节数：2节

　　教学时间：第二周（一）

　　教学重点：强调语文学习重要性

　　教学难点：提出本学期新规定

　　教学媒体：粉笔、教案

　　教学办法：讲授法、练习法

　　教学过程：一、导入

　　1、同窗们都欢度了一种寒假，能跟其她同窗分享你在春节期间趣事吗？2、讲一则故事，请同窗们听完后回答：几年后，这三个人经济状况会如何？烈日炎炎下，三个工人挥汗如雨工作。这时，一种人走前问道：你们在做什么？甲工人回答道：我在砌砖，乙工人回答道：我在砌一堵墙，丙工人满怀憧憬说：我在盖一座美丽大厦。十年后，甲工人成了纯熟砖瓦工，乙工人成了一名建筑工头，而唯有丙工人，她人生发生了巨大变化，成了一名身价过亿房地产巨子。你选取了如何心态，也就选取了如何人生。二、总结上学期期末考状况三、明确道理：1、样是语文课，同样教师、时间、作业、考试难度等都同样，有同窗先进，越学越精明，有同窗则考了不及格，越学越无奈，其实在乎心态，在于有无规划出目的。2、强调本学期语文学习规定3、上课规定

　　作业布置：预习《壶口瀑布》

　　教学后记：加强与学生沟通交流，增长与学生感情，可以提高学生上课兴趣。

　　教学内容：《壶口瀑布》教学目的：1．学习抓住瀑布声响、形状、态势及伟力来体现壶口瀑布特性办法。2．领略文章蕴含深刻意义——无坚不摧、无往不胜、坚韧刚强民族精神。教学节数：2节教学时间：第二周（二）教学重点：学习抓住瀑布声响、形状、态势及伟力来体现壶口瀑布特性办法。教学难点：理解黄河刚柔相济特点与中华民族坚强不屈、勇往直前精神之间联系。教学媒体：PPT、教案、粉笔教学办法：小组讨论法、圈点法

　　教学过程：一、导入

　　黄河是咱们妈妈河，历代文人赞美“黄河之水天上来，奔流到海不复回”，“黄河天险，壶口最惊人。飞流撼天地，涛声泣鬼神”，今天通过课文学习，咱们来领略壶口瀑布雄壮气势。二、走进作者

　　梁衡（1946—）山西霍州人。知名新闻理论家、散文家。中华人民共和国作家协会全国委员会委员，曾任国家新闻出版署副署长。有散文三篇《晋祠》《觅渡，觅渡，渡何处？》和《夏》入选中学

　　教材。

　　三、壶口瀑布简介黄河流域一大奇观，是国内第二大瀑布。它位于山西省吉县城西南25公里黄河壶口

　　处。壶口瀑布是世界上最大黄色瀑布。

　　黄河巨流一路奔腾，在山西和陕西交界处曲折南流，到山西吉县与陕西宜川一带，被两岸苍

　　山挟持，约束在狭窄石谷中。滔滔黄河，到此由300米宽骤然收束为50余米。这时河水奔腾

　　怒啸，山鸣谷应，形如巨壶沸腾，最后跌落深槽，形成落差达50米壶口大瀑布。

　　四、积累字词

　　推推搡搡tuītuī-sǎngsǎng

　　前呼后拥qiánhūhòuyōng:

　　寒噤hánjìn驰骋chíchěng：漩涡xuánwō怒不可遏nùbùkěè

　　雾霭wùǎi霎时shàshí深不可测shēnbùkěcè

　　五、研读课文

　　1、壶口名字由来

　　2、阅读第二自然段，找出壶口瀑布和其她瀑布不同之处何在？明确：“壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空水幕，而是由平地向更低沟里跌去，

　　人们只能俯视被急急吸去水流。”3、请同窗阅读读第三自然段，试比较一下壶口瀑布在雨季和旱季有哪些方面不同。六、小结：修辞手法七、感悟主旨

　　作者在文末写道：“这伟大只在冲过壶口一刹那才闪现出来被咱们看见”，如何理解“这伟大”？

　　明确：由于冲出壶口是黄河伟力集中体现，体现出饱历磨难黄河博大宽厚、不屈不挠、勇往直前伟大性格特点。

　　作业布置：抄写生字

　　教学后记：学生阅读能力有待提高，对文中作者写作意图较难领悟

　　教学内容：《生活在大自然怀抱里》

　　教学目的：对的理解人与自然关系、社会与自然关系，从而热爱自然、善待自然

　　教学节数：2节

　　教学时间：第三周（一）

　　教学重点：对的理解人与自然关系、社会与自然关系，从而热爱自然、善待自然

　　教学难点：对的理解人与自然关系、社会与自然关系，从而热爱自然、善待自然

　　教学媒体：PPT、教案、粉笔教学办法：小组讨论法、圈点法

　　教学过程：一、导入

　　大自然万物，皆有其灵性。对于卢梭，大自然是让她迷恋。在大自然中个，扰乱与烦恼都会远去，就让咱们一起去追随卢梭，飞翔于大自然中吧！二、阅读文本，把握文本内涵。1、作者“乐意完毕各种杂事”，为什么

