思想道德与法治课件配套讲稿

下面是小编为大家整理的思想道德与法治课件配套讲稿,供大家参考。

　

　绪论 第一节 我们处在中国特色社会主义新时代 经过十二年寒窗苦读，各位同学踏入大学，相信各位同学仍然沉浸在喜悦、新鲜和兴奋中，此刻我们的心情也可能夹杂着几许躁动、几许迷茫，大学学什么，上大学为什么，这些问题可能也会萦绕在我们心头，我国教育著作《大学》曾经言，大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。美国学者里克纳曾说，纵观历史，世界上任何一个国家，都为教育树立了两个伟大的目标：使受教育者聪慧，使受教育者高尚。由此我们可以感知到，如果大学是研究大学问的场所，那么这个大学问必然包含着道德与价值维度。在这个蓝色星球上，自从有了人类，如何生存、怎样繁衍是一个价值性问题；人类早期，价值不言而喻地蕴含在教育活动中，其存在的合理性如同日月经天，但是遗憾地是在科技理性一路凯歌中，价值慢慢失落了（人文理性衰落）人们更多地执着于如何适应世俗生活中的现实需求，而不是对追求终极价值与意义的追求。西方学者 Kirby Donald 丁曾在 20 世纪 80 年代指出：长期以来的教育研究向我们描绘了聪明、健谈、渊博的大学毕业生形象，他们可以娴熟地将理性、知识和技能运用于职业领域。“但是难道没有其他重要素质应该为大学生所掌握吗？一个依然不明了的事实是：接受大学教育的这个经历是否造就了对价值问题敏感的或者认为价值问题至少应和技术问题同等重要的大学生？”。Lewis 曾著《缺乏灵魂的优秀：大学是如何忘记教育的》，其中剖析了高等教育对价值维度的忽视，意在唤起人们在价值问题上的自觉。作家柳青曾说：人生的路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时刻。大学阶段无疑是人生发展的一个重要的时期，在大学里我们不仅要学习何以为生的高精尖知识和技术，发展起各种职业和专业技能，更要学习和探索为何而生的态度与价值观，中外教育学和心理学的研究都表明，大学阶段是人的世界观、人生观、价值观形成的关键时期。

　作为大学生的你，此刻可能也被一些问题所困扰。怎样处理好理想与现实、个人

　与集体、竞争与合作的关系？什么样的生活值得追求，该如何过生活？人生该对谁用情？做什么样的人，怎样做人？这些问题的背后是价值认识、价值判断与价值选择，都涉及到价值观的问题。价值观是什么呢，是人们关于什么是价值、怎样评判价值、如何创造价值等问题的根本观点。（表现为价值取向、价值追求，凝结为一定的价值目标。表现为价值尺度和准则，成为判断有误价值及价值大小的标准）它产生于人与自然（物质生产实践），人与社会（社会生活实践），人与自身（精神生产实践）的关系中，正是在这样的实践关系中，人形成了什么是值得追求的这样的一种系统认知和信念。换言之，价值观虽是个人的，但却与个人所处的社会、所处的时代密切相关。我们每个人对自身发展的思考，都不能脱离我们置身其中的社会与历史，时间之河川流不息，每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代坐标上谋划人生、创造历史。每一个青年的发展都取决于他对这个时代的机会判断和选择，我们需要考虑自身所切入的点在一条什么样的线上，这条线在一个什么样的面上，这个面又在什么样的体上。那么今天的我们处在一个什么样的社会？我们的人生又会在什么样的时代画卷中展开？

　接下来，我们来谈谈我们所处的时代。习近平同志在党的十九大报告中庄严宣告，我们进入了中国特色社会主义新时代。新时代标注了我们的历史坐标，明确了我们的历史方位。中国特色社会主义进入新时代，意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了中华民族伟大复兴的光明前景。近代以来，在西方列强船坚炮利的侵略下，中国逐渐沦为了半殖民地半封建社会，中华民族处在积贫积弱内忧外患的苦难深渊，中国人民处于饥寒交迫民不聊生的悲惨境地，面对亡国灭种的重大危机，一些志士仁人提出了救亡图存的主张，并为此进行了艰苦卓绝的奋斗，经过无数次的探索和失败，最后在共产党的领导下建立了新中国，实现了民族的独立和人民的解放，中华民族站起来了。随后我们经过社会主义改造确立了

　社会主义制度，十一届三中全会以后开启了改革开放的新征程，中国共产党团结带领全国人民走上了一条实现国家富强和人民幸福的康庄大道，中国富起来了。而今的时代，我们强起来了。

