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班主任经验交流发言稿

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下面是小编为大家整理的班主任经验交流发言稿,供大家参考。

班主任经验交流发言稿

尊敬的各位领导、前辈们、同仁们:

大家晚上好。

首先,感谢学校能够创建这样一个平台,让广大的班主任教师能够在这里交流和学习。作为一名年轻的、经验并不丰富的班主任,今天我并不多谈经验,而是谈一谈在班主任工作中我所学到的和积累的。

班主任工作千头万绪,干的是最累的活儿、熬的是最深的夜,但收获同样也是最丰富的。对于一名青年教师而言,我认为没有班主任工作经历的教师生涯是不完美的,班主任工作是最神圣的,是最重要的!

下面我将从以下三个方面展开我对班主任工作的理解:

一、班主任工作要高度站位精确定位

大到一个单位,小到一个班级。思想的统一和高度站位是至关重要的。在大是大非面前,班主任要能够站在学校的角度考虑问题。对于学校的既定方针,要不打折扣严格执行并落实到位,这样在学生眼中你是一个守规矩、讲纪律的好老师,那么在班级里他才会做一个守规矩、讲纪律的好学生!班主任要把自己精确定位成全体学生的榜样,这样不仅能在工作中严格要求了自己,潜移默化中你也就带好了一个纪律严明、学习进步的好班级。心中有榜样,脚下才会有力量!

二、班主任要坚定不移地认为学生是发展中的人

学生是人,是发展中的人。

在生活中我们常常会看到这样一幕令人感动的情景。一个刚刚学步的孩子,他蹒跚着向前走。腿脚很不稳,走得歪歪扭扭,一不小心还会摔在地上,然后爬起来再向前,再跌倒,再爬起来。年轻的父母站在边上,开心的笑着、鼓励着并且大声叫好:“宝贝,你真棒!”

此时没有一个父母看到孩子摔倒会生气、会发火、会大骂孩子:“真笨,真没用!”因为他们知道在孩子学步的过程中他们走的不稳、走的歪歪扭扭,甚至摔倒了,是正常现象,是他们成长中必须经历的一个过程。今天他们走得不稳,爬起来再走,明天他们会走得比较稳,就会有进步,后天就会走得更稳。

可是,同样的情景不也正一幕幕发生在我们的班级里吗?在工作中通过观察和与学生谈心我发现:在每个新学年或者是每个新学期,甚至是每过一次星期天学生来到学校之后。同学们从心里都会有一种“重新再来,从头做起”的想法,好像是内心深处有一个声音:“这回去学校了可得好好干了!”。是啊!谁会不想让自己变得好起来啊!或许这样的想法有点“三分钟热度”的意思,但如果能够抓住这“三分钟”,抓住学生在这“三分钟”里想要学习或是渴望改变现状的动机,鼓励他、启发他、指导他!把这一个“三分钟”变成两个、三个、一百个、n个。那么可能就拉起了一个在放弃学习边缘的学生,改变了一个不遵守纪律不爱学习的学生。让他们深切的感受到你从未放弃过他。学生有了动机,我们抓住时机,改变和进步只是时间问题。

三、班主任要当学生思想上的引路人

陶行知说过,千教万教教人求真。班主任要引导学生学做真人,而究竟什么是真人?难道仅仅学习成绩好就是真人吗?无数事实证明,学习成绩好而思想出问题的学生是最具有危险性的。同样,虽然一些成绩并不特别理想而思想素质较好的学生,到社会上反而能干出令人骄傲的事业和成就。

在我们大部分的班级里,成绩特别优秀的学生并不多,更多的是一大部分成绩在本科线下徘徊不定的学生群体。对于这些学生,在对他们学习上严格要求培优补差的同时,要多关注他们的思想和心态变化,好的心态、积极的思想会使学生自身进步,也有利于营造整个班级良好的学习氛围。如果班级里的边缘生在学习上丧失信心了,那对于整个班级的成绩来说无疑是灾难性的!

立德树人是教育的核心任务,也是教师的光荣职责!班主任在工作中引导学生树立正确的、充满正能量的人生观和价值观,就是为学生的成绩和学生的未来保驾护航!切实做好学生的思想教育工作,让学生找准自己的人生定位和价值追求,使学生每个阶段都有梦可追,每天都有计可循,当自己人生的主人!   

 


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