　　明确：因事情非解决不可，然后回归大自然2、作者心中“黄金世纪”是如何？这样体现了卢梭如何思想和追求？

　　明确：“黄金世纪“——没有舆论、偏见和虚假，亲切、甜美、纯洁、高兴、有甜美回忆和憧憬。

　　思想——追求和平自然真善美3、在大自然面前，作者让自己想象自由驰骋，那么，你呢？如果你当前：

　　（1）、面对是平坦绿油油一片草原（2）、面对浩瀚无边大海（3）、面对林木茂密高山你心里在想着什么呢？请把你想法用笔写出来三、拓展延伸请同窗们结合本单元语文综合实践活动内容，与大自然进行对话。四、课堂小结

　　作业布置：抄写生字词

　　教学后记：学生对与否该返回大自然做了自己观点阐述，但理解得比较片面，不够深刻？

　　教学内容：《藏羚羊跪拜》教学目的：1、品读文中富有感染力语句，感悟母性伟大和老猎人慈善情怀。

　　2、让学生初步理解：动物与人都享有生存权利，咱们应当尊重生命。并品味母爱无私与伟大及结识尊重生命

　　教学节数：2节教学时间：第四周教学重点：品读文中富有感染力语句，感悟母性伟大和老猎人慈善情怀。教学难点：让学生初步理解：动物与人都享有生存权利，咱们应当尊重生命。并品

　　味母爱无私与伟大及结识尊重生命教学媒体：PPT、教案、粉笔教学办法：小组讨论法、诵读法

　　教学过程：一、导入

　　同窗们，在青藏高原西北部，有着世界上仅存古老、原始而又完整生态环境之一,也是中华人民共和国最大“无人区”——可可西里，而在这片青色山脉中居住着矫健、善跑“高原精灵”——藏羚羊。它们是中华人民共和国重要珍稀物种之一，国家一级保护动物。它们与冰雪为伴，与寒冷为友，生息在世界屋脊之上。就是这种不怕寒冷，不屈服于自然界任何劫难藏羚羊面对猎人枪口却选取了跪拜。今天，咱们一起来学

　　

篇三：中职教育语文基础模块课件

　　《雅舍》教案

　　百度文库-让每个人平等地提升自我

　　教学目标：

　　一、体会作者在文章中所表现的生活态度，培育学生在逆境中维持良好踊跃、乐观的心态

　　二、欣赏本文生动、诙谐、简练的语言

　　3、体会本文欲扬先抑的写作手法，学习环境描述和细节描述

　　教学重点：

　　一、由形入神地把握文章内蕴

　　二、探讨本文细节描述的技能，指导学生进行细节描述

　　教学难点：一、由形入神地把握文章内蕴

　　二、引导学生用美的心灵去审视世界并进行描述

　　教学进程：

　　一、让学生心中有个概念，什么是“雅”

　　美好的，高尚的，不粗鄙的

　　二、学生结合预习，讨论作者写雅舍时，描述了雅舍的哪些方面，又有河特点，并试着用“雅”的内涵去评价它，由此引出，雅舍在形上恍如不雅的

　　建造：简陋

　　1

　　环境：荒凉

　　百度文库-让每个人平等地提升自我

　　陈列：简朴

　　总结：由此可见在形态上雅舍是不雅的

　　3、但作者为雅舍取名为雅，雅在何处呢?引出本文的神是真雅、大雅，其写作手法是欲扬先抑

　　雅：

　　月夜之趣：幽极

　　友访之趣：情真

　　小雨之趣：朦胧

　　陈列之趣：不俗

　　写作之趣：自由

　　总结：本文实际上是写雅事雅趣

　　4、简腹地介绍本文的写作背景，引出闲适小品，并引导学生对闲适小品的意义进行评价

　　艺术的整个美，来自思想，来自用意，来自作者在宇宙中取得启发的思想和用意。可见，舍只是情感的依托，雅舍的美是因为作者心里有雅的情怀，一种对生活体验后感悟到的美。顺便介绍本文的写作背景，让学生结合背景讨论，作者透过文本具体表现出来的是种什么样的生活态度。

　　五、品读3、4段，分析本文在语言上的特色

　　2

　　百度文库-让每个人平等地提升自我

　　①生动的细节描述：声音、动作②幽默、诙谐的风格：“鼓”腹、“洞洞”六、拓展训练：进行细节描述或环境描述，然后师生点评。

　　教学要求：1、体会作者在文章中所表现的闲适、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀。2、欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言。3．理解托物言志的写法。

