班组建设工作总结 班组建设工作总结
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班组建设工作总结
回顾2020年班组建设兼培训工作，检修车间围绕“边实践、边总结、边学习、边提高”的班组建设新思路，通过有序推进、实施落地，检查、督导、考评的形式，促进新班组建设全面提升；
以能力矩阵为导向，以“理论+实操”为培训基础，以培养人才为核心，提升员工综合素养、业务与技能水平确保员工能力提升与企业发展同步。主要工作汇报如下：
一、工作中的亮点与经验
（一）班组建设方面。
2020年，是阜康能源热电厂开展班组建设的第二个年头，检修车间经过两年的历练，成绩就是最好的殊荣。2020年9月30日检修车间李爱贤参加阜康能源案例小课分析会，分享的案例《焊缝断裂之责谁承担》荣获第二名，案例小课培训平台，人人参与、人人都讲一小课、人人都会讲案例，通过碎片化学习新模式获取专业知识，从被动学习转向主动式学习，从个体式学习转向团队式学习，从课堂式学习转向工作现场学习，案例小课将持续开展，使班组成员人人走上讲台，从“我会做”到“我会教”，实现了员工之间知识的交流和传递。
依据《阜康能源星级班组考评标准》，车间细化检查标准内容，形成专业性强、检查面全、精细度高的月度检查标准。班组每周形成自查并反馈汇报，车间对班组进行月度检查、季度考评、年度验收，将检查内容进行汇总通报并制作反馈表，班组及时反馈整改情况，并将评选结果进行公示，对表现突出的班组重点帮扶，向三星班组靠近，针对成绩薄弱班组，进行“一帮一”，安排突出班组重点培训帮扶，达到同进步、共成长、齐发展的目的。
（二）技能培训方面。
2020年根据阜康能源新型培训方式，搭建多媒体智能化线上培训平台，车间充分利用高新技术产物的智能化培训平台，使车间培训信息化、标准化、规范化，结合车间年度培训计划，细分培训内容，建立车间级、班组级电子化培训知识库、题库，自使用知鸟线上培训，线下全员培训全部转为线上进行，在理论培训方面由过去的线下制作PPT课件、组织人员集中培训转变为将PPT课件上传知鸟平台，大家利用碎片化的时间通过自学形式完成学习任务，对员工的学习进度可时时关注动态，对学习效果验证可通过月度线上考试进行检验。在时间安排方面更加灵活自由，同时也为车间、班组减轻了台账负担，提高了工作效率。在平台运行过程中为确保培训效果和质量，车间建立了系列制度保障和管控措施。在理论培训方面完善了监督机制，建立了考核制度，对每月推送的线上培训内容规定了时间节点要求，未按时完成的纳入绩效考核，并限期整改完成，全员完成学习后，车间培训专员利用班前班后会对各班组员工学习情况进行抽查提问，检验学习效果，对效果不佳的纳入考核项并做好提问记录；
在实操培训方面自专业结合通用实训项目、技能鉴定考试内容、检修现场实操内容等综合罗列了实训计划，此计划同时为本月的实操指标，根据计划专业每月至少开展一次实操培训，员工可通过值班时间自行练习，根据自身掌握情况，不定时找指定技术员完成考评，未按时间要求完成指标任务的员工将连带师傅或班组长进行考核。多措并举，提升培训效果。
建立各专业培训PPT课件84个，月度、季度考试题库14个，推送考试22次。利用碎片时间，学习、考试，解放员工业余时间，最大程度提升培训效率及效果，实现全员技能提升。
二、工作中存在的问题和不足
（一）智能化培训平台建立，基础较差，培训教材稀缺，车间级题库建立困难。
（二）在南疆四地州富余劳动力有组织转移就业人员培训工作中，出现会说不会写的现象，现场实际操作能力强，理论考试成绩差。
（三）车间搭台次数较少，班组员工PPT制作，上台演讲能力较弱。
三、工作计划及措施
（一）2021年利用新型智能化培训平台，加大培训资料的上传，随堂练习题库的搭建；
职业技能鉴定题库的搭建；
特种作业热熔与切割题库的搭建；
职称评审材料审核，高技能人员政策补贴的培养、考评。建立健全各专业、班组的能力矩阵表根据矩阵内容罗列2021年培训计划。
（二）加强南疆四地州深度贫困地区有组织转移就业人员培训工作，通过知鸟线上培训，改变传统的培训方式，通过智能平台传输知识信息，新颖的培训形式提高转移就业人员学习兴趣，提高听、说、读、写能力。
（三）根据新班组建设推进内容，车间通过月度检查，季度考评，年度验收的方法，持续推进班组建设工作；
加强车间班组内部经验交流，进行一季度一次班组工作汇报交流，通过这种模式达到互帮互助、相互学习、共同提高的目的；
为提升车间基础管理，班组实现自我运行、自我管理、自我提升，车间实行“一年一聘用”班组长竞聘制。