“书香班级”读书活动总结

下面是小编为大家整理的“书香班级”读书活动总结,供大家参考。

　

　“书香班级”读书活动总结

　“营造书香班级，让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的读书活动工程的推进，越来越深入每一位同学的心。我班积极响应学校创建“书香校园”、争创“书香班级”的号召，开展了系统的读书活动，营造出浓浓的读书氛围。

　一、确保阅读书籍来源 有书才能阅读，无书阅读便成为无源之水，无本之木。如果单一渠道找书，效果肯定不尽如人意。我就鼓励学生把自己 的 的书捐出来。此外，发动学 生 生每人捐几本书，充实班级 图图书柜。同时选出负责任的 同 同学担任图书管理员，管理 图 图书。这样，保证学生有充 足 足的书籍阅读。

　二、营造 浓 浓浓读书氛围 为了营造出 良 良好的读书环境，我们对教 室 室的图书柜进行了精心的美 化 化，使全班同学捐献的书有 了 了“温馨的家”，同学们取 书 书看书也更加方便了。

　我 们 们时刻牢记班级的读书口号 ：

　：我读书，我富有！因此， 我我们全班同学一有时间就读 书 书！做到心中时刻想到的是 书 书。真正让班级中的书香伴 随 随孩子们成长。

　1.集体 必 必读：《必背古诗 70 首

　 》

　学期初，班级在黑 板 板上布置出一块“古诗园地 ” ”和“好词佳句”栏目。每 天 天由老师抄写相关古诗和词 句 句，利用语文课前三分钟， 全 全班同学在老师的指导下进 行 行诵读。《必背古

　诗 70 首 首 》的内容已按预期目标 完 完成了部分的阅读。

　2. 教 教师推荐学生必读书籍：《 三 三字经》。

　因为这两本书 ， ，大部分学生都已有，所以 请 请其余学生补齐后，老师以 布 布置家庭作业的形式，规定 时 时间规定页数让学生完成了 阅 阅读。

　3.个人读书书目 以 以《跟着地图去阅读》为准 ， ，同学们有选择地利用在校 课 课余时间和周末假期时间进 行 行阅读. 三、开展特色读 书 书活动 1.开学初，以拼 音 音为主，借助拼音，引导学 生 生阅读《365首儿歌》中 的 的儿童喜闻乐见的儿歌、童 谣 谣，适当引导学生进行背诵 、 、积累。

　2.学生认字量 加 加大后，逐步引导学生读《 跟 跟着地图去阅读》中的书本 、 、故事等，并适当推荐经典 读 读物引导学生进行阅读，如 《 《安徒生童话》、《格林童 话 话》等，教师还在家长会上 向 向家长介绍我们的读书计划 ， ，让这项活动得到家长的重 视 视和大力支持，能为孩子购 买 买适合孩子读的书，在家营 造 造良好的读书氛围，督促孩 子 子每天在家不少于半小时的 读 读书时间。

　3.经常进行 读 读书汇报课展示，指导帮助 孩 孩子在校在家的读书情况。

　教 教师坚持为学生诵读经典； 教 教师利用阅读教学时间交给 学 学生读书的方法，并鼓励学 生 生写读书感受。

　4.课内 外 外及时衔接，教师辅导学生 链 链接课内延伸至课外的相关 书 书籍文章，拓宽视野。

　5 . .在六月份，开展“好书推 荐 荐”主题综合实践活动。让 孩孩子们在自己的舞台上，尽 展 展自己的阅读风采。

　6. 每 每个学期，家长都和孩子一 起 起来写一本“书”，就是和 孩 孩子一起写日记。一部分家 长 长的行动，来带动更多的家 长 长参与进来。

　7. 每周 五 五的阅读课,课后学生根据 自 自己理解创作的“诗配画” 、 、“改编诗”、“创作诗” 等 等。而老师要整理好每次晨 诵 诵课的作业；每周三节绘本 课 课，每节绘本作业采用统一 纸 纸张，要装订成册，并有主 题 题名称，逐步形成有本班特 色 色的成果集； 四、交流读 书 书所感所思 充分利用每天 课 课间操出操回来后的五分钟 时 时间，让学生讲一讲自己读 的 的书中的故事，形式不限， 可 可以只讲其中的一个精彩人 物 物或一个好玩的情节，也可 以 以背一首新学的古诗或诗歌 。

　。让同学们吐露自己阅读的 所 所感所思。

　五、评选“读 书 书小明星” 有书就有希望 ， ，读书就有幸福。读书的最 终 终目的是为了提升师生的底 蕴 蕴，让师生在读书的过程中 不 不断充实，不断对生活、学 习 习产生新的追求目标，从而 从 从容当书生，潇洒走人生。

　这 这是我们最终的追求。

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