　　A层：了解课文大意

　　B层：理解课文的思想内容

　　C层：理解课文托物言志的写法

　　3

　　4．朗诵要求

　　百度文库-让每个人平等地提升自我

　　A层：准确、流畅地朗诵课文

　　B层：有情感地朗诵课文

　　C层：背诵课文第四段。5．了解与体会作者幽默风趣的文风。

　　教学假想：

　　1、学习文质兼美的散文，不宜琐碎地串讲字词，以破坏其美感。可通过听说读等多种方式，利用实物投影、录音机、电脑多媒体等多种手腕来增进学生对文章的整体把握及深切学习。

　　2、课前布置学生预习，要求学生读通课文内容，并按照自己对课文内容的熟悉画一幅画。

　　4

　　百度文库-让每个人平等地提升自我

　　3、安排2课时。

　　教学内容和步骤

　　一、温习提问：1．要求学生回答《黄鹂》、《黄山记》的作者、语言特点。2．背诵《陋室铭》，以便导入新课。二、导入新课：我国的名士文人常常喜欢借物来抒情言志，例如，他们借梅花来表现自己纯洁坚定的品格和高雅的志趣，借竹来写出自己坚守节操，借莲来表现自己的出淤泥而不染的品行。适才背诵的《陋室铭》是刘禹锡表明心迹之作。今天咱们将一路窗习一篇散文中的名篇，它一样运用了托物言志的写法。请大家掀开书P126页。

　　三、教学新课：（一）初步感知课文

　　一、问题设计：⑴、从课题可看出作者写的对象是什么？（雅舍）

　　5

　　百度文库-让每个人平等地提升自我

　　⑵、“雅舍”是什么？2、全班朗诵课文。

　　教师点评并过渡：若要读出其中的情味，还要靠咱们深切学习，请大家看咱们的学习任务。

　　4、出示教学目标

　　（二）整体把握课文，检查A层目标的达到情况

　　一、问题设计：⑴、在这篇文章里作者主要写的是什么？（雅舍。）⑵、什么是雅舍呢？（室名，实际上是简陋的屋子。）⑶、是谁给它起的名字？（梁实秋。）⑷、他是何许人也？（我国著名作家、翻译家。）⑸、古代文人总喜欢给自己的屋子起一些优雅的名字，如“潇湘馆”“含芳阁”等，那作者为何要给他自己的屋子起名叫“雅舍”呢？莫非他的屋子真的很“雅”吗？请大家阅读课文，将与雅舍有关的内容用括号括起来。

　　6

　　百度文库-让每个人平等地提升自我

　　2、让学生朗诵描述雅舍的句子。

　　3、过渡语：适才咱们朗诵了梁实秋先生描述他的雅舍的语句，我想，每一个同窗的头脑里都会浮现出了不同的画面，你能不能用一句话来给大家描画一下你想象的雅舍呢？描画时可用上这样的句式

　　4、[板书：雅舍的

　　看

　　。]

　　很

　　，你

　　5、过渡语：雅舍是什么样的呢？我想通过这些同窗的一番描画，大家头脑里的画面加倍清楚了。但是我感觉介绍雅舍单靠嘴巴来讲不够形象也不够生动，如果能看到雅舍那该多好啊。幸亏咱们的同窗已经在课前按照自己的理解，发挥自己的想象把雅舍画下来了，让咱们来欣赏欣赏。

　　（三）深切品味课文，达到B层目标

　　1、出示几幅学生的绘画作品

　　二、分层要求：A层：观察并指出画面上的内容

　　B层：描画画面内容并指出其绘画所依据的课文上的语句。

　　C层：指出画面中较有创意的地方，点评绘画者的想象是不是合理

　　3、针对每一幅画，教师可提供思考的问题：

　　⑴、请仔细观察，画面上的东西哪些是课文里提到的，哪些是通过想象加上去的？

　　⑵、这画比较有创意的地方在哪里？

　　7

　　百度文库-让每个人平等地提升自我

　　4、小结并过渡：若是你是梁实秋先生，你将以如何的语气来向他人介绍你的陋室呢？让学生充满情感地朗诵课文。

　　（四）总结提高，达到C层目标一、问题设计：⑴、作者从哪几个方面描画了陋室？（环境室中事）⑵、从作者的描画中咱们可以感受到在作者的眼里，他的屋子是“雅”仍是“不雅”？（不雅。）⑶、作者以为雅舍之所以丫的原因是什么？⑷、作者居于陋室却不嫌其陋，居于陋室却不失其雅致的生活并能充满情感地描画陋室，可见作者是一个如何的人？2、总结：作者闲适、散淡的心态与随遇而安、知足长乐的情怀没有直接表达出来，而是通过对居室的情景的描画表现出来，这种写法就是托物言志。咱们平时写作时也可以通过对自己的居室情景的描画，形容其特征，表达出你的心志和情趣。（五）、欣赏本文典雅隽永而又活泼自然的语言。（六）、了解与体会作者幽默风趣的文风。

　　

推荐访问:中职教育语文基础模块课件 课件 中职 模块