　中国特色社会主义进入新时代，“意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会伟大旗帜”。二战以后社会主义阵营曾一度强大，但随着东欧剧变和苏联解体，社会主义风雨飘摇，法兰西斯·福山曾在1988 年提出了历史终结论，断言社会主义共产主义必将终结的结论。（苏联解体，东欧剧变，冷战的结束，标志着共产主义的终结，历史的发展只有一条路，即西方的市场经济和民主政治。在他看来，人类社会的发展史，就是一部“以自由民主制度为方向的人类普遍史”，自由民主制度是“人类意识形态发展的终点”和“人类最后一种统治形式。”）这种论调曾一度在西方非常流行。也有人妄称：20 世纪将以社会主义的失败和资本主义的胜利而告终，社会主义中国也将随着“多米诺骨牌”效应而倒下。社会主义中国也将随着多米诺骨牌效应而倒下。然而美国《时代》周刊 2017 年 11 月 13 日发售的杂志封面，除美国本土版外，杂志封面都用中文和英文两种语言写上“中国赢了”（China Won）。中国不但在世界上把社会主义的旗帜举住了、举稳了，而且把科学社会主义推向崭新的阶段，社会主义的影响力感召力大大增强。中国特色社会主义进入新时代，“意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案。”英国 BBC报道说：十九大是一次站在世界地图前召开的大会，中国正在成为全球市场之网中“新的服务器”，“站在世界地图前”谋划维护世界和平与促进共同发展的中国共产党，将为世界经济的未来提供新的智慧与方案。这是新的历史条件下继续夺取中国特色社会主义伟大胜利的时代，是全面建成小康社会，全面建设社会主义现代化强国的时代，是全国各族人民团结奋斗、不断创造美好生活，逐步实现全体人民共同富裕的时代。

　（第

　一阶段：2020-2035 在全面建成小康社会的基础上，再奋斗十五年，基本实现社会主义现代化。第二阶段：2035-本世纪中叶，在基本实现现代化的基础上，再奋斗十五年，把我国建成富强民主文明和谐美丽的社会主义现代化强国。）是全体中华儿女勠力同心，奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代，是我国日益走进世界舞台中央，不断为人类做出更大贡献的时代。

　站在新的历史方位上眺望，当代青年无疑是幸运的按照宏伟蓝图的设计，当代青年将完整经历实现新时代目标的伟大进程。正如习近平同志所言，现在 20 岁左右的大学生，到 2035 年社会主义现代化基本实现时，还不到 40 岁；到本世纪全面建成社会主义现代化强国时，刚过 50 岁。我们既是民族复兴伟大进程的见证者和参与者，更是生力军。新时代，归根到底是青年人的时代。青春，本身是个耀眼的词汇，而我们正在如此灿烂的年华下，年轻的心有着无限的憧憬，谁不渴望成为自己人生的舵手，引生命之舟航进另一片海阔天空。生逢其时是最大的际遇，新时代呼唤新青年，新青年将是担当民族复兴大任的时代新人。

　第二节 时代新人要以民族复兴为己任 新时代呼唤新青年，在中国特色社会主义新时代，时代新人应是担当民族复兴大任的，应是有理想有本领有担当的。

　理想是青年成长的翅膀，信念是青年成长的引擎，而青年之于社会，犹新鲜活泼细胞之在身。历史一再表明，青年始终是最积极、最活跃、最有朝气的重要力量。因此，青年一代的理想信念、精神状态、综合素质，又是社会发展活力的重要体现，是社会核心竞争力的重要因素。做到有理想，要在找寻初心中树立理想。北京大学心理咨询徐凯文教授，曾在《空心病与焦虑经济学》的报告中提出当下青年中存在的一种病，空心病。不知道自己想要的是什么，不知道生活的目的是什么，其实它揭示的是意义与价值的迷茫、目标与理想的缺失。当下青年还存在另一种现象，佛系。佛系青

　年陡然走红，看似追求云淡风轻，但其背后，隐藏的却是无动力状态。隐藏的是精神动力的缺失，而所有的这些都与理想有着密切的关联。希望我们能多一点远大梦想，少一点现实裹挟。多一点清醒自觉，少一些随波逐流。多一点脚踏实地，少一些顾影自怜。多一点“惜春”，少一点“叹老”。多一点“撸起袖子加油干”，少一些“葛优躺”的“丧”。在理想树立上，得其大者兼其小，如果我们能将个人理想与社会理想结合，能够将个人成才梦与民族复兴梦结合。将社会理想和个人理想的树立建立在对科学理论的理想认同上，建立在对历史规律的正确认识上，建立在中国基本国情的准确把握上。如此方能保持定力，做到千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。

　时代新人还要有本领，不断增强本领才干，是青春焕发光彩的重要源泉。学如弓弩，才如箭镞，识以领之，方能中鹄。（袁枚）有本领，要顺应时代中练本领。“责重山岳，能者方可当之。”历史车轮滚滚向前，时代潮流浩浩荡荡。历史只会眷顾坚定者、奋进者、搏击者，而不会等待犹豫者、懈怠者、畏难者。习近平同志曾寄语青年学生：要把学习作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，练就过硬本领，让他们树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。

　有担当，担当是青年成事之要，我们要在履行使命中显担当，我们不能忘记，我们自己作为中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人的历史身份，我们不能忘记，我们所担当的，实现中华伟大复兴的历史重任，面对国家该往何处去，历史该往哪里走，我们举什么旗、走什么路，我们不能糊里糊涂的做小白，我们要创造美好的生活，不仅应关注个人的小幸福，还应有关注国家与社会的大情怀。

　历尽天华成此景，人间万事出艰辛，中华民族的伟大复兴，不是轻轻松松，敲锣打鼓就能实现的，今天，青年学生的担当，体现为一种奉献精神一种大局意识，体现为有为善为，昂扬向上、求新求变，，有信念、有梦想、有奋斗、有奉献的人生，是有意义的人生，在这样一个新时代，我们建功立业的舞台空前广阔，我们梦想成真的前景空前光明。

　道德与法律 时代新人需要良好的思想道德素质与法治素养。道德与法律是调节人们思想行为、协调人际关系、维护设秩序的两种基本社会规范。道德是依靠人们的内心信念、传统习惯等调整行为的规范。法律是由国家制定并强制实施的行为规范。道德和法律在本质上是相同的，两者都是调控社会关系和人们行为的重要机制。

　道德与法律之间的相互作用，孟子：徒善不足以为政，徒法不足以自行。法律有效实施有赖于道德支持，道德践行也离不开法律约束。（法律是成文的道德，道德是内心的法律）因此，以德立法、以法守德、法安天下、德润人心。在中国特色社会主义事业发展中，既要发挥思想道德的引领和教化作用，为中国特色社会主义事业提供坚实的思想基础、精神支撑；又要发挥法律的规范和强制作用，为中国特色社会主义事业提供坚实的法治保障。

　道德与法律的关系方面，法律为思想道德提供制度保障，道德需要法律的支持。法律通过对思想道德的基本原则予以确认，为思想道德建设提供国家强制力保障。通过科学立法和民主立法，可以将思想道德有机融入法律体系，使法律具有鲜明道德导向，让法治成为良法善治。中华人民共和国民法总则 2017 年 3 月 15 日第十二届全国人民代表大会第五次会议通过，2017 年 10 月 1 日施行。第 184 条规定：因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。这一善意救助者责任豁免规则坚守了公平正义，捍卫了善良风俗，为好人撑起了腰杆，体现了司法的道德导向，体现出法治对良法善治的追求。严格执法和公正司法，有利于维护社会公平正义，弘扬真善美，打击假恶丑，使思想道德要求在实践中得到切实遵循。法院作为国家司法机关，它所做出的决定会在很大程度上引领一个社会的价值取向和公众的态度观点，并最终影响行为。因此司法裁判要明确其承担的价值导向的功能。法院要考虑裁判会对社会产生什么样的示范效应，此案的改判很好的树立了是非观、善恶观，更好地弘扬了真善美。全面普法和全民守法，有助于增强人们信守法律的思想道德水平，引导

　人们自觉履行法定义务、家庭责任和社会责任。思想道德为法律提供思想指引和价值基础，法律也需要道德的滋养。思想道德为法律的制定、发展和完善提供价值准则，是社会主义法律正当性和合理性的重要基础，是社会主义法律正当性和合理性的重要基础。思想道德能够促进人们自觉尊法学法守法护法，维护法律权威。思想道德调整社会关系的范围和方式更加广泛灵活，可以弥补法律调整的短板，与法律一起共同促进良好社会秩序的形成。以道德滋养法律，以法律支撑道德，通过法律和道德的协同作用，共同促进良好社会风尚和良好社会秩序的形成。

　作为时代新人，我们需要提升思想道德素质，它是人们的思想观念、政治立场、价值取向、道德情操和行为习惯等方面品质和能力的综合体现，反映着一个人的思想境界和道德风貌，是促进个体健康成长、社会进步发展的重要保障。通过思想道德的提升，明大德、守公德、严私德，既提升自身的生命境界，又为提升我们的文明和软实力做出努力。我们同时还要提高法制素养，它是通过学习法律知识，理解法律本质、运用法治思维、依法维护权利与依法履行义务的素质、修养与能力，对于保证人们尊崇法治、遵守法律具有重要意义。通...

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